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  • 安徽省2022上半年教師資格證成績_中小學教師資格考試網

    2022-04-10 15:20 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網 微信公眾號 備考QQ群 華圖在線APP

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      2022年上半年的教師資格證筆試成績的官方公布時間是4月15日,但是按照往年慣例,筆試成績會提前公布。大家可能14號下午就可以試試看能不能查到成績了,不能的話明天下午應該就可以查成績了。端好小板凳,等著大家給小編報喜訊哦!

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      2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

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      2022教師資格證考試成績有效期:

      1、中小學及幼兒教師資格考試筆試成績

      筆試單科成績有效期為2年(登陸成績查詢系統即可查詢各科具體失效日期),有效期內可直接報考面試,過期需重新報考。

      2、教師資格合格證書

      只有筆試、面試均合格后才可獲得《中小學教師資格考試合格證明》,該證明有效期為3年(登陸成績查詢系統即可查詢具體失效日期),有效期內可直接申請認定,過期不能認定需重新考試。

      3、中小學教師資格考試合格

      中小學教師資格考試合格證明的有效期為3年

      4、教師資格證書

      教師資格證書長期有效。

      另外:

      目前部分地區正在試點定期注冊,該注冊僅限于已進入教師崗位的持證者,要求5年一周期進行注冊,未注冊通過的取消教師資格。未進入教師崗位的持證者不受定期注冊影響,證書依然有效,但一旦從事教學工作后則需進行定期注冊。(注冊不用考試哦)

      全國教師資格證考試面試成績合格與否由各省教育行政部門確定,在成績查詢入口“合格與否”會標注。并會公布中小學和幼兒園教師資格考試合格證明領取時間。

      如考生對本人面試結果有異議,可在面試結果公布起10個工作日內向所在考區提出復核申請,復核內容為面試結果錄入是否有誤。

      合格證明發放:中小學教師資格考試筆試和面試均合格的考生,由教育部考試中心統一頒發《中小學教師資格考試合格證明》,該合格證明是申請教師資格認定時 的必要條件。領取合格證明時間、地點在教育部中小學教師資格考試網及所在考區官網上發布通知,請考生在規定時間內到指定的 地點領取合格證明,中小學教師資格考試合格證明的有效期為三年。

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     —— 教師資格證面試技巧 ——

      如果你感覺到緊張、焦慮已稍稍令你難以承受,可采取運用“系統脫敏法”,消除過度焦慮

      所謂的系統脫敏法,即通過一系列的步驟,逐步訓練心理平衡能力,增強適應能力,從而消除敏感反應,保持身心的平衡狀態。

      面試焦慮的系統脫敏可以這樣進行:第一步,認真反思自己的情況,依程度輕重將引起面試焦慮的情景排序。

      比如:面試準備期間、面試前一天、面試等待時間、進入面試地點、和面試官打招呼、面試中的尷尬局面等。

      第二步,運用想象進行“脫敏”訓練。首先從能引起你最輕度焦慮的情景開始想象,盡量逼真地想象當時的各種情景、面試官的表情和自己的內心體驗,一旦有身體的緊張反應或內心的焦慮狀態出現,便用語言暗示“沉著”“冷靜”“停止緊張”,同時進行有規律的深呼吸,盡量放松肌肉,以減弱身體的緊張狀態,直至鎮定自若;然后按安排好的順序想象第二個情景,

      依次進行訓練;最后則想象最緊張的面試情景。需要指出,系統脫敏的最后完成需要一定的時間,只要堅持下去,就一定能取得良好的效果。

      廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試,推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦:

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    2022版國家教師資格面試實戰過關寶典【小學數學】

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      歷年教師資格證考試面試試題舉例:

      對于“教學有法、但無定法、貴在得法”這句話,你怎么理解?

      【參考答案】

      “教學有法”,指的是教學有一定的方法、原理、規律。“教無定法”說的是教學沒有固定的、死板的方法;“貴在得法”指的是貴在有恰當而合適的方法。其實這三個短句都在強調一個“法”字,即教學方法。這就要求教師在教學中要做到因材施教,找到教師的教和學生的學的最佳切入點,兩者有機結合。

      教師在授課前往往會根據以往授課經驗設計一定的教學方案,也就是教學有法,但走進課堂后,教師面對的是一個個鮮活的學生,他們的課堂反應不同,對學習內容的理解和掌握也不同。因此我們事先設定的教學方法會受到教學內容的特點、學生知識水平和個性的差異、教師自身的素質和能力以及學,F有的客觀條件等多方面的制約。因此,教師只有明察課堂,實時調控,靈活選擇切實可行的方法,才能有良好的教學效果。

      作為教育工作者,要讓學生在學習中有所啟迪,掌握學習的方法和要領,做到學有所得、學有所樂。教師真正要做到得法,達到良好的教學效果,就要在教學過程中從以下三個方面來做好教學能力的提升:一是抓住教學規律,總結教學方法;二是關注教學體驗,使教學科學化;三是圍繞教學要點,授課多元化。同時,在教學中運用這些方法時,要將學生的直接經驗和間接經驗相結合,才是教師在教學中最重要的教學方法和教學規律,才能使學生真正有所受益。

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    (編輯:廣東華圖)

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