教學評價原則主要有客觀性原則、發展性原則、整體性原則、指導性原則。

　　客觀性是教學評價的基本要求，貫徹客觀性原則，要做到評價標準客觀，不帶隨意性;做到評價方法客觀，不帶偶然性;做到評價態度客觀，不帶主觀性。

　　發展性原則要求教學評價應著眼于學生的學習進步、動態發展，著眼于教師的教學改進和能力提高，以調動師生的積極性，提高教學質量。因此，教學評價應是鼓勵師生、促進教學的手段，要尊重學生的人格。

　　貫徹整體性原則就是教學評價應樹立全面觀點，從教學工作的整體出發，進行多方面的檢查和評定，防止以偏概全，以局部代替整體。

　　貫徹指導性原則要明確教學評價的指導思想在于幫助師生改進學習和教學，提高教學質量;要信息反饋及時;要重視形成性評價，起到及時矯正的作用;分析指導要切合實際。

　　教學評價必須具有真實性、合理性，所以教師在教學評價時一定要遵循這些原則。

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關鍵詞閱讀： 初中教師資格證 教學評價的原則

（編輯：廣東華圖）