教師資格證小學面試考什么_中小學教師資格考試網
2022-04-12 12:21 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網
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2022年教師資格證面試報名時間為4月15日-18日,報名入口于4月15日開通,符合教師資格考試面試的考生可自行登錄教師資格證面試繳費入口官網“中小學教師資格考試網”(http://ntce.neea.edu.cn)進行繳費,4月21日24:00前登錄“NTCE-中國教育考試網”進行網上繳費,支付成功后即為報名完成,F場審核通過但未在規定時間內繳費者視為自動放棄報名,逾期不再補繳。
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2022中小學教師資格考試面試報名入口
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2022上半年中小學教師資格考試面試時間安排
筆試成績查詢時間:4月15日起!筆試成績查詢入口】
面試報名時間:4月15日-18日。(全國面試報名入口)
面試網上繳費:2022年4月21日24:00【全國繳費入口|報名費】
面試準考證打。2022年5月9日起
面試時間:2022年5月14日-15日【點擊領取面試1元禮包】
面試成績查詢:2022年6月15日
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幼兒教資面試禮儀須知
中國具有五千年文明史,素有“禮儀之邦”之稱。幾千年來,創造了燦爛的文化;形成了高尚的道德標準;完整的禮儀規范。禮儀文明作為中國傳統文化的一個重要組成部分,對中國社會歷史發展起了廣泛深遠的影響,其內容十分豐富。禮儀所涉及的范圍十分廣泛,在我們幼兒教資面試的考試當中也有一定的禮儀規范。今天,我們將從“言”、“行”兩方面給大家提出一些實用的建議。
一、言
談吐可以看出一個人的學識和修養,一種禮貌性的用語也可以給考官留下了一個較好的印象。下面,我們在面試的每個環節都給大家提供了禮貌用語的范例。
1.回答規定性問題
進入考場,跟考官打招呼可以說:“尊敬的各位考官大家好,我是今天的XX號考生。”簡單的問好互動后,就會開始結構化的問答。在回答時可以說:“感謝考官的提問,針對您的第一個問題我將做以下回答……,以上是我的回答,感謝考官的聆聽。”當然,有的考官是兩個問題一起拋給你的,你回答完第一個問題,忘記了第二個題目怎么辦呢?沒關系,不用緊張,禮貌性的請考官再復述一遍第二個問題即可,例如:“考官您好,我忘記剛剛的第二個問題是什么了,可以麻煩您再說一遍嗎?”原則上來說,考官是會復述一遍的,但是再復述第三篇的可能性較小,所以第二遍一定要聽清楚了。
2.試講展示:考官在你回答完規定性問題過后一般會說:“下面請開始你的試講。”你也可以禮貌性地回應:“好的,考官。今天我試講的題目是x班xx活動《xxx》,下面開始我的試講。”有的學員遇到過一種情況,就是考官把她的題目說了,她就不知道自己該怎么開場了,這種情況下,即便考官替你說了題目,你也還是可以自己再禮貌性地說一遍,所以,面對相應的情況,需要大家靈活的應對,也是大家應急應變能力的體現。最后,在試講結束時也要說:“以上是我試講的全部內容,感謝考官的聆聽。”
3.面試答辯:面試過程中最后的環節就是答辯,考官會對你進行相應的提問,這個提問是考官自己想問的問題,就不再是從題庫中抽取的了,所以考官一般都是一個一個問的,問什么答什么即可,最主要的是回答的內容要積極向上?脊傧蚰闾釂柡,你同樣的需要禮貌性地答復:“感謝考官的提問,針對您的問題我做以下回答。我認為/我覺得……,以上是我的回答,感謝考官的聆聽。”
二、行
教資面試是一個相對正式的場合,我們的一言一行都不能過于隨意。需要符合一名幼兒教師應有的素質。
1.儀容規范:幼兒教師儀容規范的原則為:自然清新,優雅端莊,最終達到淡雅而傳神的效果。建議可以著淡妝。
2.儀表規范:著裝可以看出一個人的性格與品位,幼兒教師的著裝要柔和、大方、典雅,美而不俗;服裝色彩不要太艷,也不要太暗淡,以色彩柔和、淡素職業裝為佳。應試者切忌穿緊身、暴露的衣服及短裙,若要穿裙子,則須過膝。著裝可參考下圖:
3.教資教態
(1)站姿:挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字形,雙手自然下垂或放于腹前。試講過程中與幼兒“互動”時可適當俯身,切忌頻繁走動、來回穿梭或固守三尺講臺。
(2)手勢:幼兒教師常用的手勢有指勢,如翹拇指表示肯定和贊揚,還有掌勢、臂勢語,如抬手、鼓掌等。要做到自然大方,手位恰當,表情達意,一步到位,有力量感。
(3)語言:面試時是無“生”試講,但是我們還是需要進入角色,用親切、自然、純真的表情和語言流露天真爛漫之情。語調上要注意舒緩有致,語氣上要注意柔和,富有童趣。
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歷年教師資格證考試面試試題舉例:
一、小學英語教師資格試講面試試題《My New Teachers Section A (Let’s Read and Write)》
學段:小學
科目:英語
年級:五年級上冊
教材版本:人教版
試講題目:《My New Teachers Section A (Let’s Read and Write)》
教材正文(教材圖片或教材文字):
試講要求:
(1)試講時間約15分鐘,采用英語授課;
(2)突出重點詞匯與句型的教學,訓練學生的口語表達能力;
(3)引導學生形成一定的文化意識;
(4)配合教學內容適當板書。
教案設計
Topic:Unit1MyNew Teachers‘PartyAlet’sRead and Write’
Teaching aims:
Knowledge aims: Students canread and know the meaning of the words to describe people, such as‘tall ,strong,funny’and so on.
Ability aims: Students can use these new words and sentences todescribe theirteachers correctly.Such as Who is your English teacher? Mr Carter.What’s he like? He is tall and strong.
Emotionalaims: Students can care more about theirteachersandlearn to love their teachers.
Teaching keyand difficultpoint: Theusageof new words and sentences.
Teaching aids: PPT/pictures/tape recorder/word-cards and so on .
Teaching procedures:
Step 1: Warming upand lead in:
Do a chant as the teacher does as the following:
Tall, tall, tall. Make yourself tall.
Short, short, short. Make yourself short.
Big, big, big. Make your eyes big.
Small, small, small. Make your eyes small.
Long, long, long. Make your arms long.
Short, short, short. Make your arms short.
Step2:presentation and practice
Activity1:Introduce the meaning of the words through body language
Activity2:practice the new words through the pair work
Activity3:Present the sentence. Who is yourEnglishteacher? Mr WU.What is he like? He istallandstrong.
Activity4:practice the new dialogue through role play.
Activity5: Use the new words in the dialogue
Step3:Summary
The teacher ask the students what they have learned this class, so that in this way, the teacher and the students together summarize the class.
Step4:Homework
Draw a picture of one of their teacher and try to describe him or she using the words and structure.
Blackboard design:
tall strong funny
Who is your English teacher? Mr Carter.
What is he like? He is tall and strong. He is very funny.
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(編輯:廣東華圖)


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