面試報名流程刪除_中國教育考試網網址

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　　2022上半年中小學教師資格考試面試時間安排

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　　面試報名時間：4月15日-18日。（全國面試報名入口）

       面試網上繳費：2022年4月21日24:00【全國繳費入口|報名費】

       面試準考證打�。�2022年5月9日起

　　面試時間：2022年5月14日-15日【點擊領取面試1元禮包】

　　面試成績查詢：2022年6月15日

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　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　結構化答題并不難，只要能掌握其中的一些技巧，并加以練習，就很容易駕馭。專家總結出部分經驗，給廣大考生分享：

　　首先，對于結構化面試，考生們要收集以往面試的真題，善于總結這些題目的類型，把數量繁多的題目進行分類，看到一個題目首先要知道它是哪種類型的題目。分類是把握答題技巧的第一步。教師考試結構化的答題，無非是分為職業認知、思維品質、心理調適、組織協調、言語表達這幾種類型的題目，看過的、練習過的題目多了，加上老師的指導，自然會對題目進行分類。

　　其次，每一種類型的題目都有答題思路的。華圖資深講師一向反對套路化答題，如果所有考生都按套路答題，就不能顯示大家的思維和水平，面試就變得毫無意義。不同類型的題目，經過經驗的總結，都能總結出比較好的答題思路，只要掌握了答題思路，答題內容就不至于太單調無內容，才不至于無話可說。

　　再次，在答題的過程中，要融入教育理念和情感在里面。教師結構化面試，對于其他職業的面試而言，最大的區別在于職業理念和技能要求不同，因此，在教資結構化答題過程中，要融入對教師職業的認知，包含對教師職業的情感，融入科學的教育理念�？茖W的教育理念具體包括：正確的學生觀、新型師生關系;教師職業道德、教師的角色以及所應具備的各種能力;新課改所提倡的教學方法、新課改的目標;能認識到現行教育所存在的問題，以及素質教育的內涵等。只有樹立以上科學的教育理念和職業理解，才能認清各種教育現象的本質，才能理解各種哲理名言的內涵，才能客觀合理地處理各種突發事件，才能分清自己的角色明確自己的責任，答題時候才不會答偏或者觀點偏激。所有的考生在選擇報考教師資格證的時候，一定是經過充分考慮的，對教師職業的內涵也有了深刻理解，對職業的內涵也是經過內心認可的，因此在答題的時候，要流露出對教師職業的熱愛和情感、職業道德等。

　　最后，對于結構化答題而言，沒有靈丹妙藥，只能通過不斷的練習。這種練習當然指的是有指導的練習，要跟從有權威的經驗豐富的老師，不要盲目聽從一些機構輔導書上的套路，選擇好的資料和指導老師，是面試成功的重要因素。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　一、小學英語教師資格試講面試試題《My New Teachers Section A (Let’s Read and Write)》

　　學段：小學

　　科目：英語

　　年級：五年級上冊

　　教材版本：人教版

　　試講題目：《My New Teachers Section A (Let’s Read and Write)》

　　教材正文(教材圖片或教材文字)：

　　試講要求：

　　(1)試講時間約15分鐘，采用英語授課;

　　(2)突出重點詞匯與句型的教學，訓練學生的口語表達能力;

　　(3)引導學生形成一定的文化意識;

　　(4)配合教學內容適當板書。

　　教案設計

　　Topic:Unit1MyNew Teachers‘PartyAlet’sRead and Write’

　　Teaching aims:

　　Knowledge aims: Students canread and know the meaning of the words to describe people, such as‘tall ,strong,funny’and so on.

　　Ability aims: Students can use these new words and sentences todescribe theirteachers correctly.Such as Who is your English teacher? Mr Carter.What’s he like? He is tall and strong.

　　Emotionalaims: Students can care more about theirteachersandlearn to love their teachers.

　　Teaching keyand difficultpoint: Theusageof new words and sentences.

　　Teaching aids: PPT/pictures/tape recorder/word-cards and so on .

　　Teaching procedures:

　　Step 1: Warming upand lead in:

　　Do a chant as the teacher does as the following:

　　Tall, tall, tall. Make yourself tall.

　　Short, short, short. Make yourself short.

　　Big, big, big. Make your eyes big.

　　Small, small, small. Make your eyes small.

　　Long, long, long. Make your arms long.

　　Short, short, short. Make your arms short.

　　Step2:presentation and practice

　　Activity1:Introduce the meaning of the words through body language

　　Activity2:practice the new words through the pair work

　　Activity3:Present the sentence. Who is yourEnglishteacher? Mr WU.What is he like? He istallandstrong.

　　Activity4:practice the new dialogue through role play.

　　Activity5: Use the new words in the dialogue

　　Step3:Summary

　　The teacher ask the students what they have learned this class, so that in this way, the teacher and the students together summarize the class.

　　Step4:Homework

　　Draw a picture of one of their teacher and try to describe him or she using the words and structure.

　　Blackboard design:

　　tall strong funny

　　Who is your English teacher? Mr Carter.

　　What is he like? He is tall and strong. He is very funny.

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（編輯：廣東華圖）