2024年廣東公務員考試報名通道及繳費方式解析-廣東省人事考試局網站
2023-11-27 11:20 廣東公務員考試網 來源：廣東人事考試網 
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2024年廣東公務員即將開考，以下是歷年廣東公務員考試的題目，各位考生可進行參考，為接下來的考試進行備考。
1. 對弱勢群體的態度是檢驗一個人，一個政黨的試金石。據中國人民大學社會研究報告《走向更加公正的社會》的計算，如果將城鄉貧困人口、經濟結構調整中的失業和下崗職工、殘疾人、災難中的求助者、農民工等各類處于弱勢地位的人口加總，再扣除彼此重疊的部分，大約有1.4-1.8億人。這只是從經濟上看的，同時還有“看病難、上學難、打官司難”的人，他們算不算弱勢群體?是不是存在越不承認有弱勢群體、弱勢群體越大的問題?
這段話其實只是想說：
A.弱勢群體的狀況是區別社會文明的分水嶺
B.目前的弱勢群體劃分還存在分歧和許多值得質疑之處
C.弱勢群體的實際范圍要比已公開宣布的情況大得多
D.對于弱勢群體，我們應該有一個正確的政策
【答案】C。華圖解析：由文末兩個問句可知，除了社會研究報告中經濟上1.4-1.8億萬的弱勢群體，還有“看病難、上學難、打官司難”等的弱勢群體，即弱勢群體的實際范圍要比已公開宣布的情況大得多。本題答案為C。
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2、從前，有一個奇怪的島嶼，島嶼上只住著M族人和N族人。M族人從不說真話，N族人總是說真話。有一天，小張來到這個島嶼，碰到該島嶼上的三個人。小張問甲：“你是M族人嗎?”甲做了回答。乙根據甲的回答說：“甲不是M族人。”丙說：“甲確實是M族人。”
根據以上陳述，可推出小張碰到的三個人中，有幾個M族人?
A.0 B.1 C.2 D.3
【答案】B。華圖解析：題干及選項均無確定信息，適合用假設法，分情況討論，由于題干三人所討論的都是甲的情況，所以分別假設甲是M族人、甲不是M族人。
情況(一)：假設甲是M族人，由題干“M族人從不說真話”，那么甲說假話，所以甲回答小張的應該是：我不是M族人;由題干“乙根據甲的回答說”，說明乙說的話并非根據真實情況(即乙并不知道甲是否M族人)，乙說的話是基于甲的回答，乙說的是，“甲不是M族人”，和甲的回答一致，所以乙說了真話，由題干“N族人總是說真話”，得出乙是N族人，此時丙說，“甲是M族人”，丙說的話并非根據甲的回答，說明丙是基于真實情況來說的，而真實情況是，甲是M族(假設的真實情況)，因此丙說了真話，由題干“N族人總是說真話”，得出丙是N族人;此種情況下只有甲一個人是M族人。
情況(二)：假設甲不是M族人，是N族人，那么甲只說真話，因此甲回答小張的應該是：我不是M族人，此時，乙根據甲的回答說，甲不是M族人，與甲的回答一致，說明乙說了真話，所以乙是N族人;丙說，甲是M族人，丙說的話是基于真實情況，即假設的情況(甲不是M族人)，所以此時丙說了假話，由題干“M族人從不說真話”，則丙是M族人。此種情況下只有丙一個人是M族人。
綜上兩種情況，三個人中均只有一個人是M族人。
3、某檢修工作由李和王二人負責，兩人如一同工作4天，剩下工作量李需要6天，或王需要3天完成�，F李和王共同工作了5天，則剩下的工作李單獨檢修還需幾天完成?
A.6 B.5 C.4 D.3
【答案】D。華圖解析：根據“剩下工作量李需要6天，或王需要3天完成”，可知王的工作效率是李的2倍，兩人共同工作1天相當于李單獨工作3天，所以共同工作5天后，剩下的工作李還需6-3=3天完成。
4、 橡膠：輪胎：汽車
A.玻璃：水杯：容器 B.塑料：鍵盤：電腦
C.木材：紙張：課本 D.線絲：衣架：陽臺
【答案】B。華圖解析：橡膠是制作輪胎的原材料之一，輪胎屬于汽車的一部分;塑料是制作鍵盤的原材料之一，鍵盤屬于電腦的一部分。故答案選B。
6、8329.2-1237.5+2413.1-3621.9+1496.3=( )
A.7379.2 B.7874.4 C.7954.7 D.7357.3
【答案】A。華圖解析：加減混合運算均是一位小數，且選項也是一位小數，是加減法精算，選項末一位不同，則取末一位計算，考慮先加后減，則(2+1+3)-(5+9)，可得6-4，結果為2，選擇A。
小貼士：2024年廣東公務員考試預計將在11月公布，歷年公共筆試科目一般為《行政職業能力測驗》和《申論》兩科。建議備考的考生可參考2024年廣東公務員考試教程（點擊訂購），讓省考因你的努力，綻放出夢想的花朵！相信大家一定能在2024年實現公職夢想！
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2024廣東公務員考試時間安排
| 考試節點 | 時間 | 快捷入口 |
| 公告發布 | 11月下旬 | 2024廣東公務員公務員考試公告 |
| 職位發布 | 11月下旬 | 廣東省考公務員職位表 |
| 報名時間 | 11月中上旬 | 廣東省考公務員報名入口 |
| 準考證打印 | 12月下旬 | 廣東省考公務員準考證打印入口 |
| 筆試時間 | 1月上旬 | 廣東省考公務員考試科目 |
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