在AB課程Motivating individuals and groups章節中，我們學習了關于motivation的幾個理論，那么從管理者的角度，也是要給員工一些動力的，我們稱這個動力為motivator。Motivator也可以分為很多種，今天我們就先來看一下在AB課程和考試當中最重要的一種motivator-Job design。

　　Job design可以分為五個部分：

　　Micro-design (Job simplification)

　　工作細分/工作的簡約化設計：將一個原本可能較為復雜的工作，切割成各個小部分，這樣每一個小部分的工作就會相對簡單。

　　Job enrichment

　　工作豐富化：顧名思義，工作更加豐富就是增加了工作的寬度，承擔更多的責任和更有挑戰性的工作。

　　Job enlargement

　　工作擴張：指的是工作的內容的增多。很多同學在考試中不能很好的區分job enrichment和job enlargement，而兩者的區別也是考試中的一個重難點，那么今天我們就來看一下兩者的區別：

　　Job enrichment is similar to empowerment and represents a “vertical” extension of jobs.工作豐富化有點類似于授權的感覺，強調的是工作內容“縱向”的延伸，也就是涉及到了職級的變化。

　　Job enlargement is a “horizontal” extension of jobs.工作擴張只是橫向的增多了工作內容，不涉及職位的變化。

　　Job rotation

　　工作輪崗：讓員工嘗試多個崗位，比如現在的管培生，就會輪流嘗試多個崗位，可以增加員工的工作多樣性，還可以找到自己最擅長的工作領域。

　　Job optimisation

　　工作優化：對工作的優化分為以下五種方式：

　　Skill variety

　　讓員工可以發展多種技能，多方面發展。比如現在對專業的財務人員的要求已經不僅僅是需要有基本的財務知識，可能還需要較好的計算機辦公技巧和英語水平。

　　Task identity

　　強調工作任務的整體、統一感，要讓員工覺得他們的工作是一個完整的整體，而不是瑣碎、雜亂無章的。

　　Task significance

　　強調能讓員工能夠感受到他們的工作是很重要的，是有價值和意義的。

　　Autonomy

　　強調要給員工話語權，讓他們可以表達自己的想法，有較好的自我管理和自己做決定的能力。

　　Feedback

　　適當的反饋可以讓員工更好的了解和檢驗自己的工作。

　　在考試當中，對于Job optimisation的考法，往往是考察它的方式。比如三個選項是從以上五種方式中選取的，混合著一個錯誤的，不屬于五種方式當中的選項，讓考生們選出錯誤的選項。所以針對Job optimisation這一知識點，同學們需要采用記憶的方法來掌握哦~

　　以上就是今天對于Job design as motivator知識點的講解，希望大家可以更好的理解和掌握。

　　以上是關于ACCA（AB）知識點詳解：motivator的解答。詳細信息你可以登陸廣東公務員考試網。如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。點擊咨詢>>>

---

　　特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華圖問答平臺(http://www.huangmaoz.com/ask/)所提供的信息為非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。關注廣東華圖教育微信gdhtgwy，政策問題實時答，考試信息不漏看。

　　華圖問答平臺所收集的問答內容來源于互聯網，僅供學習交流使用，不構成商業目的。版權歸原作者所有，如涉及作品內容、版權和其它問題，請與我們取得聯系，我們將在第一時間處理，維護您的合法權益。

關鍵詞閱讀：

（編輯：廣東華圖）