廣西教師資格證考試成績查詢入口_中小學教師資格考試網報名時間
2022-04-15 14:29 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
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2022年上半年教師資格筆試成績查詢正如火如荼地進行,面試報名時間為2022年4月15日-18日。如何查看教師資格證考試合格分數線?各位考生可實時關注廣東華圖為大家更新的教師資格成考試資訊進行查看。點擊搶購>>>2022版國家教師資格面試實戰過關寶典【包含幼兒、中小學】
2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口
地區 | 成績查詢入口 | 地區 | 成績查詢入口 | 地區 | 成績查詢入口 | 查分時間 |
北京 | 點擊查詢 | 福建 | 點擊查詢 | 遼寧 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 安徽 | 點擊查詢 | 新疆 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 浙江 | 點擊查詢 | 西藏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
天津 | 點擊查詢 | 江蘇 | 點擊查詢 | 寧夏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
上海 | 點擊查詢 | 云南 | 點擊查詢 | 陜西 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 河北 | 點擊查詢 | 青海 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
內蒙古 | 點擊查詢 | 黑龍江 | 點擊查詢 | 云南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣西 | 點擊查詢 | 河南 | 點擊查詢 | 四川 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣東 | 點擊查詢 | 湖南 | 點擊查詢 | 海南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 湖北 | 點擊查詢 | 江西 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山西 | 點擊查詢 | 甘肅 | 點擊查詢 | 吉林 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
教師資格面試報名審核要等多久?
網上審核一般在48小時內,F場審核時間不確定,但是當場可以知道自己有沒有通過,如果通過了,回去進行繳費即可。
注意:
1、進行現場審核的地區具體可查看各省份面試公告。
2、審核沒有通過的同學,根據說明,修改后再提交即可。
一、教師資格證面試報名“待審核”,要什么時候繳費?
教師資格證面試報名“待審核”后,要先進行審核,審核通過后,就可以繳費了。在各地的面試報名公告中有規定教資面試報名的繳費截止時間,考生要提前了解好,不要審核通過了卻因為忘記繳費而導致報名失敗。
二、教師資格證面試報名“待審核”要怎么審核?
教師資格證面試報名審核分為網上審核和現場審核兩種方式。具體使用哪種審核方式以當地發布的教師資格證面試報名公告為準。
1、網上審核
網上審核的考生只需耐心等待審核結果即可,審核通過后頁面會自動變為“待支付”的。
2、現場審核
如果是現場審核的考生,則需要攜帶相關報名材料前往指定地點進行現場審核?忌鷦毡匾谝幎ǖ臅r間內進行現場審核,逾期不審核視為自動放棄報名!
所以如果你所報考的地區實行的是現場審核方式,務必要在規定的時間內進行現場審核,否則“待審核”是不會變為“待支付”的。
—— 教師資格證面試技巧 ——
面試前可適當看些勵志以及人生哲理方面的書,尤其是對成功、失敗、挫折的看法以及如何應對壓力等,增強自己的心理承受力。
在面試前,考生習慣敘述一些自身的事情。這些敘述通常是講給別人聽的,然而,卻無意中暗示著自己的想法。面試焦慮者的敘述常常是消極的,他(或她)習慣性地對別人講“我可能通不過面試”“我缺乏應變能力,恐怕難以對付面試中的應變題”“我表達能力不夠好”等。這些消極的暗示會破壞心境,分散注意力,降低自己的信心,將會把自己引入胡思亂想之中,以致使自己無法在面試中積極地發揮自己的水平,其面試結果自然會不幸被自己的消極暗示所言中。
相反,假如能對自己進行積極的暗示,就會充滿自信、心境悠然、注意力集中、思維敏捷,就能在面試中積極地表現自我,而面試結果也會常常被自己的積極暗示所擊中。
成功者始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生;失敗者剛好相反,他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。
一句話說多了,自己也會相信。如果你常常說“我不行”“我表達能力不好”“我沒有氣質”,漸漸地,你自己便會真的認為自己不行、表達不清、氣質不佳。因此,參加面試的考生必須習慣于多給自己積極的評價,必須學會積極暗示。當然,積極的自我暗示并不是盲目樂觀、脫離自我現實,以空幻美妙的想象來替代現實,而是客觀、理性地看待自己,并對自己有積極的期待。人天生就有自我接納的傾向,如果學會通過適度的、積極的暗示接納自我,那么焦慮必然會減輕。
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歷年教師資格證考試面試試題舉例:
你叫李強起來回答問題,后面的同學將他的凳子抽走,李強坐下的時候摔倒了,起來之后就跟后面的同學打起來了。此時,你怎么辦?
【參考答案】
學生身心目前都處于不成熟的階段,經常會有調皮搗蛋的行為,并且不懂得處理人際交往的技巧。因此,在上課的時候出現這樣的情況,我會妥善處理,遵守關愛學生的職業道德,及時制止打架的同學,防止學生受傷,確保學生的人身安全。同時,我會引導同學之間樹立團結友愛的人際交往觀。
第一,制止兩人的打架行為,我會快速走到學生身邊,拉開學生,安撫李強,詢問他有沒有摔傷,打架的同學有沒有受傷,如果沒有受傷則強調課堂秩序,學生應團結友愛,相互關心,有了矛盾也要冷靜處理,不能靠打架解決問題。之后,繼續上課,讓同學們的注意力重新回歸課堂。
第二,下課后將兩位同學叫到辦公室,詢問惡作劇的原因,并讓該同學向李強道歉,告訴其惡作劇會帶來的嚴重后果;同時教育李強,告訴他遇到矛盾應心平氣和地解決,不能動手打人,讓李強也向該學生道歉,并勸導兩位同學友好相處。
第三,關注兩人的狀態,如果后期兩人的隔閡大,則對兩人之間的矛盾進行調節,使兩人可以和諧友好地相處。
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(編輯:廣東華圖)


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