教師資格證上半年報名時間-教師資格證準考證要彩印嗎

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備考資料：

       1.“人是唯一需要教育的動物”這是( )的教育主張。

　　A.盧梭 B.康德

　　C.洛克 D.裴斯泰洛齊

　　2.班集體的直接組織者、教育者和指導者是( )。

　　A.班主任 B.教導主任

　　C.任課教師D.校長

　　3.胡老師是一名新老師，深受學生喜愛，當班級中的學生在某次測驗中取得進步和好成績時，她都對其表揚和獎勵。胡老師的做法，符合桑代克學習規律中的( )。

　　A.準備律 B.練習律

　　C.動機律 D.效果律

　　4.教師在課堂上處理偶發事件的能力是( )。

　　A.組織管理 B.教育機智

　　C.獨創能力 D.表達能力

　　5.在西方教育史上，與中國孟子“性善論”觀點一致的德育教育模式是( )。

　　A.認知模式 B.社會模仿模式

　　C.體諒模式 D.構建主義模式

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查的是康德的思想觀點�？档略�先后四次在德國柯尼斯堡大學的哲學講座中開講教育學，是將教育學作為一門學科在大學講授的第一人。他認為，人的所有自然稟賦都有待于發展，只有發展才能生存;他提出了“人是唯一需要教育的動物”，認為教育的根本任務在于充分發展人的自然稟賦，使人人都成自己、成為本來的自我，都能得到自我完善。故本題選B。

　　2.A【解析】本題考查的是班主任在班級管理中的地位與作用。班主任是班級建設的設計者;班主任是班級組織的領導者;班主任是班級人際關系的藝術家。故本題選A。

　　3.D【解析】本題考查的是效果律。效果律是指，在試誤過程中，保持其他條件相同的情況下，若學習者對某一特定的刺激做出反應后能獲得滿意的結果，那么反應與這一特定的刺激之間的聯結便會增強;若得到煩惱的結果，這種聯結便會削弱。學生在測驗中取得進步和好成績，胡老師都給予表揚和獎勵，學生好好學習后獲得了滿意的結果。故本題選D。

　　4.B【解析】本題考查的是教育機智。教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問的能力。處理突發事件特別考驗教師的教育機智。故本題選B。

　　5.C【解析】本題考查的是體諒模式的觀點。體諒模式把道德情感的培養置于中心地位，體諒模式是圍繞人際—社會情境的道德教育。該理論的特征有：

　　(1)堅持性善論，主張德育必須以兒童為中心。

　　(2)堅持人具有一種天賦的自我實現趨向，德育關鍵是人的潛能得到充分自由的發展。

　　(3)把培養健全人格作為德育目標。

　　(4)大力倡導民主的德育觀，倡導平等民主的師生關系。其觀點與中國孟子性善論觀點一致。A選項認知模式把道德認知的發展置于中心地位，B選項把道德行為的培養置于中心位置。故本題選C。

　　

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（編輯：廣東華圖）