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  • 2022教師資格面試報名時間安排_全國中小學教師資格證考試官網

    2022-04-10 19:46 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網 微信公眾號 備考QQ群 華圖在線APP

    公考刷題群

      廣東教師資格考試網提供以下教師資格考試動態信息:2022教師資格面試報名時間安排_全國中小學教師資格證考試官網,更多關于2022教師資格考試面試報名,2022教師資格考試面試報名入口,教師考試動態的內容,請關注廣東教師考試網/廣東人事考試網!

      2022年上半年教師資格面試報名入口于4月15日開通!根據教育部統一安排,面試報名時間為2022年4月15日-18日,2022年上半年全國中小學教師資格考試面試將于2022年5月14日-15日進行(考生較多的考區可延長考試時間)。

      面試依據教育部印發的《中小學和幼兒園教師資格考試標準(試行)》和《考試大綱(試行)》(面試部分)進行,包括備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節。以下是廣東華圖整理的2022年上半年教師資格面試報名入口、面試報名繳費入口、備考資料等相關信息:

    2022教師資格面試報名時間安排_全國中小學教師資格證考試官網

    點擊進入>>>2022年教師資格證面試報名入口

      2022中小學教師資格考試面試報名入口

    地區 面試報名入口 地區 面試報名入口 地區 面試報名入口 面試報名時間
    北京 點擊進入 福建 點擊進入 遼寧 點擊進入 4月15日-18日
    山東 點擊進入 安徽 點擊進入 新疆 點擊進入 4月15日-18日
    重慶 點擊進入 浙江 點擊進入 西藏 點擊進入 4月15日-18日
    天津 點擊進入 江蘇 點擊進入 寧夏 點擊進入 4月15日-18日
    上海 點擊進入 云南 點擊進入 陜西 點擊進入 4月15日-18日
    重慶 點擊進入 河北 點擊進入 青海 點擊進入 4月15日-18日
    內蒙古 點擊進入 黑龍江 點擊進入 云南 點擊進入 4月15日-18日
    廣西 點擊進入 河南 點擊進入 四川 點擊進入 4月15日-18日
    廣東 點擊進入 湖南 點擊進入 海南 點擊進入 4月15日-18日
    山東 點擊進入 湖北 點擊進入 江西 點擊進入 4月15日-18日
    山西 點擊進入 甘肅 點擊進入 吉林 點擊進入 4月15日-18日

      2022上半年中小學教師資格考試面試時間安排

      筆試成績查詢時間:4月15日起!筆試成績查詢入口

      面試報名時間:4月15日-18日。(全國面試報名入口)

           面試網上繳費:2022年4月21日24:00【全國繳費入口|報名費

           面試準考證打。2022年5月9日起

      面試時間:2022年5月14日-15日【點擊領取面試1元禮包

      面試成績查詢:2022年6月15日

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     —— 教師資格證面試技巧 ——

      如果你感覺到緊張、焦慮已稍稍令你難以承受,可采取運用“系統脫敏法”,消除過度焦慮

      所謂的系統脫敏法,即通過一系列的步驟,逐步訓練心理平衡能力,增強適應能力,從而消除敏感反應,保持身心的平衡狀態。

      面試焦慮的系統脫敏可以這樣進行:第一步,認真反思自己的情況,依程度輕重將引起面試焦慮的情景排序。

      比如:面試準備期間、面試前一天、面試等待時間、進入面試地點、和面試官打招呼、面試中的尷尬局面等。

      第二步,運用想象進行“脫敏”訓練。首先從能引起你最輕度焦慮的情景開始想象,盡量逼真地想象當時的各種情景、面試官的表情和自己的內心體驗,一旦有身體的緊張反應或內心的焦慮狀態出現,便用語言暗示“沉著”“冷靜”“停止緊張”,同時進行有規律的深呼吸,盡量放松肌肉,以減弱身體的緊張狀態,直至鎮定自若;然后按安排好的順序想象第二個情景,

      依次進行訓練;最后則想象最緊張的面試情景。需要指出,系統脫敏的最后完成需要一定的時間,只要堅持下去,就一定能取得良好的效果。

      廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試,推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦:

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    2022版國家教師資格面試實戰過關寶典【小學】

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      歷年教師資格證考試面試試題舉例:

      教師資格證結構化(中小學)題目解析

      【考題一回顧】

      小明是單親家庭的孩子,性格孤僻,不愿意參加集體活動。作為班主任,你怎么辦?

      【參考答案】

      1.小明是單親家庭的孩子,性格孤僻,不愿意參加集體活動,這既不利于良好班集體的建設,也不利于小明的健康成長。作為班主任,我一定會對小明積極引導,使其變得樂觀向上,積極融入集體。

      2.拉近與小明之間的距離。我會多與小明談心,成為他的知心朋友,使他愿意向我傾吐內心的苦悶、煩惱,讓他的內心得到宣泄。

      3.適時引導。一是在課堂上,我會引導小明大膽提問題和回答問題,并鼓勵他。二是在班級活動中,我會有意鍛煉他,給他創造展示才能的機會,激發他表現自我的欲望。

      4.增強自信。由于小明是單親家庭的孩子,所以他不論在生活中還是學習上,都會缺乏自信。我會及時肯定他的每一點進步,讓他體驗到成功的感覺,逐步培養他的自信心,使他變得積極陽光。

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    (編輯:廣東華圖)

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