一個學生字跡潦草可是他自己卻不在乎，毫無疑問這是一種不良的學習習慣，因此教師有責任和義務幫助他。

學生作業潦草，有的可能是寫不好字，有的可能是性子急，馬虎。作為老師，規范學生的寫字十分重要。這位學生字跡潦草，而他自己卻不在乎，說明他沒有意識到，老師應該對他進行積極疏導。

首先，跟學生單獨談話：“你寫的字我怎么不認識呢？如果寫出來的字令人難以辨認，那考試的話會嚴重影響你的分數的。也許你主觀上想把字寫好，但還是不如人愿，那你就要想一想原因，是姿勢不正確？是態度不端正？還是寫字速度太快？自己細細想一想�！弊寣W生深刻反思自己寫字潦草的原因。其次，進行強化寫字訓練。當該學生經過認真反思自己寫字潦草的原因后，讓其堅持每天練50

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（編輯：廣東華圖）