河南專升本小學教育專業統考科目為：大學英語(B)、計算機應用基礎;小學教育專業主干課程有：課程與教學論、中外教育史、教育心理學、小學數學教學論、小學語文教學論、小學生心理咨詢、小學教育研究方法、小學教學技能等科目。

小學教育專業培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力(語、數、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。在人們傳統的思維中，小學教育的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分學生畢業后并沒有從事小學教育。很多往屆畢業生就有應聘到幼兒園工作，還有部分畢業生自己創辦幼兒園、創辦社區文化學校，走上創業之路。

小學教育專業也可以報考遠程網絡教育學校，網絡教育報名不受地域限制無需到校上課，學員可以通過網絡隨時隨地在線進行學習。目前可以報考的學校有：東北師范大學、北京師范大學、福建師范大學、江南大學、西南大學、等重點師范類院校。

東北師范大學網絡教育學院

東北師范大學建于1946年，是直屬高校，國家“211工程”重點建設大學。學校設有23個學院(部)，78個本科專業，34個碩士學位授權一級學科，17個碩士專業學位授權點，22個博士學位授權一級學科，1個博士專業學位授權點，并有5個國家重點學科、6個學科入選“雙”建設學科，學科點覆蓋11個學科門類。學�，F有全日制在校學生25,000余人，專任教師1,631人。七十余載春華秋實，學校以教育教學為立校之本，以科學研究為強校之本，已經形成了“為基礎教育服務”的鮮明辦學特色，被譽為“人民教師的搖籃”。學校堅持踐行“尊重的教育、創造的教育”理念，堅持立德樹人，致力教育創新，發展辦學特色，提升教育質量，努力推進師范大學建設進程。

東北師范大學的繼續教育事業始于1953年，發端于我國無產階級革命家、教育家成仿吾親手開創的中國高師函授教育。歷經60余年的探索與沉淀，繼續教育的辦學主體——現代遠程教育，已實現了對除音樂教育外基礎教育所需專業的完全覆蓋。學校立足于教師教育特色，圍繞“培養學用結合、學以致用、具有就業競爭力和職業發展力的實用型人才”的培養目標，積極推進教育教學改革，大力加強課程資源建設，逐步完善了模塊化的網絡教育課程體系和培養方案，探索形成了符合成人教育特點的教學管理模式，更以高效便捷和規范有序的教學支持服務得到了業內的廣泛贊譽。截止到2017年底，現代遠程教育的在籍學生人數已經超過12萬人，共培養了數以十萬計的基礎教育師資和各級各類的專門人才。

當前，東北師范大學的現代遠程教育已邁上了內涵式發展新征程，進入了辦學質量和管理水平的提升期。正在以滿足新時代繼續教育學習者的個性化學習需求為目標，全力構建具有時代特點、東師特色和成人教育特征的現代遠程教育新模式，努力打造“辦學精雕、管理精細、規模精小”的優質品牌，為我國加快建設終身學習型社會源源不斷地注入新的活力。

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（編輯：廣東華圖）