2022教師資格證查詢時間_中國教育考試網教資考試

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　　2022教師資格證考試成績查詢入口將要開通了!國家教師資格考試網站成績查詢時間為：2022年4月15日起，但是依照往年的慣例，教資成績總會提前公布，加之今年教師資格證面試報名在4月15日正式開啟，所以教師資格證成績查詢很大可能就是這兩天開通查詢，考生可自行登錄教師資格證成績查詢入口官網“中小學教師資格考試網”(http://ntce.neea.edu.cn)查詢自己的考試成績：

2022年教師資格證成績查詢入口>>>【點擊進入】

　　2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

地區	成績查詢入口	地區	成績查詢入口	地區	成績查詢入口	查分時間
北京	點擊查詢	福建	點擊查詢	遼寧	點擊查詢	4月15日起
山東	點擊查詢	安徽	點擊查詢	新疆	點擊查詢	4月15日起
重慶	點擊查詢	浙江	點擊查詢	西藏	點擊查詢	4月15日起
天津	點擊查詢	江蘇	點擊查詢	寧夏	點擊查詢	4月15日起
上海	點擊查詢	云南	點擊查詢	陜西	點擊查詢	4月15日起
重慶	點擊查詢	河北	點擊查詢	青海	點擊查詢	4月15日起
內蒙古	點擊查詢	黑龍江	點擊查詢	云南	點擊查詢	4月15日起
廣西	點擊查詢	河南	點擊查詢	四川	點擊查詢	4月15日起
廣東	點擊查詢	湖南	點擊查詢	海南	點擊查詢	4月15日起
山東	點擊查詢	湖北	點擊查詢	江西	點擊查詢	4月15日起
山西	點擊查詢	甘肅	點擊查詢	吉林	點擊查詢	4月15日起

　　查詢流程

　　1、登錄官網

　　進入中小學教師資格考試官網。(小教君也會第一時間發布成績查詢信息及通道的!記得關注哦~)

　　2、在首頁點擊“成績查詢”

　　3、接著就進入了具體查詢頁面，在空格處準確填寫姓名、身份證號、驗證碼，即可進行查詢。

　　4、成績頁面會顯示筆試成績，分數超過70分，顯示合格字樣就通過考試了!

點擊進入>>>2022年教師資格證面試報名入口

　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　有許多學生在臨考前總擔心怯場，怕自己會緊張。怯場心理，在考生中或多或少都存在。程度較輕的，在進入考場后會自行消失。但有些同學在進入考場后，怯場不但沒有消失，反而愈加嚴重，他們神情緊張，呼吸急促，心跳過急，有的甚至當場暈倒。

　　應對怯場有以下六種方法：

　　1.興奮點轉移法

　　當怯場現象發生之后，考生應立即停止答卷，做一些與答題無關的活動。如經監考老師準許上廁所，經過改變活動內容，再加上室外涼風一吹，頭腦自然會清醒許多。另外，還可以采取其他方法來協助控制。感到緊張時，考生可以暫時趴在桌子上休息，不考慮答卷的事，讓頭腦安靜一會兒，或是閉目休息片刻，做幾次深呼吸。

　　如果是因為遇到難題而緊張，就應該立即停止做難題，轉到做一些較容易的考題上，這樣也可以緩解緊張的情緒。

　　2.自我放松法

　　考生在感到恐懼、緊張時，可以兩眼只注意一個簡單的目標，呼吸深而均勻，或通過自己的意念將思維活動集中于兩眉之間的一點，這會使人的興奮過程逐漸集中，抑制過程逐漸擴散。

　　3.想象暗示法

　　一旦出現怯場緊張，考生要立即停止答卷，想象一個使人松弛、愉快、舒適的狀態或情景。這種方法可以起到自我暗示的作用，使自己暫時終止對眼前事物的思考，消除緊張情緒。

　　4.藥物助控法

　　吞服或口含幾片仁丹等清涼藥物，或在太陽穴上搽一些清涼油、風油精等刺激性藥物;或飲用幾口帶酸味的飲料，以刺激感官，分散注意力，幫助冷靜頭腦，穩定情緒。

　　5.解除疲勞法

　　由于考試中每一科考試都歷時較長，思想高度集中，書寫量大，容易產生疲勞，影響考生水平的發揮，誘發怯場心理的出現。因此在考試中，考生要不時地給自己一些調整狀態的短暫間歇，如伸伸腰，活動手腕和頸部，揉揉眼睛，雙手交叉按壓指關節等。這些活動都可以避免過分的緊張疲勞，幫助自己保持良好的機能狀態和心理狀態。

　　6.否定之否定法

　　也就是考生在心里做最壞的打算。當怯場出現，自己害怕得躲不過的時候，干脆設想這一狀況給自己會造成什么樣最壞的結果，就會發現即使是最壞的情況，也能接受。否定自己反而使自己放開了手腳，因為反正是最壞的結果也不過如此，就用不著再犯愁，就可以以心安理得的心態來應考。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　怎么理解：“師者，傳道授業解惑”?

　　【參考答案】

　　“師者，傳道授業解惑”這句話的意思是老師不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習、勇于質疑等可貴的品質。

　　“傳道”要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養學生的人格品質;“授業”要求老師要傳授基礎知識與基本技能;“解惑”要求老師能有效地解決知識或者人生的困惑，并教給學生解決問題的方法，培養學生樹立良好的價值觀。

　　教師職業道德規范要求教師的根本任務是教書育人，不僅要教書，更要育人，不僅要言傳，更要身教。教書育人的優秀教師事例有許多，人民教師李永琴就是其中一位，她在兒子心目中是“狠心”的母親，李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在身邊，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，他就把孩子委托給鄰居照管，有時還把兒子一個人鎖在家里。但在學生心目中，她卻是慈愛的“媽媽”，她將濃濃的愛播撒進孩子們的心田，學生們由衷地說，“李老師不但教會了我們知識，還教會了我們怎樣做人。”在同行心目中，她是教學的行家，李老師勤于鉆研，用心參加學校承擔的各項課題研究，他所在班級的語文成績連年位居全區前茅。

　　教師承載著教書育人、為國家未來培養高素質人才的重任，被譽為“太陽底下最光輝的職業”。只要每位教師能夠用愛心、耐心、責任心去面對工作，面對學生，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題，也就真正做到“傳道，授業，解惑”。

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（編輯：廣東華圖）