內蒙古教師資格筆試成績查詢入口_中國教師資格網

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　　教資筆試成績或將提前公布?目前，從教師資格證報名公告中可知教師資格證成績4月15日出來，但教師資格證成績查詢歷來有提前查詢的慣例，加之今年教師資格證面試報名在4月15日正式開啟，所以教師資格證成績查詢很大可能就是這兩天公布，成績查詢入口為中小學教師資格考試網(http://ntce.neea.edu.cn/)，考生可關注廣東教師資格考試網，為大家提供最新考情資訊。

2022年教師資格證成績查詢入口>>>【點擊進入】

　　2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

地區	成績查詢入口	地區	成績查詢入口	打印時間
北京	點擊查詢	福建	點擊查詢	4月15日起
山東	點擊查詢	安徽	點擊查詢	4月15日起
重慶	點擊查詢	浙江	點擊查詢	4月15日起
天津	點擊查詢	江蘇	點擊查詢	4月15日起
上海	點擊查詢	云南	點擊查詢	4月15日起
重慶	點擊查詢	河北	點擊查詢	4月15日起
內蒙古	點擊查詢	黑龍江	點擊查詢	4月15日起
廣西	點擊查詢	河南	點擊查詢	4月15日起
廣東	點擊查詢	湖南	點擊查詢	4月15日起
山東	點擊查詢	湖北	點擊查詢	4月15日起
山西	點擊查詢	甘肅	點擊查詢	4月15日起
遼寧	點擊查詢	新疆	點擊查詢	4月15日起
吉林	點擊查詢	西藏	點擊查詢	4月15日起
江西	點擊查詢	寧夏	點擊查詢	4月15日起
海南	點擊查詢	陜西	點擊查詢	4月15日起
四川	點擊查詢	青海	點擊查詢	4月15日起
云南	點擊查詢

　　2022教師資格證考試成績有效期：

　　1、中小學及幼兒教師資格考試筆試成績

　　筆試單科成績有效期為2年(登陸成績查詢系統即可查詢各科具體失效日期)，有效期內可直接報考面試，過期需重新報考。

　　2、教師資格合格證書

　　只有筆試、面試均合格后才可獲得《中小學教師資格考試合格證明》，該證明有效期為3年(登陸成績查詢系統即可查詢具體失效日期)，有效期內可直接申請認定，過期不能認定需重新考試。

　　3、中小學教師資格考試合格

　　中小學教師資格考試合格證明的有效期為3年

　　4、教師資格證書

　　教師資格證書長期有效。

　　另外：

　　目前部分地區正在試點定期注冊，該注冊僅限于已進入教師崗位的持證者，要求5年一周期進行注冊，未注冊通過的取消教師資格。未進入教師崗位的持證者不受定期注冊影響，證書依然有效，但一旦從事教學工作后則需進行定期注冊。(注冊不用考試哦)

　　全國教師資格證考試面試成績合格與否由各省教育行政部門確定，在成績查詢入口“合格與否”會標注。并會公布中小學和幼兒園教師資格考試合格證明領取時間。

　　如考生對本人面試結果有異議，可在面試結果公布起10個工作日內向所在考區提出復核申請，復核內容為面試結果錄入是否有誤。

　　合格證明發放：中小學教師資格考試筆試和面試均合格的考生，由教育部考試中心統一頒發《中小學教師資格考試合格證明》，該合格證明是申請教師資格認定時 的必要條件。領取合格證明時間、地點在教育部中小學教師資格考試網及所在考區官網上發布通知，請考生在規定時間內到指定的 地點領取合格證明，中小學教師資格考試合格證明的有效期為三年。

點擊進入>>>2022年教師資格證面試報名入口

　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　【考試時候】進入考場之后很多同學經常會很緊張，大腦一片空白，語無倫次，不敢看評委，不知道該如何是好。此時考查的就是你的臨場應變能力和情緒調控能力，這個時候可以面帶微笑地看著考官，深呼吸，然后大聲地開口說話，越是大聲，越是面帶微笑，緊張感就會逐漸消除，你就會越自信，就更能快速地適應考場的環境，盡情地展現自己的風采。

　　在講課的過程中，如果遇到了忘記寫板書、講錯知識點、緊張忘詞等突發狀況，該如何快速調整自己的心態從容應對呢?越是這種時候，越是要冷靜應對。忘記寫板書的話，可以在歸納總結環節和最后巧妙地補充板書; 講錯知識點的話可以將錯就錯，提問學生讓學生發現問題;緊張忘詞的話可以面帶微笑地看著考官，大腦快速思考，千萬不要出現一些不該有的小動作。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　小學英語教師資格證面試真題——《A butterfly》

　　一、《A butterfly》

　　二、考題解析

　　《A butterfly》主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　Step1 Warming-up and lead-in

　　After greeting the students, I will play the song “The bear”, whose lyrics use the simple past tense, to the students. I will write down a segment of the lyrics on the blackboard and review the past form of some verbs, such as “look-looked”, “meet-met” and “say-said”, with the whole class.

　　Step2 Presentation

　　I will enjoy the strip pictures of butterfly growth with the whole class to introduce the simple past tense. I will ask students questions while watching the pictures. The questions are: “what was the color of the egg?”, “what did a caterpillar eat?” and “how long did the caterpillar live in the small cocoon?” By orders of strip pictures, the growth a butterfly is showed clearly, and time sequences are showed by “the first”, “then” and “finally”.

　　As the students answer these questions, answers are written down on the blackboard. I will invite students to work out the rule of the simple past tense. Simple past tense is usually used to talk about a completed action or state that occurred in the past, and to form this tense, one needs to add -ed to the end of a regular verb and remember the past forms of some irregular verbs.

　　Step3 Practice

　　1. Conversion task: students are required to converse the following simple present tense into simple past tense to better understand the new structure:

　　I usually eat an egg for breakfast.

　　I _____ an egg for breakfast yesterday morning.

　　People often live in houses.

　　John _____ in the small village for about two years.

　　Do you come to your grandma’s twice a week?

　　He _____ to see his grandma last week.

　　There are three people in my family.

　　There _____ many butterflies here 5 years ago.

　　2. Translation task: students are expected to translate the following Chinese into the corresponding English.

　　我妹妹早餐吃了一個橙子和一片面包。

　　約翰之前和他媽媽去逛了百貨商場。

　　我上周買了一個新的文具盒。

　　Step4 Production

　　1. Group discussion: divide the whole class into groups of 6 and require them to describe the growth of a tree, at the same time, draw it into strip pictures. Three groups will be asked to have a presentation.

　　Filling blanks: students try to fill in the blanks below independently:

　　It _____ a small seed. Then it _____ a sapling after two weeks. Finally it _____ tall and _____ a large tree. There _____ so many big trees.

　　Step5 Summary and homework

　　Summary: invite two students to retell the growth of a butterfly with the help of strip pictures.

　　Homework: ask students to select pictures of their childhood and make a comparison between the present selves and the old selves.

　　板書設計

　　答辯題目解析

　　1.請談談什么是語法教學中的歸納法?

　　【參考答案】

　　先讓外語學習者接觸包含語法規則的真實上下文，通過學習大量例句，使學生形成一定程度的感性認識，進而對材料進行加工，最后再總結歸納出語法規則。

　　2.請談談你這節課的教學重點是什么?

　　【參考答案】

　　我本堂課的教學重點是一般過去時的用法。通過本堂課的學習，學生能夠使用一般過去時談論過去某個時間發生的動作，并能夠熟知規則動詞和不規則動詞的過去式。

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（編輯：廣東華圖）