教師資格證成績查詢入口官網_國家教師資格證考試網(官網)

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2022年教師資格證成績查詢入口>>>【點擊進入】

　　2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

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　　中小學教師資格考試筆試每個科目滿分均為150分。教育部根據考試標準和當次考試情況，確定各科目全國統一的合格分數線。由于各個科目難度存在差異，其合格分數線不盡相同。為統一各科目的合格分數線，采用線性轉換的方法，將考生0~150分量表上的原始成績換算為0~120分量表上的轉換分，并使各科目的合格分數線統一轉換為70分。

　　分數轉換方法如下：設某科目原始成績合格分數線為 A(0

　　舉例來說，設兩個科目的合格分數線分別為 A1和 A2，則轉換分 y(x) 關于原始成績x的函數圖像如圖所示：

　　通過上述線性轉換，各科目的合格分數線均轉換為70分，且轉換不改變考生成績的高低順序。原始成績低于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以下;原始成績高于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以上。

　　>>>2021年教師資格證成績查詢入口<<<

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　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　教師資格證面試必須避開的十個“坑”!

　　第一坑：面試抽題環節

　　抽題室中所抽的題目為試講的題目，不是結構化答辯的題目。題目一般是課文的片段或者是某個知識點，小學低年級會有整篇。復習備考需以全篇課文復習。題目紙下方有具體的試題要求，有的童鞋一緊張就會漏看題目要求。(課題如下)

　　第二坑：備課時間不充足

　　備課室里備課的時間只有20分鐘，既要備課還要寫教案，你來得及嗎?建議考生們簡寫教案，但框架一定要完整。

　　第三坑：試講≠說課

　　試講不等同于說課，試講是模擬一節課，從上課開始要激情飽滿的說“同學們，我們開始上課”等示意性話語。試講中不用提及課文的年級、教學目標的內容，但要在教案中書寫清楚教學目標，試講后，考官會就教學目標進行提問。

　　第四坑：備課室里有什么?

　　無手機，無教材，不能帶資料。只有抽題紙和備課紙。備課紙：有姓名準考證號的表格，其他的部分為空白。備課紙一張不夠可以向考官索要。

　　第五坑：教案針對哪部份?

　　教案要針對片段的題目來寫，不要寫整節課的，整節課的范圍太大。無法體現教案的可檢測性。

　　第六坑：試講的流程?

　　試講要講完整的一節課，流程從導入至小結作業都要講完整。試講十分鐘，要把握好課堂的節奏哦。

　　第七坑：結構化題目哪來?

　　在進入考場后，試講前要回答規定問題。這些問題由考官隨機從題庫中抽取題目進行即問即答�；卮鹜甑谝坏李}，考官才會給出第二道題。

　　第八坑：無學生，全靠演技

　　沒有學生的課堂，全靠你的演技征服考官。

　　情景一：沒有音樂

　　假如音樂課的時候需要歌曲示范，但又沒有真是的音樂怎么辦呢?假裝有音樂，讓學生先聆聽、先欣賞。并做出手勢示意學生去聆聽音樂，停頓半秒鐘之后再繼續下面內容。小編提醒全靠演技哦，在家對著鏡子練習哦。

　　情景二：沒有PPT

　　要假裝有PPT，課堂提問時，假裝有學生。不要問考官問題，考官是不會假裝自己是學生來回答你的問題。為了避免尷尬，在提出問題后，停頓半秒。假裝有學生已經回答完，然后就學生的回答進行點評如“嗯，這位同學說的很好”

　　第九坑：面試禮儀

　　在面試過程中，考生要注意自己的言談舉止。進門前，要敲門，要敲門，要敲門，重要的事兒要說三遍。在回答完問題，需要說“回答完畢”來告知考官可以繼續下一個問題了。在面試接近尾聲的時候，如有書寫板書，需要詢問考官是否需要擦黑板。

　　第十坑：試講能看教案嗎?

　　盡量不要看教案，做到脫稿試講。忘詞是難免的，小編教大家如何巧妙地偷瞄教案：

　　技巧一：領讀課文式偷瞄

　　語文和英語老師可以借領讀課文的機會，偷瞄教案。

　　技巧二：提問式偷瞄

　　其他老師可以巧妙地以提問的方式“剛剛講的問題大家聽懂了嗎?”借停頓的時間差瞄一眼教案，這樣才自然流暢。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　你叫李強起來回答問題，后面的同學將他的凳子抽走，李強坐下的時候摔倒了，起來之后就跟后面的同學打起來了。此時，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　學生身心目前都處于不成熟的階段，經常會有調皮搗蛋的行為，并且不懂得處理人際交往的技巧。因此，在上課的時候出現這樣的情況，我會妥善處理，遵守關愛學生的職業道德，及時制止打架的同學，防止學生受傷，確保學生的人身安全。同時，我會引導同學之間樹立團結友愛的人際交往觀。

　　第一，制止兩人的打架行為，我會快速走到學生身邊，拉開學生，安撫李強，詢問他有沒有摔傷，打架的同學有沒有受傷，如果沒有受傷則強調課堂秩序，學生應團結友愛，相互關心，有了矛盾也要冷靜處理，不能靠打架解決問題。之后，繼續上課，讓同學們的注意力重新回歸課堂。

　　第二，下課后將兩位同學叫到辦公室，詢問惡作劇的原因，并讓該同學向李強道歉，告訴其惡作劇會帶來的嚴重后果;同時教育李強，告訴他遇到矛盾應心平氣和地解決，不能動手打人，讓李強也向該學生道歉，并勸導兩位同學友好相處。

　　第三，關注兩人的狀態，如果后期兩人的隔閡大，則對兩人之間的矛盾進行調節，使兩人可以和諧友好地相處。

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（編輯：廣東華圖）