2024廣東公務員申論范文試題_廣東省考行測時間安排

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　　 2024廣東省考行測分為五大題型，分別是常識判斷、言語理解、數量關系、判斷推理、資料分析。2024廣東省考公告暫時未公布，這一階段的復習，建議大家先找一份行測試卷，摸底做一下，整體感知行測考的是什么，自己目前的水平定位在何種層次。接下來再制定行測和申論的備考學習計劃，針對行測和申論進行系統的知識學習。 今天廣東公務員考試網官網首頁將以直觀的方式，帶著大家了解一下2024年廣東省考申論題型分布情況表、廣東公務員縣級考試題型。

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　　1、2024廣東省公務員考試行測做題技巧：

　　在近年行測考試中，句子排序題出現的頻率非常高，是各位小伙伴繞不過的一種題型。但在解題的過程中，小伙伴們常會陷入兩種誤區：一是按照選項給出的答案順讀，憑借語感選擇答案;二是完全脫離開選項，自己排出順序，再去選擇答案。這兩種做題方法不但費時費力，正確率還無法保證。

　　一、看選項，排首句

　　我們在解句子排序題時，切不可完全脫離選項，首先要從選項入手，判斷哪些句子不可以做首句，把錯誤選項優先排除。在考試中，常見的不適合做首句的句子有以下幾種：關聯詞的后半句(但是、所以、更、否則......)、指代詞引導的指代不明的句子(這、這些、他......)、詳細論述或補充說明的句子、表結果或意義的句子、表意不明的句子等。這些句子是不適合做首句。

　　二、看標志，定先后

　　在通過首句排除掉一些選項之后，我們需要進一步尋找句與句之間的關系，這個時候就需要各位小伙伴們對一些能夠提示句子先后順序的詞有一定的敏感性，常見的可以提示句子先后關系的標志詞有：關聯詞、指代詞、重復性的詞、表順序的詞(時間順序、空間順序、事理順序)等。通過這些標志詞，我們可以確定某幾句話的先后關系，之后進一步和選項對比，排除掉錯誤選項。

　　三、看行文，定順序

　　一般情況下，經過前兩步的排除之后，我們就可以確定答案了。但對于部分難度較大的題目或沒有明顯標志詞的題目，各位小伙伴通過文段整體的行文脈絡來驗證選項的正確與否。常見的文段結構有：提出話題--具體論述、提出問題--分析問題--解決問題、鋪墊陳述--總結觀點、時間、空間、事理順承等。

　　2、2024廣東省公務員考試行測試題練習：

　　【例1】合成氨基酸特性與20種標準氨基酸不同，將這些合成氨基酸整合進入蛋白質中可以系統地改變蛋白質的結構和生物學特性。然而，到目前為止研究人員只能做到一次將一個合成氨基酸整合進一個蛋白質中，因此一次只能改變蛋白質的一種特性。

　　下列哪項是以上論述所需要的前提?

　　A.改變蛋白質的結構，就可以改變蛋白質的生物學特性

　　B.研究人員一次只能改變一個蛋白質的結構

　　C.一個合成氨基酸只能改變蛋白質的一種結構

　　D.一個合成氨基酸只能改變蛋白質的一種特性

　　【答案】C。解析：題干由“只能做到一次將一個合成氨基酸整合進一個蛋白質中”，推出“一次只能改變蛋白質的一種特性”。建立“一個合成氨基酸”和“改變蛋白質的一種特性”的聯系，否則不能推出題干結論。而A、B、C 三項都僅涉及蛋白質的結構，與蛋白質的特性無關。所以答案選C。

　　3、2024廣東省公務員考試申論解題技巧：

　　2024廣東公務員考試申論應用文書寫作指導——通知

　　通知，是運用廣泛的知照性公文。用來發布法規、規章，轉發上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文，批轉下級機關的公文，要求下級機關辦理某項事務等。通知，一般由標題、主送單位(受文對象)、正文、落款四部分組成。廣東華圖教育在此進行展開分析。

　　一、基本含義

　　通知，是向特定受文對象告知或轉達有關事項或文件，讓對象知道或執行的公文。適用于批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文;發布規章：傳達要求下級機關辦理和有關單位需要周知或共同執行的事項，任免和聘用干部。

　　二、適用種類

　　根據適用范圍的不同，可以分為六大類：

　　1.發布性通知：用于發布行政規章制度及黨內規章制度。

　　2.批轉性通知：用于上級機關批轉下級機關的公文，給所屬人員，讓他們周知或執行。

　　3.轉發性通知：用于轉發上級機關和不相隸屬的機關的公文給所屬人員，讓他們周知或執行。

　　4.指示性通知：用于上級機關指示下級機關如何開展工作。

　　5.任免性通知：用于任免和聘用干部。

　　6.事務性通知：用于處理日常工作中帶事務性的事情，常把有關信息或要求用通知的形式傳達給有關機構或群眾。

　　4、2024廣東省公務員考試申論試題熱點練習：

　　熱點背景

　　“學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫”。近日，一句“失意書生” 的獨白登上熱搜，引來大量年輕人的共情。他們說：少年不懂孔乙己，讀懂已是書中人。說的是念了大學，卻找不到心儀工作的困頓和苦悶。雖說“孔乙己文學”是一份網絡調侃，但其背后的情緒成因卻值得我們每個人思考。

　　公務員考試角度解讀

　　【現實原因】

　　1、就業環境壓力大。近三年我國高校畢業生規模持續攀升，2023年高校畢業生人數達到了1158萬，創歷史新高，學歷貶值;且經濟下行壓力加大，就業形勢面臨挑戰，加劇就業競爭壓力。

　　2、市場供需不匹配�，F代社會信息高速發展，更新換代的頻率也越來越快，社會上對人才的需求也越來越高。但有些大學生在大學完全把自己放松下來，沒有學到真才實學，無法滿足就業市場的需要。

　　3、缺乏正確的擇業觀。部分大學生對就業期望值太高，對現實工作不了解，對自我能力認識不足。

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