2024年廣東省考申論考試題型分布圖片_廣東省公務員試題分值分布
2023-12-11 05:03 廣東公務員考試網 來源:廣東華圖教育
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2024廣東省公務員考試分為筆試和面試兩個環節,筆試包括行測、申論以及部分考生需要進行專業科目的測試,行測是客觀選擇題,分為五個部分的內容,涉及的范圍是非常復雜的,那么針對于這么復雜的范圍,2024廣東省考行測和申論如何備考? 今天廣東公務員局官網查詢將以直觀的方式,帶著大家了解一下廣東公務員申論范文2024篇、廣東公務員行測常識題型。
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1、2024廣東省公務員考試行測做題技巧:
可能性推理是行測邏輯判斷中的重要題型,做過這類型題目的小伙伴都知道這類型題干較長,文字比較多,而在行測考試中作答時間有限,快速把握題干、確定答案是我們取勝的關鍵。下面廣東華圖教育給大家介紹可能性推理中?嫉囊环N模型——雙觀點,幫助小伙伴們快速把握題干,提高做題的速度和準確率。
第一步:識別題干特征
雙觀點類的題目,題干特征十分鮮明。雙觀點的題干形式通常呈現為:針對一個現象的原因有兩個不同的觀點。
原觀點:A是B的原因
反對者:C是B的原因
常見提問方式:最能削弱反對者觀點的是?
當我們在題干中,發現有類似的表述時,則可以確定是雙觀點模型。
例如:有研究人員表明,人類脫發是營養不均衡導致的。有反對者認為,脫發是毛囊受損導致的。問哪項如果為真,最能削弱反對者的觀點?
第二步:把握方法,快速解題
通過識別題干特征判斷模型后,第二步就是要找準方法。這類型題目的選項設置方式比較固定,常見削弱反對者觀點的方法:A是C的原因。往往確定是雙觀點后,直接去挑選項就可以了。
2、2024廣東省公務員考試行測試題練習:
【例2】美國于 1976 年發生了注射疫苗導致更嚴重疫情的事件。在甲流盛行的時期,不少人認為,注射疫苗是一種危險行為,可是專家認為注射甲流的疫苗是一種有效地保護自己不受甲流傳染的手段。
專家觀點的假設前提是:
A.與注射疫苗導致疫情發生的可能性相比,甲流對人的威脅更大
B.1976 年美國發生注射疫苗導致的嚴重疫情是由于注射過量所致
C.甲流疫苗研發過程嚴謹、質量可靠,安全性受到權威專家認可
D.與以往的季節性流感疫苗相比,甲流疫苗的質量標準并未降低
【答案】A。解析:題干中專家的觀點是“注射甲流的疫苗是一種有效地保護自己不受甲流傳染的手段”,論據是“美國于 1976 年發生了注射疫苗導致更嚴重疫情的事件”。題干中不存在跳躍概念,但是還需要補充假設前提,我們可以采用“反向驗證法”。首先看A項,否定之后的意思是注射疫苗對人的威脅更大,那么專家的觀點就不成立,所以A項是專家觀點的前提假設,暫時保留;接著看B項,該項說明注射疫苗存在一定的危險性,是因為過量,但實際注射疫苗是否有效我們并不清楚,所以不能加強;C項討論的是疫苗研發過程嚴謹,這與實際注射疫苗是否有效無關,所以排除;而D項中甲流疫苗的質量標準并未降低與實際注射疫苗是否有效無關,所以排除。所以,正確答案是A項。
3、2024廣東省公務員考試申論解題技巧:
題型要點總結
一、歸納概括:根據題干要求確定要點,依托材料中的關聯詞確定核心關鍵詞,通過前置關鍵詞加具體要點的形式概括出核心要點
二、提出對策:1.找出材料的直接對策:專家建議、借鑒經驗等;2.根據材料中的問題反義推出對策,并根據自身積累的實際經驗擴展對策
三、綜合分析:把握住材料的邏輯關系,抓準題干的關鍵詞,找到跟他相關的所有要點,關鍵詞所在的句子記住一定是要點
四、貫徹執行:文種對應格式要記清,本質為歸納概括,需要提煉核心關鍵詞,根據題干要求書寫文種內容進行概括總結。
五、大作文:1.要列出提綱。根據材料找到總分論點,緊緊圍繞你確定的主題,然后列出你的申論文章的提綱;2.寫一個精彩的開頭。申論文章的開頭一定要精彩,這關乎閱卷老師是否能被吸引。因此,寫開頭的時候,一定要把自己的才華釋放出來,在氣勢如虹的語句中,提出自己鮮明的觀點。3.論證充實有效。“鋪”一個厚重有力的主體。主體部分是申論文章的核心,因此要寫得厚重些、深刻些,主體部分不能只寫一段,應該至少寫三段,每一段都要圍繞你的論點展開,三段之間要有緊密聯系。4.總結結尾:抓住總論點的關鍵詞,使用優化的語言進行總結回扣并升華。
4、2024廣東省公務員考試申論試題熱點練習:
熱點背景
習近平總書記指出:“治國興邦,人才為要”、“聚天下英才而用之”,人才是基層發展的動力泵,是基層轉型發展的財富密碼。當前基層人才短缺已經成為限制地方發展的突出問題,必須想辦法打造一支新時代基層人才隊伍,為鄉村發展提供力量源泉,助力推動鄉村振興。
公務員考試角度解答
【提出觀點】
以政治為引領,多種手段建設基層人才新隊伍,助力鄉村現代化發展。
【綜合分析】
當前農村空心化問題凸顯,大量勞動力外流,優秀人才逃離基層趨勢明顯。主要是由于基層發展條件較差,鄉村產業弱勢,發展平臺受限,資金支持不足,管理體制落后等,讓人才隊伍產生鄉村就是落后,鄉村就是沒有前途的偏見思維。政府在各方面也給出積極傾斜政策,但效果并不明顯,最終導致農村人才引不來、留不住、用不好等現象。需要出臺人才建設的方案,打出一套人才隊伍的組合拳。
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