教師資格證筆試成績入口官網_中國教師資格證考試

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　　近年的教師資格證筆試成績公布的同時也是面試的報名時間哦，大家查完成績之后，15號一定還要記得進行面試報名。千萬不要一高興、一激動，把面試報名給忘啦。教師資格證筆試的通過率只有30%左右，而面試的通過率有70%左右，遠遠超過筆試的通過率的。所以從難易程度上來說，面試比筆試更加簡單的。已經通過筆試的小伙伴，一定要趁熱打鐵，爭取面試也一次通過哦!

2022年教師資格證成績查詢入口>>>【點擊進入】

　　2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

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　　2022教師資格證考試成績有效期：

　　1、中小學及幼兒教師資格考試筆試成績

　　筆試單科成績有效期為2年(登陸成績查詢系統即可查詢各科具體失效日期)，有效期內可直接報考面試，過期需重新報考。

　　2、教師資格合格證書

　　只有筆試、面試均合格后才可獲得《中小學教師資格考試合格證明》，該證明有效期為3年(登陸成績查詢系統即可查詢具體失效日期)，有效期內可直接申請認定，過期不能認定需重新考試。

　　3、中小學教師資格考試合格

　　中小學教師資格考試合格證明的有效期為3年

　　4、教師資格證書

　　教師資格證書長期有效。

　　另外：

　　目前部分地區正在試點定期注冊，該注冊僅限于已進入教師崗位的持證者，要求5年一周期進行注冊，未注冊通過的取消教師資格。未進入教師崗位的持證者不受定期注冊影響，證書依然有效，但一旦從事教學工作后則需進行定期注冊。(注冊不用考試哦)

　　全國教師資格證考試面試成績合格與否由各省教育行政部門確定，在成績查詢入口“合格與否”會標注。并會公布中小學和幼兒園教師資格考試合格證明領取時間。

　　如考生對本人面試結果有異議，可在面試結果公布起10個工作日內向所在考區提出復核申請，復核內容為面試結果錄入是否有誤。

　　合格證明發放：中小學教師資格考試筆試和面試均合格的考生，由教育部考試中心統一頒發《中小學教師資格考試合格證明》，該合格證明是申請教師資格認定時 的必要條件。領取合格證明時間、地點在教育部中小學教師資格考試網及所在考區官網上發布通知，請考生在規定時間內到指定的 地點領取合格證明，中小學教師資格考試合格證明的有效期為三年。

點擊進入>>>2022年教師資格證面試報名入口

　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　面試前可適當看些勵志以及人生哲理方面的書，尤其是對成功、失敗、挫折的看法以及如何應對壓力等，增強自己的心理承受力。

　　在面試前，考生習慣敘述一些自身的事情。這些敘述通常是講給別人聽的，然而，卻無意中暗示著自己的想法。面試焦慮者的敘述常常是消極的，他(或她)習慣性地對別人講“我可能通不過面試”“我缺乏應變能力，恐怕難以對付面試中的應變題”“我表達能力不夠好”等。這些消極的暗示會破壞心境，分散注意力，降低自己的信心，將會把自己引入胡思亂想之中，以致使自己無法在面試中積極地發揮自己的水平，其面試結果自然會不幸被自己的消極暗示所言中。

　　相反，假如能對自己進行積極的暗示，就會充滿自信、心境悠然、注意力集中、思維敏捷，就能在面試中積極地表現自我，而面試結果也會常常被自己的積極暗示所擊中。

　　成功者始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生;失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。

　　一句話說多了，自己也會相信。如果你常常說“我不行”“我表達能力不好”“我沒有氣質”，漸漸地，你自己便會真的認為自己不行、表達不清、氣質不佳。因此，參加面試的考生必須習慣于多給自己積極的評價，必須學會積極暗示。當然，積極的自我暗示并不是盲目樂觀、脫離自我現實，以空幻美妙的想象來替代現實，而是客觀、理性地看待自己，并對自己有積極的期待。人天生就有自我接納的傾向，如果學會通過適度的、積極的暗示接納自我，那么焦慮必然會減輕。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　教師資格面試試題初中語文《敬業與樂業》

　　一、試講題目：《敬業與樂業》

　　二、考題解析

　　初中語文《敬業與樂業》主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　(一)激趣導入

　　教師采用講故事的方式進行導入，導語設計如下：

　　在一次奧運會中，馬拉松比賽慶祝勝利的典禮早已結束，坦桑尼亞的選手艾克瓦里才吃力地跑進了已經幾乎空無一人的奧運體育場，他是最后一名抵達終點的選手。他的雙腿沾滿血污，綁著繃帶，他努力地繞完體育場一周，跑到了終點。著名的紀錄片制作人格林斯潘在好奇心的驅使下，問艾克瓦里，為什么要這么吃力地跑至終點?(引發思考，引出課題。)

　　(二)整體感知

　　學生默讀課文，并根據教師設計的相關問題進行思考。

　　1.提問：作者先后談論了哪幾個問題?

　　2.作者所認為的“人類合理的生活總該如此”中的“如此”是指怎樣的生活?

　　(三)深入研讀

　　教師出示問題，引導進行品味。

　　1.提問：作者在論證“有業之必要”時，運用了什么論證方法?

　　2.作者是如何層層深入的論證“敬業的重要性”的?運用了什么論證方法?

　　3.品味本文演講和口語特色。

　　明確：①引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋。②語言通俗，如話家常。③結合演講時的情境，注意和聽眾現場交流。

　　(四)拓展延伸

　　提問：文中作者在談到“要樂業”這個觀點的時候寫到“‘做工好苦呀!’這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來”，我們的身邊也常常聽到同學抱怨“學習好苦啊”，如何通過擺事實講道理來勸導他要樂學。

　　明確：學生各抒己見，言之有理即可。

　　(五)歸納小結

　　本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。

　　課文結構層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業樂業”的主旨。接下來，分別談論了“有業”“敬業”“樂業”的重要性;最后，總結全文旨意。

　　本文在論證上的最大特點，就是大量引用經典、格言。在語言上，充分體現了口語和演講的巧妙結合。

　　(六)作業布置

　　領悟作者的精神旨意，結合自己的生活、學習體驗，談談自己在學習中感受到的樂趣。寫一篇300字左右的小作文。

　　板書設計

　　答辯題目解析：

　　1.你的教學目標是什么，你怎樣實現你的教學目標，方法是什么?【教學實施問題】

　　【參考答案】

　　我的教學目標是從三個維度設置的，知識和能力目標是能理清全文的行文思路，分清觀點和材料;掌握擺事實和講道理兩種論證方法。過程與方法目標是通過各種形式的誦讀，以讀促思，辯證地理解課文觀點。情感態度與價值觀目標是領悟“敬業與樂業”的內涵，聯系實際引導學生用敬業樂業的精神對待學習和生活。

　　為了更加有效地達成教學目標，在教學本課時，我主要通過以下方面來達成我的教學目標：

　　一是，利用馬拉松選手艾瓦里克的故事引發學生思考，并展示相關圖片，引出本課課題。

　　二是，引導學生閱讀課文，從整體上把握文章，找出論點，理清文章的寫作脈絡，梳理全文的行文思路。

　　三是，深入地分析文章的論證手法，重點講解擺事實和講道理兩種論證方法，加深學生對議論文寫作手法的理解。

　　本課我運用的教學方法是：朗讀法、賞讀評議法、多媒體教學法、設置情境法。

　　2.結合自身所學的理論和學科，談談如何開展新課標合作學習的理論?【教學方法問題】

　　【參考答案】

　　合作學習作為一種新型學習方式，是新課程改革中的一個亮點，正在被中小學教師在教學實踐工作中廣泛使用。我認為在語文教學中應從以下幾個方面教會學生學會合作學習：

　　第一，選擇合作伙伴與明確責任分工。確定合作伙伴實際上是建立起合作學習的結構和組織，為合作的進行提供組織前提。在選擇合作伙伴時，教師一方面要認真分析，合理搭配，建立真正能夠發揮最佳合作效果的合作組織，另一方面教師可根據學生的性別差異、性格差異、思維差異、語言差異和動手能力差異，優化小組組合，形成互補型合作團體，便于發揮小組各成員的個性特長。

　　第二，采用多樣化的合作學習的形式。合作學習的形式多種多樣，課堂教學過程中如何選擇合適的合作學習的形式，教師要根據教學內容與學生的特點靈活把握。不僅要運用已經成熟的合作學習的有效形式，而且要在教學實踐中積極探索有效而獨特的合作學習形式，如同桌之間的合作學習形式與方法等。

　　第三，進行合作學習的方法指導。教師要善于觀察，掌握學習動態，特別要對合作不協調的小組或合作有困難的小組給予及時的幫助和引導，使每個小組都能在學習中有所收獲，按時完成合作學習任務。在合作學習中，教師要適時給予指導，促進小組的成長。

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（編輯：廣東華圖）