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  • 2022上半年教師資格證成績查詢時間成績多久出_中國教育考試網幼師

    2022-04-11 19:27 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網 微信公眾號 備考QQ群 華圖在線APP

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      2022年廣東教師資格考試筆試成績查詢通道將于4月15日起開通!面試報名時間將于4月15日-18日進行,請各位考生收藏本鏈接,方便屆時進入成績查詢入口及報名入口。

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      查詢流程

      1、登錄官網

      進入中小學教師資格考試官網。(小教君也會第一時間發布成績查詢信息及通道的!記得關注哦~)

      2、在首頁點擊“成績查詢”

      3、接著就進入了具體查詢頁面,在空格處準確填寫姓名、身份證號、驗證碼,即可進行查詢。

      4、成績頁面會顯示筆試成績,分數超過70分,顯示合格字樣就通過考試了!

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     —— 教師資格證面試技巧 ——

      結構化答題并不難,只要能掌握其中的一些技巧,并加以練習,就很容易駕馭。專家總結出部分經驗,給廣大考生分享:

      首先,對于結構化面試,考生們要收集以往面試的真題,善于總結這些題目的類型,把數量繁多的題目進行分類,看到一個題目首先要知道它是哪種類型的題目。分類是把握答題技巧的第一步。教師考試結構化的答題,無非是分為職業認知、思維品質、心理調適、組織協調、言語表達這幾種類型的題目,看過的、練習過的題目多了,加上老師的指導,自然會對題目進行分類。

      其次,每一種類型的題目都有答題思路的。華圖資深講師一向反對套路化答題,如果所有考生都按套路答題,就不能顯示大家的思維和水平,面試就變得毫無意義。不同類型的題目,經過經驗的總結,都能總結出比較好的答題思路,只要掌握了答題思路,答題內容就不至于太單調無內容,才不至于無話可說。

      再次,在答題的過程中,要融入教育理念和情感在里面。教師結構化面試,對于其他職業的面試而言,最大的區別在于職業理念和技能要求不同,因此,在教資結構化答題過程中,要融入對教師職業的認知,包含對教師職業的情感,融入科學的教育理念?茖W的教育理念具體包括:正確的學生觀、新型師生關系;教師職業道德、教師的角色以及所應具備的各種能力;新課改所提倡的教學方法、新課改的目標;能認識到現行教育所存在的問題,以及素質教育的內涵等。只有樹立以上科學的教育理念和職業理解,才能認清各種教育現象的本質,才能理解各種哲理名言的內涵,才能客觀合理地處理各種突發事件,才能分清自己的角色明確自己的責任,答題時候才不會答偏或者觀點偏激。所有的考生在選擇報考教師資格證的時候,一定是經過充分考慮的,對教師職業的內涵也有了深刻理解,對職業的內涵也是經過內心認可的,因此在答題的時候,要流露出對教師職業的熱愛和情感、職業道德等。

      最后,對于結構化答題而言,沒有靈丹妙藥,只能通過不斷的練習。這種練習當然指的是有指導的練習,要跟從有權威的經驗豐富的老師,不要盲目聽從一些機構輔導書上的套路,選擇好的資料和指導老師,是面試成功的重要因素。

      廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試,推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦:

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      歷年教師資格證考試面試試題舉例:

      小學英語教師資格證面試真題——《What time is it?》

      一、試講試題《What time is it?》

      二、考題解析

      小學英語《What time is it?》主要教學過程及板書設計

      教學過程

      Step 1: Warming up

      (1)Greeting with the students.

      (2)Do the warming up with students and review the numbers:

      One finger one finger turn turn turn, turn to a toothbrush, shua shua shua~ Two fingers two fingers turn turn turn,turn to a rabbit, jump jump jump~ Three fingers Three fingers turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao…

      Step 2: Presentation:

      (1) Show the picture of a clock, then ask the students the question what time is it? Help the students answer the question with the sentence “It’s…o’clock”. In this time, the teacher will only point on the hour.

      (2) Show some pictures of the daily life and there is a clock in every picture and ask the students to describe the time in with their deskmates.

      (3) The students may have doubt with the last picture, the time in the last picture is 10:17and the teacher will ask the students to give the question “what time is it” to the teacher. The teacher will answer the question and guide the students learn the time expression.

      Step 3: Practice

      The teacher will play the game Touch and Say with the students. The teacher will hold two different clock on his/her hand and invite the students to ask ”what time is it”. When the teacher answers the question the students should touch the right picture.

      Step 4: Production

      (1) Ask students make a clock by themselves and ask their partner what time is it by changing the time.

      (2) The teacher will ask four students in a group and have a competition. The representatives from every group write down the time they hear. Who get more right answers, who will be the winner.

      Step 5: Summary and homework.

      (1) Ask two or three students to give a summary of the class.

      (2) Ask students to describe the time when they go to school, when they have lunch and when they go to bed.

      板書設計

      答辯題目解析

      1.你現在做什么工作?

      【參考答案】

      大學畢業后,我在一家課外輔導機構做一名英語老師,雖然工作時間不長,但是我十分喜歡這份職業,并且學到了很多東西。首先,這份工作和我專業相符,使我在校所學得到了真正應用,其次,通過這份工作,我學到了很多小學生英語教學的方法,包括一些有趣的游戲和歌曲,更重要的是,當我看到孩子們一張張天真的笑臉,我獲得了很大的滿足感。

      2.你認為你這節課上的好嗎?

      【參考答案】

      我認為我這節課有優勢,同時也存在不足。首先,本節課重難點突出,完成了預設的教學目標,學生通過與老師的對話,自然而然地學習了本節課的重點句式,并且還進行了一定的拓展延伸,其次,在教學過程中,充分體現了學生的主體地位,通過游戲和對話,吸引學生注意力,幫助學生練習新句式。再次,鞏固提高環節也符合學生的特點,通過競賽的方式,提高學生興趣,幫助學生將所學句式應用到實踐過程中。但是本節課也存在不足之處,游戲環節偏多,可能會導致預設環節不能按時完成,在實際教學過程中,我會根據實際情況調節我的環節和進度。

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    (編輯:廣東華圖)

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