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　　教師資格證筆試成績即將公布，很多考生最近都比較緊張，想要迫切地知道成績。有過考試經驗的小伙伴都知道筆試成績雖然會有一個公布時間，但是實際的公布時間一般會提前，所以想要知道成績又不想等待的小伙伴可以提前一天去官網查詢。

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　　中小學教師資格考試筆試每個科目滿分均為150分。教育部根據考試標準和當次考試情況，確定各科目全國統一的合格分數線。由于各個科目難度存在差異，其合格分數線不盡相同。為統一各科目的合格分數線，采用線性轉換的方法，將考生0~150分量表上的原始成績換算為0~120分量表上的轉換分，并使各科目的合格分數線統一轉換為70分。

　　分數轉換方法如下：設某科目原始成績合格分數線為 A(0

　　舉例來說，設兩個科目的合格分數線分別為 A1和 A2，則轉換分 y(x) 關于原始成績x的函數圖像如圖所示：

　　通過上述線性轉換，各科目的合格分數線均轉換為70分，且轉換不改變考生成績的高低順序。原始成績低于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以下;原始成績高于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以上。

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　　2021年教師資格證面試備考：

　　以下為《草原》教案_教師資格面試小學語文。

　　《草原》教案

　　一、教學目標

　　1.有感情地朗讀課文，能正確讀寫“渲染、勾勒、柔美”等詞語。

　　2.通過小組合作探究，品味優美語句，體會比喻的修辭手法。

　　3.體會蒙漢情深，民族團結的思想感情，激發熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。

　　二、教學重難點

　　1.重點：品味優美語句，體會比喻的修辭手法。

　　2.難點：體會蒙漢情深，民族團結的思想感情。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　播放歌曲《草原》。同學在聽歌曲的時候，腦海中有浮現什么畫面嗎?(感受到遼闊的大草原)，今天呢，我們就和作家老舍一起走進內蒙古大草原，一起欣賞美麗的風光，感受那獨特的民族風情吧。(板書課題)

　　(二)整體感知

　　1.同學們自由朗讀課文，借助工具書，解決疑難的生字詞。

　　明確：柔美、渲染、勾勒。強調書寫。

　　2.再次朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，思考：草原給你什么樣的印象呢?

　　明確：美。

　　提問：感受到草原哪里美呢?

　　明確：風景美，人情美。

　　(三)深入研讀

　　(1)感受草原風光的美麗和草原人民的熱情。

　　將學生分成四人一組，運用圈點勾畫的方式找出文中優美語句。

　　(2)欣賞優美的句子，體會比喻的修辭手法。

　　小組討論，討論結束后，由小組代表回答，你為什么覺得美?教師將根據學生回答進行補充。

　　明確：

　　(第1組)“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”

　　明確：這里運用了比喻的修辭手法，把羊群比喻成白色的大花。形象地為我們描繪了草原上的美景，一片綠色，也有羊群在綠毯上悠閑、舒服地散步。

　　(第2組)“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

　　明確：將草原上的背景比作是中國畫，可以想象它多么美啊!

　　(第3組)“忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。”

　　明確：這里作者也運用了比喻的修辭手法，草原人們盛裝迎接客人。表現了他們的熱情好客。

　　(3)體會作者情感。

　　明確：蒙漢一家親。

　　(四)拓展延伸

　　有感情地讀一讀文中優美的語句。

　　(五)小結作業

　　小結：學生談收獲，教師總結。“是啊，作者不僅為我們描繪了草原的風光美，還讓我們體會到了草原人們的熱情好客，這節課我們的收獲頗豐哪!”

　　作業：

　　1.將文中的優美句子寫在摘抄本上。

　　2.運用比喻的修辭手法寫一段話。

　　四、板書設計

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（編輯：廣東華圖）