2022年廣州市南沙區教師招聘考試報名人數

　　廣東教師招聘網提供以下教師教師考試信息：2022年廣州市南沙區教師招聘考試報名人數，更多關于南沙區教師招聘報名入口,南沙區教師招聘報名入口,教師教師考試的內容，請關注廣東教師招聘網/廣東人事考試網！

↓ ↓ 掃碼下載崗位表

　　1.報名方式

　　報名時間：4月19日8：00至4月21日17：00�！揪唧w時間詳見公告】

　　報名地址：全國事業單位招聘網

　　南沙區聯合教師招聘報名時間（具體時間詳見公告）

　　開始時間：2022-04-16 08:00:00

　　筆試時間：2022-04-24 24:00:00

　　點擊進入：全國事業單位招聘網(https://www.qgsydw.com)

　　2.報名有關要求

　　(1)報考人員須在報名資料提交后報名時間截止前登錄報名網站，查詢系統確認報名通過情況。

　　(2)網絡報名環節不作人工資格審查，由報名系統自動初審，報考人員須對報名材料的真實性、合法性和完整性負責。凡提供虛假材料的，一經查實，取消報考資格或錄用資格，并記錄在案。凡因未按招聘要求提供相應的材料導致未通過網絡初審的，責任由報考者自行承擔。

　　(3)每個崗位的計劃招聘人數與報名人數的比例原則上達到1：3以上(含1：3)才準予開考。若報名人數達不到開考比例的，按比例相應減少該職位招聘人數，直至取消該職位招聘。
 

　　廣州市南沙區灣區實驗學校招聘注意事項

　　(一)報考人員只能選報一個招聘崗位。報考人員應認真對照本招聘公告規定的報考條件和《招聘崗位表》(附件1)中的專業、學歷學位、招聘對象及其他資格條件等，不符合招聘公告要求的任何條件之一的，均不能報名。資格條件中對工作年限有要求的，必須提供相應的材料(勞動合同、社保繳費記錄，不含在校生實習、創業經歷)。對崗位表中的專業、學歷、學位、資格條件等信息需要咨詢時，請報考人員直接與招考單位聯系。如在資格審查中發現報考人員不符合報考職位資格條件的，取消考試資格。

　　(二)廣州市南沙區教育局、廣州市教育研究院和灣區實驗學校均不負責聘用人員的配偶工作安排、子女入戶隨遷及未成年子女在區內入學等事宜。

　　(三)報考人員一經報名，視同服從并接受南沙區教育局的工作崗位安排。

　　(四)考試、體檢時證件不齊或不符合要求的，取消考試、體檢資格。

　　(五)報考人員在本次公開招聘過程中有下列行為之一的，取消考試資格或者聘用資格：

　　1.偽造、涂改證件、證明，或者以其他不正當手段獲取應聘資格的;

　　2.報考人員在考試、體檢等過程中作弊的;

　　3.其他因報考人員的原因造成聘用結果有失真實的情況。

　　上述行為按照《事業單位公開招聘違紀違規行為處理規定》(人社部發〔2017〕35號)應記入事業單位公開招聘應聘人員誠信檔案庫的，依規予以記錄;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　(六)本次招聘不收取任何報考費用，不舉辦、不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班，也不指定任何參考用書和資料。社會上任何以此次招聘考試的命題組、專門培訓機構等名義舉辦的輔導班、輔導網站或發行的出版物、參考資料、上網卡等，均與本次招聘組織者無關。

　　(七)本次招聘工作的相關時間以及職位，招考單位可根據工作完成進度作出適當的調整。有關通知將在全國事業單位招聘網(https://www.qgsydw.com)公布，請考生密切關注相關信息�？忌�提供的聯系電話應準確無誤并及時接聽，確保能夠及時聯系;因提供錯誤聯系信息或無法及時聯系造成的后果完全由考生個人承擔。

　　(八)符合報名條件的隨軍家屬報名須提供配偶所屬駐穗部隊師級以上單位政治機關出具的符合隨軍到廣州安置證明、已批準的隨軍報告表、配偶現役證明(軍官證)等材料方可報考。

　　(九)根據《廣東省人力資源和社會保障廳關于印發廣東省職稱評審管理服務實施辦法及配套規定的通知》(穗人社規〔2020〕33號)相關規定，持省外專業技術資格證的人員，須一年內申請職稱重新評審，一年內不按要求申請職稱重新評審或重新評審不通過的，可取消聘用資格。

　　(十)辦理正式入職手續前需提供學歷、學位鑒定，請提前辦理。

　　(十一)為便于管理，非廣州市戶籍考生須在錄用后將戶籍遷至廣州市。

　　(十二)關于招聘崗位以及相關報名和考試的疑問，請在工作日9:00-11:30、14:00-17:30撥打電話咨詢。

　　咨詢電話：020-34664001;

　　監督電話：020-34664026;

　　聯系人：楊老師、羅老師;

　　聯系地址：廣州市南沙區明珠灣靈山島尖文字路。

　　八、廣州市教育研究院對本公告內容具有最終解釋權。

　

　　更多教師招聘考試試題→請關注：華圖公務員事業單位教師考試試題答案檢索系統(點擊：http://www.huangmaoz.com/zt/questionqy/)，里面包括：“教師考的公共基礎知識、教育學、教育心理學、教育基礎知識、通用能力測試（教育類）、教育綜合素質、教育基礎知識等等知識、以及公務員、事業單位考的行政職業能力測驗、職業能力傾向測驗及綜合應用能力等相關試題答案解析。

　　1、個體運用已有認知，使用新輸入的信息與原有的認知結構發生聯系，理解新知識所描繪的事物或現象的意義，使之與已有的知識建立起各種聯系指的是( )。

　　A.新知識的獲得

　　B.知識的轉化

　　C.知識管理

　　D.知識的新發現

　　【答案】A

　　【解析】布魯納認為，學習包括獲得、轉化和評價三個過程。新知識的獲得是一種主動的、積極的認知過程。這種認知過程以已有的有關知識和經驗所構成的認知結構為基礎，或者接受比以前更精煉的知識，或者接受與以前的認識相反的知識。故題目選A。
 

　　2、青少年在童年期思維特征以形象思維為主，在青年期以抽象思維為主，這體現了青少年身心發展的( )特點

　　A.不均衡性

　　B.階段性

　　C.順序性

　　D.個別差異性

　　【答案】B

　　【解析】本題考查的是教育學中，個體身心發展規律這一知識點。個體身心發展規律包括不平衡性、階段性、順序性、個別差異性和互補性。階段性指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。不同發展階段之間不是獨立的，而是相互關聯的，上一階段的發展水平影響下一階段發展方向的選擇。

　　題干中青少年在童年期以形象思維為主，而到青年期則以抽象思維為主，表明個體在身心發展的不同階段占主導的思維方式是不同的，即體現的是階段性。ACD選項不符合題干要求。但考生需要注意的是，當題目表述改為“青少年的思維發展是由形象思維逐步向抽象思維發展”時，則需選擇順序性。故題目選B。

關鍵詞閱讀：

（編輯：廣東華圖）