教師資格證成績查詢_全國教師資格證報名入口官網2022
2022-04-13 07:08 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
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2022教師資格成績可以查了嗎?教資成績這兩天提前公布?官方筆試成績查詢時間為2022年4月15日,成績查詢入口為中小學教師資格考試網,根據教師資格證成績查詢歷來有提前查詢的慣例,加之今年教師資格證面試報名在4月15日正式開啟,所以教師資格證成績查詢很大可能就是這兩天公布,考生可關注廣東教師資格考試網,為大家提供最新考情資訊。
2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口
地區 | 成績查詢入口 | 地區 | 成績查詢入口 | 打印時間 |
北京 | 點擊查詢 | 福建 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 安徽 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 浙江 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
天津 | 點擊查詢 | 江蘇 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
上海 | 點擊查詢 | 云南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
重慶 | 點擊查詢 | 河北 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
內蒙古 | 點擊查詢 | 黑龍江 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣西 | 點擊查詢 | 河南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
廣東 | 點擊查詢 | 湖南 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山東 | 點擊查詢 | 湖北 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
山西 | 點擊查詢 | 甘肅 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
遼寧 | 點擊查詢 | 新疆 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
吉林 | 點擊查詢 | 西藏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
江西 | 點擊查詢 | 寧夏 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
海南 | 點擊查詢 | 陜西 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
四川 | 點擊查詢 | 青海 | 點擊查詢 | 4月15日起 |
云南 | 點擊查詢 |
查詢流程
1、登錄官網
進入中小學教師資格考試官網。(小教君也會第一時間發布成績查詢信息及通道的!記得關注哦~)
2、在首頁點擊“成績查詢”
3、接著就進入了具體查詢頁面,在空格處準確填寫姓名、身份證號、驗證碼,即可進行查詢。
4、成績頁面會顯示筆試成績,分數超過70分,顯示合格字樣就通過考試了!
如何準備結構化面試?
1、外在——第一印象很重要
得體的形象與穩重大方的氣質是非常重要的,因為你未來代表的是學校的形象。從傅瑩到華春瑩再到翻譯張璐,你會發現外貌還是很重要的,這里的外貌不僅是容顏,更是于言談舉止 中散發的智慧與自信。所以我們首先需要一套得體的服裝,因為面試的時間是夏天,候考時你會發現80%的女生都不約而同的選擇了白襯衣和深色裙子或西褲,配以淡妝,男士不一定要穿西裝,有領子的POLO衫和襯衫都可以,但必須劃重點的是:因為外在失分考生寥寥無幾,也就是說得體的著裝就像筆試考試的簽字筆,沒它不行,但有它拼的就是實力。(真的沒有考生隨便穿穿就來考試,如果有那就是更不能輕視的大神)
2、禮儀——氣質也很重要
1.進門,微笑,面對各位老師鞠個躬,說“各位老師好”。
2.接著主考官會告訴你規則,可能是主考官念題,也可能是題在信封里,自己打開信封獲取。
3.在考官出題后,要說“好的,感謝老師的提問,請允許我思考片刻”。
4.在回答問題的時候,要說“下面我開始回答第一題”、“第一題回答完畢,謝謝”等禮貌性話語。
5.回答結束后,要說“我的回答完畢,謝謝”,鞠躬,出門。
雖然答題的內容才是重點,但是你的著裝、姿態、禮儀等方面也會給考官留下印象,我相信大家都有在學習代課的經驗,就比如你們班上有兩個學生同時競爭班長,兩位學生成績都很好。一位不講禮貌,做什么事情都咋咋;5;一位對待學生老師都十分有禮貌,每天見你親熱的打招呼。你說,他們同時競爭班長,你會更偏向誰呢?我想答案不言而喻。沒有一位考官會喜歡粗魯無理、邋里邋遢的考生,所以,面試時要有禮貌,留下良好的印象給考官。
3、內在——內容為王、邏輯為王、表達為王。
結構化面試答題類似于我們寫作文,如何在短時間內清晰的表達你的觀點呢?從結構上說,總分總的模式非常有用。首先需要總述你的觀點,言簡意賅,直接表明你的態度,如果是“名言或者現象類”題目,則需先解釋題目而后給出觀點。這樣做可以讓考官迅速抓住你的論證主題。
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歷年教師資格證考試面試試題舉例:
學生記憶有什么特點,在教學中如何提高學生的識記能力?
【參考答案】
記憶在學生的學習過程中是十分重要的,記憶是一種學習方法,是一種好的學習習慣,是一種學習能力,學生在學習中擁有好的記憶能力對學生的學習有很大的幫助。
以小學生為例,一般而言,凡是能引起小學生強烈情緒體驗,并且易于理解的事物,記憶起來較快而且記憶保持時間也較長。低年級小學生主要采取機械識記的方法,中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學習材料不易理解,也不會進行信息加工,因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級,隨著他們知識經驗日益豐富,抽象邏輯思維不斷發展,對知識開始進行意義識記。一般來說,小學生的識記能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。
具體來說,教師可采用以下方法提高學生的識記能力:
一是采用動機誘發的方法,動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎。
二是培養學生的興趣,這也是老師授課通常使用的方法,增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法。
三是指導學生掌握具體的記憶方法,老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律,幫助學生找到快速記憶的方法,這是提高學生記憶能力的關鍵。
作為教育工作者,我將認真培養學生的識記能力,教給學生提高記憶力的方法,幫助學生樹立良好的學習習慣,提高學習效率,促進學生身心健康發展。
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(編輯:廣東華圖)


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