2021年省直事業單位公開招聘考試采取“公共科目+專業科目”的考試模式。公共科目包括《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》兩科，考試類別分為“綜合管理類”等5個類別(中小學教師類細分為“小學教師崗位”和“中學教師崗位”，醫療衛生類細分為“中醫臨床崗位”等6個小類)。專業科目分為“財會類”等5個類別。

所有考生均須參加相應類別的公共科目考試，凡崗位表專業科目欄中有標注的，考生還需參加相對應的專業科目考試。

公共科目考試范圍以《事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱》(2021年版)為準，專業科目考試的主要內容為招聘崗位所需的專業基礎知識，范圍以《安徽省2021年事業單位公開招聘統考筆試專業科目考試大綱》為準。

《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》兩個科目連續進行考試，中間不間斷。兩個科目題本為合訂本，考試開始前發放，各科答題卡分別發放。第一科考試時間截止后，收回第一科考試答題卡，第二科考試時間截止后，收回發放的所有考試資料。

考試題型：單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題、實務題、論述題、簡析題、寫作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。綜合應用能力A類試題內容主要涉及事業單位管理崗位典型的工作任務，包括觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知。其中觀點歸納、應急處理、草擬信函為�？碱}型。

觀點歸納題

觀點歸納題是對考生的分析判斷能力、文字表達能力等均有考察。通過考生對材料中觀點的提煉、概括，可以進一步測查出考生是否具備準確的分析判斷能力，能否準確提煉出眾多材料中的核心內容，測查考生是否具備做好日常行政、事務安排及業務管理工作的基本能力。

觀點歸納題答題思維

(1)明確題干要求

根據題干關鍵詞確定題型，如“歸納”、“概括”等;注意“并”“與”、“和”等字，進而明確回答幾個方面問題;明確字數要求;注意題干中的特殊要求。

(2)閱讀材料

根據關鍵詞提煉要點。

(3)加工要求

包括內容上和邏輯上的加工，需要做到言簡意賅，符合字數要求。

(4)規范書寫

書寫時需做到要點鮮明，表述明確，根據字數要求或題干中特殊要求分條作答。

觀點歸納題：題型解讀

觀點歸納這一題型是針對材料中某-問題的不同認識進行總結并歸納各自的觀點。這類題型的材料主要是反映社會問題或社會現象，具體說就是對一種現象或其中的某一做法存在不同的看法。所以觀點歸納的試題就是考查應試者對不同的觀點能否歸納并給予條理性的表達。

應急處理題

應急處理類題目通常以日常生活和工作中的突發事件為背景命題，考查考生對生活、工作基本常識的認識及解決實際問題的能力。這類題目所設置的場景主要有兩類，即政府工作場景和生活場景，其中政府工作場景是考查重點。

政府工作場景類題目通常表現為在題目中設置各種意外突發狀況，從而為考生解決問題設置不利因素，考生-般無法掌握工作結果的好壞，不能確保達到工作要求，因而會倍感壓力，有可能表現出沮喪、失望、焦慮等一系列反應。而命題者就是通過考生的回答以及現場反應能力來考查考生的工作常識、工作能力以及基本素質等綜合能力。

草擬信函題

在現實生活中，事業單位綜合類崗位通常會涉及到的一項日常工作就是進行信函的擬定，而在部分地方的事業單位考試或全國事業單位統考中，草擬信函則是一種比較常見的考察題型。

草擬信函，實質上還是考察學生的實際應用寫作能力。

信:有一般書信和專用書信。在考試中一般出專用書信，是指針對特定事物和特定場合，由于特定需要而使用的專用途的書信，常見的有公開信、回信、慰問信、表揚信、道歉信等。

函:是不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，或者向有關主管部門請求批準事項時所使用的公文。函是應用寫作實踐中的一種常用文體。

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（編輯：廣東華圖）