一、交互式閱讀方法

交互式閱讀方法的核心就是將文獻閱讀這一看似被動接受的過程轉化為一種主動的交互式閱讀過程。

 

第一步工作就是挑選出最切中你需求的文獻進行進一步地深入閱讀，這一步篩選工作要求你把自己想象成一臺掃描儀，你只需要按照下述規則簡單地掃描一下這些文獻，而不需要作特別深入的探究，在掃描過程中，你需要關注的重點信息有：

 

（1）文章標題 

這是你在第一步中必須重點關注的部分，文獻標題中往往會透露出很多信息，比如最重要的——用了什么方法干了什么事

 

（2）摘要

如果你只是想要保持自己對專業領域前沿動態信息的掌握，你把這個部分速讀之后，基本上就有個大概印象了。

 

（3）研究背景

一般外文文獻中，這個部分會比國內文獻講得更為細致和基礎，如果精讀該部分的話，你會發現它是極好的科普材料，但是我們現在不需要精讀，你只要掃掠而過，重點關注一下作者所指出的他的研究意義或價值。

 

（4）各級標題

后面的內容將會很輕松，因為你只需要把各級標題（包括子標題）讀一下，不必管內容，這樣基本上你就能知道作者整體行文架構和流程。

 

（5）研究結論

速讀一下結論，大致了解下全文都有哪些關鍵性成果。

 

（6）研究展望

并非所有的文獻都會有這個部分，假如有的話，建議迅速瀏覽一下，對作者后續計劃有個整體印象。

 

（7）參考文獻

這部分有很多科研新手都會忽略，但這可是個寶庫，這一步中需要你迅速瀏覽一下參考文獻，重點關注下是否有你已經閱讀過的參考文獻。

二、交互式閱讀

現在你已經選出了你需要精讀的文獻，你可以簡單做個計劃，比如一天讀幾篇或者幾天讀一篇，這取決于你的工作和時間安排，但是請記住一點，一旦制定計劃許下承諾，請嚴格按照承諾推進你的計劃。

 

（1）評價式閱讀

首先，可以問一問作者，這篇文獻都是講些什么的？然后把自己想象成文獻作者，這時候你應當能夠通過文獻標題和摘要而大體回憶起整篇文獻的內容，把這內容在腦子里過一遍，然后再次切換回自己的身份，并對文獻給出一些評價，首先是好的評價。當然，這些不是決定性的評價，只是你給出的一個初始評價。

 

（2）創造性閱讀

既然你已經完整地點評、批判、剖析了作者的全文，那么，何不考慮一下自己動手重新按照作者的思路走一遍，并在其中對你評價或者批判過的內容進行修正，這部分是相當有意思的工作�？蒲姓撐牟皇切≌f，你讀科研論文和讀小說也往往有著不同的目的，可以說，絕大部分科研工作者讀科研論文的目的就是創造，那么，既然你讀完了一遍了，考慮下是否可以改一改作者的新方法的某個參數？考慮下是否可以改一改作者實驗的某個變量？畢竟這點子都是在已有研究的基礎上推演出來的，具有較高的可行性，不像那些憑空苦思得出的結果，雖然新穎，但可行性卻值得懷疑。

 

三、閱讀文獻建議

通過上述方法，你絕對能發現出那些真正美味的論文，并將其充分消化吸收，那么，在執行這個方法的過程中，還有一些建議想要給科研工作者們：

 

（1）文獻閱讀不僅是一項腦力活，還是一項體力活，切記要在頭腦清醒的時候進行，疲勞戰只會適得其反，時間的投入當然有其必要性，但更重要的是效率。

 

（2）有很多科研新人在讀文獻的時候不愛做筆記，之后過兩三個星期再讓他復述文獻內容，他甚至可能連主旨都想不起來，所以文獻閱讀筆記一定要做，喜歡PDF版就直接在PDF上加注釋，喜歡紙質版就直接在紙上空白處做標記——重要的是，一定要讓你的筆記和你的文獻在一起。

 

（3）在每篇已經讀完的文獻開頭用一到兩句話總結全文內容，越簡明越好，只要能保證看了這句話就知道這篇文獻用了什么方法做了什么事，得出了什么關鍵性結論即可，長此以往，你絕對能建立出一個屬于你自己的文獻摘要索引寶庫。

 

（4）讀文獻如果碰到不懂的地方，第一時間一定是自己先查資料，查參考文獻，先盡自己的可能去獨立思考，這也是一項基本技能。

 

 

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（編輯：廣東華圖）