教師招聘考試_班主任工作部分內容背誦技巧

　　廣東教師招聘網提供以下教師教師考試信息：教師招聘考試_班主任工作部分內容背誦技巧，更多關于班主任工作部分內容,教師教師考試的內容，請關注廣東教師招聘網/廣東人事考試網！

　　眾所周知，教育學的后四章內容比較乏味，但考試中分值占比較大，是歷年來論述題和案例分析題的重點考察部分，所以如何幫助學員記憶是授課時尤為重要的一件事情。在授課時能夠有好的記憶技巧，一方面會減少學員背誦壓力，另一方面也可以減少學員對枯燥內容的厭煩情緒�，F在對于教育學第十章部分內容進行背誦技巧的講解，主要包括班集體的基本特征，班集體的形成與培養和班主任角色中的優良班風的培育者三個知識點的聯系記憶。

　　首先，教材中班集體必須具備的四個特征包括：明確的共同目標，一定的組織結構，共同的生活準則和集體成員之間的互相平等、心理相容的氛圍。我一般將其稱為“班標、班委、班規和班風。”其中一定的組織結構其實刪減了班級核心隊伍這一部分，但書上依舊稱其為班集體的核心，所以我一般會對學員說組織結構是為了維持和控制班級成員與班委類似，大家可以把用班委來總結。這一部分就這樣記憶。

　　其次，班集體的形成與培養包括：確立班集體的發展目標，建立班集體的核心隊伍，建立班集體的正常秩序，組織形式多樣的教育活動和培養正確的輿論和良好的班風。這事我會告訴學員這就是“班標、班委、班規和班風。”教育活動。所以，大家可以這樣記憶，我們再接手一個新班級時，首先要干什么呢?一、樹立目標;二選班委;三立班規;之后班級需要經過長期的過程才會成為班集體，也就是四、教育活動;最后，就是班集體成熟的標志輿論和班風。

　　最后，班主任是優良班風的培育者包括：要確立班級奮斗目標，要頒布并嚴格執行各種規章制度，要樹立典型標兵。所以如何培養班風呢?還是利用“班標、班委、班規和班風。”這便是這次的記憶技巧講授。

　　在授課過程中其實教育學內容并不難理解，所以重點要放在學員對說法類單選和識記類多選的掌握上，不斷使用認知策略加強學員記憶，從而使學員面對試題時會更加從容。

　　例題：

　　1.以下不屬于班主任是優良班風的培育者內容的是( )

　　A.要確立班級奮斗目標

　　B.要樹立典型標兵

　　C.要頒布并嚴格執行各種規章制度

　　D.要正確處理好與班級學生的關系

　　1.【答案】D。

　　解析：班主任既要通過各種有效教育途徑來教育和引導學生，又要通過優良的班風建設來影響和感染學生。主要體現在(1)要確立班級奮斗目標。有目標才有凝聚力，學生才不會得過且過，班風必然好轉。(2)要頒布并嚴格執行各種規章制度，讓學生受到紀律約束。3)要樹立典型標兵，讓榜樣的力量影響和帶動班風的好轉。

　　2.班集體是班群體發展的高級階段，以下不屬于其四個基本特征的是( )。

　　A.明確的共同目標

　　B.組織教育的活動

　　C.一定的組織結構

　　D.共同生活的準則

　　2.【答案】B。解析：班集體必須具備四個基本特征：明確的共同目標、一定的組織結構、共同生活的準則和集體成員之間互相平等、心理相容的氛圍。

　　以上是教師招聘考試_班主任工作部分內容背誦技巧的全部內容，更多廣東教師招聘考試信息敬請教師考試群，及關注廣東教師招聘網/廣東人事考試網。

關鍵詞閱讀： 班主任工作部分內容

（編輯：廣東華圖）