【教師招聘】美術專業知識——模擬題

　　廣東教師招聘網提供以下教師筆試試題信息：【教師招聘】美術專業知識——模擬題，更多關于資料,美術專業知識,教師招聘,教師筆試試題的內容，請關注廣東教師招聘網/廣東人事考試網！

　　一、單項選擇題

　　1.從繪畫題材來看，《清明上河圖》應屬于( )。

　　A.風俗畫 B.人物畫

　　C現實生活畫D.歷史故事畫

　　2.宋朝楊萬里的詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”所體現的色彩關系是( )。

　　A.同類色B.調和色

　　C.對比色D.互補色

　　3.“三庭五眼”是人的臉長與臉寬的一般標準比例，不符合此比例，就會與理想的臉型產生距離。五眼，指臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分成五個等分，從( )至( )，為五只眼形。

　　A.左側咬肌右側咬肌B.左側發際、右側發際

　　C.左耳、右耳D.左側顴骨、右側顴骨

　　4.藝術解剖學的研究對象，是人體結構、( )與運動造型規律。

　　A.比例B.肌肉

　　C.形態D.動態

　　5.有條件的學校應積極開發信息化課程資源，充分利用( )，獲得最新的美術教育資源。

　　A.電子白板B.多媒體

　　C.網絡D.社會資源

　　6.“教師在教學中結合了自然科學等內容，要求學生用環保服裝展示的方式表達自己的創作意圖”這種活動方式屬于哪個學習領域“( )”。

　　A.綜合·探索B.欣賞·評述

　　C.造型·表現D.設計·應用

　　7.通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的學習領域。這一闡述屬于( )。

　　A.欣賞·評述B.造型·表現

　　C.設計·應用D.綜合·探索

　　8.美術展覽館、圖書館、博物館、歷史名跡等屬于( )資源。

　　A.網絡資源 B.社會資源

　　C.校內資源 D.自然資源

　　9.蕭老師《藝術表現的深層意蘊和審美價值》的課堂中，帶領同學們詳細討論了達芬奇的著名作品《最后的晚餐》中的藝術表現方法和其中蘊含的意蘊。對于以上材料中的表述，說法最恰當的是( )。

　　A.達芬奇是意大利文藝復興時期威尼斯畫派的代表畫家

　　B.達芬奇的《最后的晚餐》將每三人分一組，一共畫了12個人物

　　C.通過分析達芬奇的《最后的晚餐》學生可以體會中國畫中的人文內涵

　　D.達芬奇的著名作品《最后的晚餐》是宗教題材的繪畫

　　二、案例分析題

　　10.案例：甘老師在《陶器》的課堂上發現班級有許多同學不喜歡回答問題，也不喜歡上美術課，觀察之后了解到，許多學生擔心自己回答的內容會有錯誤而引起別人的嘲笑，對美術學習缺少熱情和信心。隨后，甘老師決定對學生的評價上不以回答問題的準確性為依據了，而注重學生學習中學習態度，表現和進步的評價。

　　問題：

　　請談一談對甘老師做法的看法，并根絕《普通高中美術課程標準》的的評價建議列舉三種你認為合適的評價方法。

關鍵詞閱讀：

（編輯：廣東華圖）