考試大綱中將幼兒園《綜合素質》科目的考察分為了職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力五大模塊，對考生提出的目標要求分別是知識、能力與素養，每個目標中又有不同方面的內容要求。

　　“知識”目標的主要內容：國家實施素質教育的基本要求、教師專業發展的要求、教師職業行為規范的要求;“人的全面發展”的思想、“育人為本”的含義、終身學習的意識、《中小學班主任工作條例》的精神;《中華人民共和國教育法》等、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《兒童權利公約》、《中小學教師職業道德規范》。

　　“能力”目標的主要內容:分析評判以下教育現象的能力：素質教育、“人的本面發展”、“育人為本”、教師專業發展;設計以下活動的能力：因材施教、個性發展、依據職業行為規范;分析評價下列實際問題的能力：公正對待幼兒、保護幼兒合法權利、教師道德規范;閱讀理解以下事物的能力：理解概念的含義、重要句子的含義、篩選和歸納、分析作者的觀點態度;邏輯思維的能力：掌握比較、演繹、歸納的基本方法、進行推理、論證;信息處理的能力：運用工具書、網絡檢索、篩選、分類、存儲和應用、設計、制作課件;寫作的相關能力：掌握文體知識，組織、剪裁材料、布局謀篇、語言表達準確、生動。

　　“素養”(文化素養)目標的主要內容:文化常熟;科技發展史上代表人物及成就;幼兒科普讀物;文學史上重要的作家作品，常見的兒童文學作品。

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（編輯：廣東華圖）