教師資格證面試_中國教師資格證官網登錄

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　　2022年上半年教師資格筆試成績查詢入口于4月15日正式開通！屆時，各位考生可以登錄“中小學教師資格考試網”(http:// ntce.neea.edu.cn)公布，考生可自行登錄查詢成績。

　　同時，華圖小編提醒各位考生，面試報名時間為2022年4月15日-18日，符合面試報考條件的考生在報名時間內，登錄“NTCE-中國教育考試網”按照欄目指引進行網上報名，準確填寫面試類別、面試科目和面試考區等信息。報名時間截止后，報名系統將自動關閉，不再受理考生報名。

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　　2022中小學教師資格考試筆試成績查詢入口

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　　合格分數線

　　教師資格筆試卷面滿分150分，折算成報告分滿分120分，70分及以上為合格，即教師資格證筆試合格分數線為70分。

　　成績有效期

　　筆試成績有效期：每科筆試成績有效期為2年，筆試沒有書面合格證明。

　　合格證明有效期：筆試和面試均合格者由教育部考試中心頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。

　　成績復核

　　考生如對本人成績有異議，可于10個工作日內向所在地級市考試機構提出復核申請，由當地考試機構集中報送省教育考試院，再報送教育部考試中心統一復查。復核時僅查詢登記分數是否準確。

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　—— 教師資格證面試技巧 ——

　　舉止儀表問題

　　著裝和儀表是給別人的第一印象，也是面試的第一項分數。著裝整潔、大方得體也許不能成為加分項，但是著裝不規范，舉止不得體，一定會成為減分項。關門用力走路不穩定、面部表情緊繃不自然、焦慮緊張吐字不清晰、眼神飄忽躲閃不堅定、坐姿歪扭扣手小動作，離場匆忙未物歸原位等等，這些都是你的小心臟不夠強大的表現。

　　面對儀態問題，請記�。�站有站相、坐有坐相、保持微笑、表情自然、走路穩健、禮貌交流。

　　廣東華圖教育針對2022廣東教師資格考試面試，推出了幼兒、中小學不同學科的面試實戰過關寶典圖書教材。下面是華圖小編建議的教師資格考試面試備考資料推薦：

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　　歷年教師資格證考試面試試題舉例：

　　教師資格面試試題初中物理《凹透鏡和凸透鏡》

　　一、試講試題《凹透鏡和凸透鏡》

　　二、考題解析

　　初中物理《凹透鏡和凸透鏡》 主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　一、導入新課

　　老師：能讓光透過的鏡子，我們稱為透鏡。透鏡在生活中有廣泛的應用，除近視眼鏡外，還有遠視眼鏡(即老花眼鏡)。仔細觀察兩種眼鏡的鏡片，看看它們有什么不同?

　　學生：它們的形狀不同，近視鏡片中間薄、邊緣厚，而遠視鏡片中間厚、邊緣薄。

　　老師：中間厚、邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡，如遠視鏡片、生活中的放大鏡;中間薄、邊緣厚的透鏡叫做凹透鏡，如近視鏡片。

　　二、新課講授

　　老師提問：凸透鏡和凹透鏡只是外形不同嗎?

　　(凸透鏡和凹透鏡的成像不同：凸透鏡能成放大的像;凹透鏡能成縮小的像。)

　　老師演示：拿出一個凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側，來回移動，觀察到紙上有個小小的光斑。換一個凹透鏡，重復上面的實驗，不能看到光斑，而且四周比中間還要亮些說明了什么?

　　學生思考。

　　老師總結：這說明兩種透鏡對光有不同的作用。(板書)凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發散作用。

　　老師引導學生把上面的現象畫出來，結合圖形，如：

　　光心──透鏡的中心叫光心。

　　主光軸──通過透鏡光心與透鏡垂直的直線叫主光軸。

　　焦點──平行于主光軸的光線經過凸透鏡后會聚的點叫做焦點，對凹透鏡是發散光線的反向延長線的交點叫虛焦點。

　　焦點用字母F表示。焦距──焦點到透鏡光心的距離叫焦距，焦距用字母f表示。

　　在此基礎上，介紹凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光路，如圖2所示。

　�、倨叫杏谥鞴廨S的光線折射后通過焦點。對凹透鏡來說，是折射光線的反向延長線經過虛焦點。

　�、谕ㄟ^焦點的光線(對凹透鏡而言，是指其延長線通過焦點的光線)折射后與主光軸平行。

　�、弁ㄟ^光心的光線不改變傳播方向。

　　三、小結

　　本節課學習的主要內容是兩種透鏡：凸透鏡和凹透鏡，它們在形狀、成像及對光線的作用等方面不同，具體見下表：

　　四、作業

　　如何測得透鏡的焦距?

　　【板書設計】

　　答辯題目解析

　　1.請用光路圖畫出凸透鏡成像規律?【專業知識問題】

　　物體在2倍焦距以外，像在一倍焦距與二倍焦距之間，成倒立縮小的實像。

　　2.你怎么理解物理教學原則中“貼近生活，貼近實際”這一原則?【教學實施問題】

　　在相關物理知識的教學中如果能聯系學生的生活實際，通過教學使學生能用學到的物理知識解開生活中與物理有關的疑問。那么，隨著疑團的解開，學生的心理得到極大的滿足，同時體會到物理有用，物理就在生活中，從而可以消除學生對于物理學的神秘感，激發學生學習物理的興趣，培養學生理論聯系實際，把物理知識應用于生產生活，解決實際問題的意思和能力。因此，物理教學，一定要堅持貼近學生生活、聯系社會實際的原則。

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（編輯：廣東華圖）