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  • 教師資格證筆試成績出來了嗎_中小學教師資格考試網2022上半年

    2022-04-12 13:54 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網 微信公眾號 備考QQ群 華圖在線APP

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      廣東教師資格考試網提供以下教師資格考試動態信息:教師資格證筆試成績出來了嗎_中小學教師資格考試網2022上半年,更多關于2022上半年教資筆試成績查詢,2022上半年教資筆試成績查詢入口,教師考試動態的內容,請關注廣東教師考試網/廣東人事考試網!

      教師資格證筆試成績即將公布,很多考生最近都比較緊張,想要迫切地知道成績。有過考試經驗的小伙伴都知道筆試成績雖然會有一個公布時間,但是實際的公布時間一般會提前,所以想要知道成績又不想等待的小伙伴可以提前一天去官網查詢。

    教師資格證筆試成績出來了嗎_中小學教師資格考試網2022上半年

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      2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

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      教師資格面試報名審核要等多久?

      網上審核一般在48小時內,F場審核時間不確定,但是當場可以知道自己有沒有通過,如果通過了,回去進行繳費即可。

      注意:

      1、進行現場審核的地區具體可查看各省份面試公告。

      2、審核沒有通過的同學,根據說明,修改后再提交即可。

      一、教師資格證面試報名“待審核”,要什么時候繳費?

      教師資格證面試報名“待審核”后,要先進行審核,審核通過后,就可以繳費了。在各地的面試報名公告中有規定教資面試報名的繳費截止時間,考生要提前了解好,不要審核通過了卻因為忘記繳費而導致報名失敗。

      二、教師資格證面試報名“待審核”要怎么審核?

      教師資格證面試報名審核分為網上審核和現場審核兩種方式。具體使用哪種審核方式以當地發布的教師資格證面試報名公告為準。

      1、網上審核

      網上審核的考生只需耐心等待審核結果即可,審核通過后頁面會自動變為“待支付”的。

      2、現場審核

      如果是現場審核的考生,則需要攜帶相關報名材料前往指定地點進行現場審核?忌鷦毡匾谝幎ǖ臅r間內進行現場審核,逾期不審核視為自動放棄報名!

      所以如果你所報考的地區實行的是現場審核方式,務必要在規定的時間內進行現場審核,否則“待審核”是不會變為“待支付”的。

      面試

      面試時間:2022年5月14日-15日。

      考生應按準考證上注明的時間、考點和場次參加面試,考點和場次由報名系統隨機生成。

      各類考生面試程序如下:

      第一類:報考幼兒園教師資格,小學語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術等科目教師資格,初級中學語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學等科目教師資格,高級中學語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等科目教師資格:

      1.抽題?键c工作人員登錄面試測評系統,從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道,其余類別只抽取1道試題),考生確認后,工作人員打印試題清單。

      2.備課?忌衷囶}清單、備課紙進入備課室,撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。

      3.回答規定問題?忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規定問題,要求考生回答。時間5分鐘左右。

      4.試講或演示?忌礈蕚涞慕贪(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

      5.答辯?脊賴@考生試講(或演示)內容進行提問,考生答辯。時間5分鐘左右。

      6.評分?脊僖罁u分標準對考生面試表現進行綜合評分。

      第二類:報考小學心理健康教育、信息技術、小學全科,初中、高中、中職文化課心理健康教育、日語、俄語等科目教師資格:

      1.抽題?忌鷱膱罂伎颇康慕滩(考點提供)中隨機抽取章節(課),作為備課和試講內容。其中,“小學全科”先從語、數、英、音、體、美六科中隨機抽取1門科目,再從該科目教材中隨機抽取章節(課),作為備課和試講內容。工作人員將考生抽取的章節(課)登記在試題卡上,考生簽名確認。試題卡一式兩份,考生一份,考官組一份。

      2.備課?忌衷囶}卡、備課紙,進入備課室,撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。

      3.回答規定問題?忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?脊購“面試測評系統”中隨機抽取2道規定問題,要求考生作答。時間5分鐘左右。

      4.試講(演示)?忌凑諟蕚涞慕贪(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

      5.答辯?脊賴@學生試講(或演示)內容進行提問,考生答辯。時間5分鐘左右。“小學全科”考官適當提問非試講科目的知識。

      6.評分?脊僖罁u分標準對考生面試表現進行綜合評分。

      第三類:報考中等職業學校專業課教師和實習指導教師的教師資格:

      1.考生自帶一本正式出版的本專業中職或以上學校的專業課或實習指導教材。抽題室工作人員對考生自帶教材進行審核,審核通過后,考生隨機抽取章節內容作為備課和試講內容,抽題室工作人員將考生所抽題目登記在備課紙上,一式兩份,考生簽名確認后,一份交由考生備課,一份由考務工作人員交給考官。

      2.備課?忌鶕槿〉膫湔n內容,進行教學設計。時間20分鐘。

      報考專業課教師的考生應按理論課或理實一體化課的要求,進行教學設計。報考實習指導教師的考生應按實驗實訓課的要求,進行教學設計。

      3.專業概述?忌槍M任教專業進行專業概述。時間5分鐘左右。

      4.試講(演示)?忌凑諟蕚涞慕虒W方案進行試講(或演示)。時間10分鐘。

      5.答辯?脊賴@考生試講(或演示)內容進行提問,考生答辯。時間5分鐘左右。

      6.評分?脊僖罁u分標準對考生面試表現進行綜合評分。

      (六)成績公布

      面試成績公布時間:2022年6月15日。

      考生可在面試成績公布后登錄 “NTCE-中國教育考試網”查詢本人的面試成績?忌鐚Ρ救顺煽冇挟愖h,可在成績公布后10個工作日內向報考考區申請成績復核。

      已通過中小學教師資格考試(筆試和面試)的考生,可自行登錄中小學教師資格考試網站下載、打印PDF版考試合格證明。

    教師資格證筆試成績出來了嗎_中小學教師資格考試網2022上半年

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     —— 教師資格證面試技巧 ——

      教師公開招聘面試中,應試者和考官之間的溝通主要是靠語言來進行的,因此語言溝通技巧在面試中占據著很重要的地位。這里主要從以下幾個方面進行說明。

      一、巧妙展示語言“亮點”

      語言表達能力是教師面試的重要測評要素,面試中語言技巧使用的優劣,直接反映了面試者的知識和修養。良好的語言表達技巧,會推動面試的順利進行,協調應試者與考官的溝通,使考官能夠全面了解應試者的能力和素質。絕大多數的應試者往往會忽略對語言表達能力的訓練,也很難學習到語言規范方面的知識,下面我們介紹一些面試實戰中的語言技巧,來巧妙展示語言的“亮點”。

      教師資格證筆試成績出來了嗎_中小學教師資格考試網2022上半年發表意見的技巧

      教師公開招聘面試中,針對某一教育問題,應試者能否發表合理的、深刻的、有建設性的觀點,是面試中的一項常規的而且是重要的測評項目。為了爭取考官的認可,應試者除了要具備真才實學以發表真知灼見外,也要掌握表達自己觀點的技巧,以此來促進考官對自己觀點的理解和接受。

      1.考官提問時請應試者注意聽,抓住考官提問的要點,同時合理組織自己的語言,考官未說完,絕不能打斷其話頭,靜待考官說完后再從容不迫地發言。

      2.保持與考官的及時溝通。發言時,一定要密切觀察考官的反應;考官未聽清楚,要及時重復;考官表示困惑,要加以解釋或補充說明;如果考官流露出不耐煩的情緒,自己要主動結束話題,而不要等到被打斷。

      3.不要固執己見,應該允許考官提出相反意見,并且虛心傾聽,真誠請教。若經過討論仍堅持自己的觀點,也要記住不要明確否定考官的意見(盡管實質上已經這樣做了),同時尊重考官的意見。

      4.當問題屬于中性或不易引起爭論時,可直接坦率地提出自己的觀點。

      5.當自己的觀點不易被接受時,可以使用“層層遞推法”和“反證法”。前者指先從考官易接受的但離你的真實主題較遠的觀點談起,逐步接近你的真實觀點--在考官們有充分的思想準備的前提下,以清晰的邏輯去推銷你的觀點。后者是指用“相反”的方法提出觀點,然后逐步去證明這種觀點是錯誤的,最終闡明你真正的觀點。人們反對錯誤的觀點往往比接受正確的觀點更容易。提供確切的信息支持自己的觀點,當你提供了確切翔實的論據,而不是僅提自己的主張時,你的觀點就容易被接受。

      廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試,推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦:

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    2022版國家教師資格面試實戰過關寶典【中學語文】

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      歷年教師資格證考試面試試題舉例:

      上課時老師只關注學習好的學生,而不關注學習不好的學生。對此,你怎么看?

      【參考答案】

      該老師的做法是錯誤的,違背了教師職業道德規范中應該關愛學生的要求,每個學生都是平等的,不能只關注學習成績好的,而不關注學習成績差的學生。

      老師這種做法的出發點是希望學習成績好的學生能更提升成績。但是老師這樣做卻忽略了那些成績不好的同學,老師不懂學生是處在發展過程中的人,每一位成績差的學生都有可提高的空間,老師不應該放棄成績差的同學。老師這種做法會導致班級“唯分數論”現象嚴重,每位同學的好壞依據考試成績來定,會使成績好的學生有優越感,也會導致成績不好的同學有自卑感,不利于學生的身心健康發展,也違背了素質教育中學生應發展的要求,甚至會給學生未來的學習和生活造成不可逆的影響。教師之所以會這樣做,與當今社會注重智育與升學率有關,學校以班級考試成績來評價教師也導致教師只關注到學習成績好的同學。

      對這個問題,老師方面,一方面,應更新教育觀念,積極學習新課改理念,推行素質教育,注重教育公平;另一方面,應提高教學能力,采用科學的教學方法,積極引導和幫助學生在現有的水平上得到提高,使每個學生的成績都有進步。

      學校方面,需改進教師評價方法,增加評價主體,使班級的學習成績不再成為評價教師的單一指標。

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    (編輯:廣東華圖)

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