已開通!2024廣東選調生準考證_廣東省選調生考試網官網
2023-12-10 12:06 廣東人事考試網 來源：廣東人事考試網
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2024廣東選調生準考證打印入口已經開通，今日起打印，報考者可登錄廣東省2024年度選調優秀大學畢業生系統下載打印準考證。2024廣東選調生筆試安排于2023年12月17日，筆試共2科：綜合行政能力測驗、申論
2024廣東選調生考試于12月17日舉行，最后幾天如何復習？
備考時間短，備考難以做到面面俱到，備好更需有策略、有針對性。
行測備考，可購買目標省份近幾年選調生考試的真題，了解題型題量分布。然后采取模擬考試的形式，做兩套真題，通過測試找到自己的薄弱點。接著花一周時間把題量分布多的知識點和薄弱點學習一遍，此階段建議跟著課程學習，網課或地面班都可以哦。接下來采取模擬考試和鞏固知識點交替的形式來學習，每做一套真題，都要及時分析錯題，找出錯誤原因，及時復習鞏固知識點。
申論短期提升的可能性非常大，一定好好復習哦!申論的知識點并不多，重在練習�？上扔靡恢軙r間掌握必備的一些知識點和方法，然后堅持每天做選調考試的真題，每到題目至少做兩遍，采用答題——分析解析——再答題的方式精做真題。
備考的過程也是修心的過程，一定要穩住心態，盡力而為，萬事皆有可能!更何況，說不定你就是那個骨骼清奇的天選之人呢~
行測言語理解技巧：化繁為簡，巧抓文段重點
在公務員考試行測中，言語理解與表達是每年都會考查的內容。其中，主旨觀點題是占比非常大的一部分，同樣這部分也是很多考生“畏懼”的一部分。因為行測試卷題目多，時間短，在考試時需要爭分奪秒，所以考生在做題目文段較長的主旨觀點題時，大多是先通讀文段內容，憑借自己腦海中的記憶去選擇主旨。但這樣去做，會讓自己在分析文段時不夠冷靜、客觀，進一步得出來主旨很可能是自己所想的，而不是作者所想的，影響了做題的準確。下面，華圖教育就帶大家一起來學習一下主旨觀點題的做題方法。
其實呢，主旨觀點題這一題型，并沒有大家所想的那么難掌握。建議大家可以通過以下三個步驟去梳理文段的思路，化繁為簡，巧抓文段重點：1.根據文段中的句號標出文段共有幾句;2.概括每句的句意并根據句意分析與上文的關系;3.總括提煉出文段的主旨。這樣，我們再結合重點對比選項，就能準且快地得出哪一個選項才是作者最想要告訴我們的內容。
我們通過題目來實際體會：
例題
文化始終處于動態的演進過程中，抱殘守缺只會讓文化隔絕于世。搶救式、標本式的保護當然在特殊情況下必要，但是也可能吃力不討好，至少無法實現傳播的初衷。戲曲文化要重新在民間流行起來，一方面要放下架子，不計較陽春白雪還是下里巴人，以觀眾喜愛為藝術創作的追求;另一方面要謀求藝術形式的融合與創新。在歷史上，傳統戲曲可謂是當時的流行音樂，為什么現在不能借鑒當代流行音樂的特長，使其在更多人的播放列表里流行起來?
這段文字主要說的是：( )。
A.戲曲文化傳播不僅要引進來，更要走出去
B.保護發展戲曲文化應兼容并包、勇于創新
C.文化是一個不斷發展變化的動態演進過程
D.過度保護反而易使戲曲文化發展陷入困境
【華圖解析】答案：B。
整個文段一共有四句話。第一句告訴我們承接上文抱殘守缺只會讓文化隔絕。第二句承接上文的內容，進一步強調了搶救式、標本式的保護無法實現傳播的初衷。第三句針對上文的抱殘守缺、吃力不討好的保護方法提出了該如何去解決。說明在戲曲文化中我們要做的是，放下架子，與藝術進行融合和創新。第四句通過一個反問句，再次證明了上文的觀點，來說明傳統戲劇文化就是要放下架子，與流行去融合創新。所以文段的重點是第三句，主要說的是戲曲文化要放下架子，要與藝術融合創新。
A選項強調的是戲曲文化要引進來走出去，但文段主要說的是戲曲文化要放下架子，要與藝術融合創新。A選項不是文段主要說的內容，排除。B選項所說的是戲曲文化要兼容并包、勇于創新，我們剛概括出來的主旨是戲曲文化要放下架子，要與藝術融合創新，那這里的放下架子，要與藝術融合發展恰好對應的就是選項所說的兼容并包、勇于創新。所以主旨能夠體現出來B選項的一個意思，所以保留B選項。C選項討論的文化是什么，而文段主要說的是保護戲曲文化要怎么做，所以C不是文段主要說的內容，排除。D選項說的是過度保護會給戲曲文化帶來問題，而文段主要說的是保護戲曲文化要怎么做，所以D也不是文段主要說的，排除。綜合來看這道題目選擇的是B選項。
通過這一道題我們發現，在做題時分析句意，梳理作者的思路，真的是非常必要的。所以各位同學，在做這類型題目時，要牢記前面的三步驟，只要各位同學在做題時順著這個思路去分析，就能無懼主旨觀點題，拿下主旨觀點題。
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——牛刀小試——
1. 從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規律性：
【答案】C。華圖解析：題干圖形均為一筆畫圖形，選C。
2.高校專業的設置應該是高校、政府、市場以及社會等多種力量多重考量的結果，過于強調某一方面必然會導致失衡。要實現相對合理和均衡，就要在制度上提供平臺，比如確保大學在設置專業時經過教授委員會或學術委員會等專門機構的集體論證。教育主管部門也應推動并尊重現代大學治理模式，在專業設置上給專業組織更多的自主權。在消除不合理的制度因素之后，社會在評價高校專業時，才更有可能以理性平和的心態看待不同專業的就業狀況，而不是把就業率的紅牌等同于“專業不好”。
這段文字意在強調：
A、教育主管部門應給予大學更多的自主權
B、制度建設是保證專業評估合理性的基礎
C、高校的專業設置應該考慮多方面因素
D、就業率不是評價專業好壞的唯一標準。
【答案】B。華圖解析：文段首先介紹高校專業的設置應是多種考量的結果;接著介紹具體要在制度上提供平臺，舉例子進一步闡述;接著說教育主管部門也應給予更多自主權;最后提到消除不合理制度因素后，社會在評價高校專業時，才會有好的結果�？偠灾�，文段主要論述高校專業設置要加強制度建設才利于社會更好的評價高校專業。文段的關鍵句是第二句，其主要論述對象是“制度”。A選項在文段第三行提到過，但不是文段重點內容，不選;B選項“制度建設”符合文段關鍵句的論述對象，可選;C選項是對文段第一句的同義替換，也非文段主要內容，不選;D選項“就業率”不符合文段的主要論述對象，不選。
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