教師資格證成績查詢時間2022年_全國教師資格證考試網官網登錄

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　　2022上半年教師資格證考試成績查詢開始啦!根據各省份考試公告可知，2022上半年教師資格證面試于2022年5月14日-15日舉行，教師資格證考試面試報名入口4月15日起正式開通，需要報考2022上半年教師資格證面試的考生請及時報名!中小學教師資格面試報名入口為中小學教師資格考試網(http://ntce.neea.edu.cn)，面試報名截止時間是2022年4月18日，更多關于教師資格考試請關注廣東教師招聘網。

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　　2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

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　　教師資格證多少分及格

　　教師資格證全國統考試題滿分是150分。

　　最后核算成績時以學生的實際考試分數乘以0.8.為最后分數，最后分數70分為合格。

　　例如學生卷面分考了90分，最后成績就以90×0.8=72.這名學生最后的實際分數為72分。

　　2022教師資格證考試成績有效期：

　　1、中小學及幼兒教師資格考試筆試成績

　　筆試單科成績有效期為2年(登陸成績查詢系統即可查詢各科具體失效日期)，有效期內可直接報考面試，過期需重新報考。

　　2、教師資格合格證書

　　只有筆試、面試均合格后才可獲得《中小學教師資格考試合格證明》，該證明有效期為3年(登陸成績查詢系統即可查詢具體失效日期)，有效期內可直接申請認定，過期不能認定需重新考試。

　　3、中小學教師資格考試合格

　　中小學教師資格考試合格證明的有效期為3年

　　4、教師資格證書

　　教師資格證書長期有效。

　　另外：

　　目前部分地區正在試點定期注冊，該注冊僅限于已進入教師崗位的持證者，要求5年一周期進行注冊，未注冊通過的取消教師資格。未進入教師崗位的持證者不受定期注冊影響，證書依然有效，但一旦從事教學工作后則需進行定期注冊。(注冊不用考試哦)

　　全國教師資格證考試面試成績合格與否由各省教育行政部門確定，在成績查詢入口“合格與否”會標注。并會公布中小學和幼兒園教師資格考試合格證明領取時間。

　　如考生對本人面試結果有異議，可在面試結果公布起10個工作日內向所在考區提出復核申請，復核內容為面試結果錄入是否有誤。

　　合格證明發放：中小學教師資格考試筆試和面試均合格的考生，由教育部考試中心統一頒發《中小學教師資格考試合格證明》，該合格證明是申請教師資格認定時 的必要條件。領取合格證明時間、地點在教育部中小學教師資格考試網及所在考區官網上發布通知，請考生在規定時間內到指定的 地點領取合格證明，中小學教師資格考試合格證明的有效期為三年。

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　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　如果你感覺到緊張、焦慮已稍稍令你難以承受，可采取運用“系統脫敏法”，消除過度焦慮

　　所謂的系統脫敏法，即通過一系列的步驟，逐步訓練心理平衡能力，增強適應能力，從而消除敏感反應，保持身心的平衡狀態。

　　面試焦慮的系統脫敏可以這樣進行：第一步，認真反思自己的情況，依程度輕重將引起面試焦慮的情景排序。

　　比如：面試準備期間、面試前一天、面試等待時間、進入面試地點、和面試官打招呼、面試中的尷尬局面等。

　　第二步，運用想象進行“脫敏”訓練。首先從能引起你最輕度焦慮的情景開始想象，盡量逼真地想象當時的各種情景、面試官的表情和自己的內心體驗，一旦有身體的緊張反應或內心的焦慮狀態出現，便用語言暗示“沉著”“冷靜”“停止緊張”，同時進行有規律的深呼吸，盡量放松肌肉，以減弱身體的緊張狀態，直至鎮定自若;然后按安排好的順序想象第二個情景，

　　依次進行訓練;最后則想象最緊張的面試情景。需要指出，系統脫敏的最后完成需要一定的時間，只要堅持下去，就一定能取得良好的效果。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　有的老師上完課喜歡說“同學們這節課我們講完啦”，有的老師喜歡說“同學們這節課我們學完了”，你認為這兩句話有什么不同?

　　【參考答案】

　　“學完了”和“講完了”反映了老師不同的教學觀。“講完了”的主體是老師，“學完了”的主體是學生，后者更加符合“以人為本”的學生觀所要求的學生是教學活動的主體這一觀點。

　　老師教和學生學的目的都是為了向學生傳授系統的科學文化知識。“學完了”是新課改所倡導的教師在教學中當學生的引導者的教學理念，強調學生是學習的主體，能充分調動學生學習的積極性，可以培養學生的思考力和創新力。

　　但是，“講完了”反映的是傳統課堂教學模式，一堂課由老師占據主導地位，是灌輸式教學，學生是被迫地接受學習，主體地位表現得不明顯，會挫傷學生的學習積極性，不利于培養學生的創造性思維和解決問題的能力。

　　因此，教師應轉變教育觀念，變“教會學生知識”為“教會學生學習”，以生為本，發揮學生的主體作用。還要創新教育方式，讓學生通過獨立分析、探索、實踐、質疑、創造來實現教學目標，培養學生學習的主動性和探究性。

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（編輯：廣東華圖）