教師資格證材料分析題主要考查考生運用相關知識評析、解釋、說明所給材料的綜合性能力。要求考生能夠準確處理和解決材料(案例)與問題間的關系。材料(案例)包括教學實錄、教學方案、學生作業、教學反思記錄、教研論文、教材內容節錄、教育教學熱議現象等，材料(案例)以文字、圖表等多種形式呈現，試題答案比較開放，是各科目普遍使用的題型。

　　材料分析題的作答思路：

　　首先，要判斷它是一個好的材料還有一個有問題的材料，那么就需要我們有一個評判的標準：比如是否符合教育“三觀”、教師職業道德、教學原則、德育原則等相關知識點。所以我們要依據這些理念和內容來判斷材料是否是正確的。

　　其次，我們要指出材料中的問題所在，可以將題干中有問題的內容進行篩選，然后運用具體的教學原則和理念等進行具體的分析論證，好的部分有哪些，不好的部分有哪些。并說明是違背了教育理論中的那個知識點;一定要將理論知識點進行前置，重點突出。

　　再次，要結合具體材料中的內容進行闡述，材料中的內容一定是比較簡潔和概括的，而不是大段的抄寫材料，材料一定要簡明扼要。

　　最后，整合自己的內容，建議大家找一個問題，分析論證一個問題，再結合材料進行作答，采用一一對應的形式展開自己的論證說明，好的行為和做法值得提倡，有問題的行為和做法可以進行修改，簡單闡述正確行為和做法是什么既可。

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（編輯：廣東華圖）