教育部、中央軍委國防動員部印發 《普通高等學校軍事課教學大綱》通
2019-02-01 17:05 廣東人事考試網 來源：中華人民共和國教育部 
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省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，各軍兵種、武警部隊參謀部，各省軍區(衛戍區、警備區)，教育部直屬各高等學校、部省合建各高等學校：
根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國教育法》，為適應立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，服務軍民融合發展戰略實施和國防后備力量建設，增強學生國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，提高學生綜合國防素質，教育部、中央軍委國防動員部聯合制訂了《普通高等學校軍事課教學大綱》(以下簡稱《大綱》)�，F將《大綱》印發給你們，請認真學習貫徹《大綱》的內容，按照《大綱》要求，切實保障學生軍事理論教學和軍事技能訓練課時、內容和要求的落實�！洞缶V》于2019年8月起在全國施行，原《大綱》(2006年修訂)廢止。
教育部 中央軍委國防動員部
2019年1月11日
普通高等學校軍事課教學大綱
依據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國教育法》以及國務院、中央軍委有關文件精神，結合我國高等教育發展、國防和軍隊建設發展的實際情況，制訂《普通高等學校軍事課教學大綱》(以下簡稱《大綱》)。
一、課程定位
軍事課是普通高等學校學生的必修課程。軍事課要以習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融合發展戰略和建設國防后備力量服務。
二、課程目標
普通高等學校通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。
三、課程要求
軍事課納入普通高等學校人才培養體系，列入學校人才培養方案和教學計劃，實行學分制管理，課程考核成績記入學籍檔案。
軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成�！盾娛吕碚摗方虒W時數36學時，記2學分;《軍事技能》訓練時間2—3周，實際訓練時間不得少于14天112學時，記2學分。課程內容含“必講(必訓)”內容(以“*”標識)和“選講(選訓)”內容(其他未標識者)，各學�？筛鶕拘嶋H情況在確保完成“必講(必訓)”內容的基礎上，靈活選擇“選講(選訓)”內容，但必須完成總學時。
普通高等學校要嚴格按綱施教、施訓和考核，嚴禁以任何理由和方式調減、占用教學、訓練內容和時數。
四、課程內容
(一)《軍事理論》教學內容、教學目標與教學時數
| 教學內容 | 教學目標 | 建議 學時 | 備注 | ||
| 中國國防 | *國防概述 | 國防的內涵、國防類型、國防歷史與啟示、現代國防觀 | 理解國防內涵和國防歷史，樹立正確的國防觀；了解我國國防體制、國防戰略、國防政策以及國防成就，激發學生的愛國熱情；熟悉國防法規、武裝力量、國防動員的主要內容，增強學生國防意識 | 10 | |
| *國防法規 | 國防法規體系、公民的國防權利與義務 | ||||
| *國防建設 | 國防體制、國防戰略、國防政策、國防成就、軍民融合 | ||||
| *武裝力量 | 中國武裝力量性質、宗旨、使命及武裝力量構成，人民軍隊的發展歷程 | ||||
| *國防動員 | 國防動員內涵、國防動員主要內容及意義 | ||||
| 國家安全 | 國家安全概述 | 國家安全的內涵、原則、總體安全觀 | 正確把握和認識國家安全的內涵，理解我國總體國家安全觀，提升學生防間保密意識；深刻認識當前我國面臨的安全形勢。了解世界主要國家軍事力量及戰略動向，增強學生憂患意識 | 8 | |
| *國家安全形勢 | 我國地緣環境基本概況、地緣安全、新形勢下的國家安全、新興領域的國家安全 | ||||
| *國際戰略形勢 | 國際戰略形勢現狀與發展趨勢、世界主要國家軍事力量及戰略動向 | ||||
| 軍事思想 | 軍事思想概述 | 軍事思想的內涵、發展歷程以及地位作用 | 了解軍事思想的內涵和形成與發展歷程，了解外國代表性軍事思想，熟悉我國軍事思想的主要內容、地位作用和現實意義，理解習近平強軍思想的科學含義和主要內容，使學生樹立科學的戰爭觀和方法論 | 6 | |
| 外國軍事思想 | 外國軍事思想的主要內容、特點以及代表性著作 | ||||
| *中國古代軍事思想 | 中國古代軍事思想的主要內容、特點以及代表性著作 | ||||
| *當代中國軍事思想 | 毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想、胡錦濤國防和軍隊建設思想、習近平強軍思想 | ||||
| 現代戰爭 | 戰爭概述 | 戰爭的內涵、特點、發展的歷程 | 了解戰爭內涵、特點、發展歷程，理解新軍事革命的內涵和發展演變，掌握機械化戰爭、信息化戰爭的形成、主要形態、特征、代表性戰例和發展趨勢，使學生樹立打贏信息化戰爭的信心 | 6 | |
| *新軍事革命 | 新軍事革命的內涵、發展演變、主要內容 | ||||
| 機械化戰爭 | 機械化戰爭的基本內涵、主要形態、特征和代表性戰例 | ||||
| *信息化戰爭 | 信息化戰爭的基本內涵、主要形態、特征、代表性戰例，戰爭形態發展趨勢 | ||||
| 信息化裝備 | 信息化裝備概述 | 信息化裝備的內涵、分類、對現代作戰的影響以及發展趨勢 | 了解信息化裝備的內涵、分類、發展及對現代作戰的影響，熟悉世界主要國家信息化裝備的發展情況，激發學生學習高科技的積極性，為國防科研奠定人才基礎 | 6 | |
| *信息化作戰平臺 | 各國主戰飛機、坦克、軍艦等信息武器裝備發展趨勢、戰例應用 | ||||
| 綜合電子信息系統 | 指揮控制系統、預警系統、導航系統等裝備電子信息系統發展趨勢、戰例應用 | ||||
| 信息化殺傷武器 | 新概念、精確制導、核生化武器裝備等武器裝備發展趨勢、戰例應用 | ||||
注：帶*的為必講課目，其余為選講課目。
（編輯：廣東華圖）
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