國家公務員考試面試名單在哪里看_無領導小組討論基本流程
2023-05-03 18:19 廣東公務員考試網 來源：廣東華圖教育 
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2023國家公務員筆試于2023年1月3日舉行，筆試成績也于3月14日公布了。入面的小伙伴也將進入到緊張刺激的面試環節。國考面試一般分為結構化面試和無領導面試2種，根據崗位的采取其中的一種面試方式進行面試。那么什么是結構化面試呢?
結構化面試(Structured Interviewing)為根據特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評價標準和評價方法，通過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式，評價應考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法。
結構化面試是在工作分析的基礎上精心設計與工作有關的問題和各種可能的答案，并根據被試者回答的速度和內容對其作出等級評價的面試。一種比較規范的面試形式。有效性和可靠性較高，但不能進行設定問題外的提問，局限了面試的深度，而且問題均為事先安排好的，整個過程顯得不自然，且提問可能顯得唐突。
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——面試備考——
面試技巧一：計劃組織類題目如何結尾
俗話說得好“編筐編簍，重在收口”。很多考生由于思考時間有限，作答計劃組織類題目時，把主要精力放到了開頭和中間，結尾泛泛而談缺少針對性，導致分數不理想。一個好的結尾往往會起到畫龍點睛的作用，給考官留下深刻的印象，取得高分。接下來華圖教育分享幾種常見的結尾方式供大家參考使用。
方法一：擴大影響力
活動結束后可以進行二次宣傳或者形成長效機制，以擴大影響力鞏固活動效果。
題目一
你所在的醫院要開展一次慢性病防治知識進社區的宣傳活動，領導讓你來組織，你會怎么開展?
參考答案：宣傳活動結束后，我會把在活動過程中使用的一些資料，例如宣傳單頁、宣傳手冊等整理好投放到醫院的官網上和公眾號進行二次宣傳，以提升群眾的健康意識。
方法二：持續關注直至問題解決
題目一
你們醫院準備組織一次“送醫送藥送健康”的下鄉義診活動，你作為此次活動的負責人，應該如何組織?
參考答案：義診活動結束后，我們要清理現場產生的醫療垃圾，清點所帶的器械。把每位居民的體檢報告寄送到家里，對于排查出的重癥患者進行電話跟蹤回訪，了解復診率和康復情況。
題目二
據多位家長舉報，學校門口商店的網紅食品存在食品安全，食品健康，夸大宣傳等問題。如果你是市場監督管理局的工作人員，準備開展針對學校周邊網紅食品的專項整治活動，你會如何安排本項活動?
參考答案：專項整治活動結束后，對于發現問題的商店明確整改的范圍和期限，整改合格后方可營業。通過暗訪、設置舉報熱線、舉報信箱等多種渠道了解整改效果和家長反饋。
方法三：做好工作效果的統計或者評估
題目一
社區組織一次關于疫苗接種的宣傳工作，如果領導讓你來組織，你會怎么做?
參考答案：活動結束后，我要和疫苗接種的工作人員取得聯系，了解我社區接種率并和之前的接種率進行對比，篩選出未接種的人員，了解不接種的具體原因，做好針對性的宣傳。
題目二
為加強企業員工安全意識，單位打算組織一場安全生產知識培訓活動，領導把這項工作交給你來負責，你會怎么組織?
參考答案：培訓活動結束后，我會組織理論知識和現場操作測試，了解大家的知識掌握情況，統計合格率。對于考核優秀的員工，授予培訓結業證書。針對考核未通過的員工，單獨溝通了解原因，找出培訓當中的不足之處，方便后續改進培訓方案。
面試技巧二：如何成為無領導小組討論面試考場上的“人間清醒”
近年來，無領導小組討論面試逐漸成為面試考場的熱門，許多同學面對這一形式也甚是頭疼。組員人數多、場面難把控、知識儲備差異大、突發情況比較多，在如此“混亂”的考場上，我們如何脫穎而出呢?關鍵就是做到“清醒”。下面華圖教育將結合下面的例題和大家分享幾個小方法，供大家參考。
例題
我社區準備建設一棟“鄰里中心”，并以此為載體，建設基層管理與服務一體化平臺，為老百姓提供“一站式”公共服務。該“鄰里中心”，一共3層，每層1000平方米，共規劃設置5個功能空間。最終，經過多方收集，已收集了九個群眾需求：
1.黨建宣傳中心：組織黨務小組開展各類黨建工作，包括開展黨史學習教育、組織各類形式多樣的紅色文化宣傳等。
2.公益宣傳園地：協調各社會組織開展垃圾分類、消防安全、防詐騙、消費者維權等各類主題宣傳活動。
3.文化展示基地：結合本地文化特點，通過聲、光、電等形式開展文體活動，宣傳傳統文化、本地特色文化等。
4.群眾活動中心：劃定區域為社區居民合唱排練、廣場舞練習、票友聚會等活動提供 場地。
5.學習園地：設置多個公共共享空間，如打造公共書屋，提供社區閱讀空間;設置免費中小學課后托管教室等。
6.多功能活動廳：開展社區居民大會、總結表彰等各項會議、組織文藝匯演等各類活動。
7.會議室：開展群眾基層自治會議、居民代表大會等，為社區群眾協商議事提供更多場地。
8.公益培訓基地：設置特定區域，為社區內困難群眾提供烹飪、烘焙、家政等職業技能培訓。
9.長者食堂：完善老年人助餐服務體系，建設長者食堂，專門為老年人提供安全放心、物美價廉、搭配均勻、營養健康的飲食。
任務：
任務一：選出5個優先的需求并闡述理由。
任務二：確定5個場地及具體空間分配方案，達成一致意見。
【答題技巧】
一、清晰表達個人想法
無論在個人陳述還是在自由討論，我們都必須要保證讓考官清楚我們的態度，這就需要我們在講話時流暢、清晰、有條理。
1.將自己的觀點亮在前面
例：各位考官，各位考生，我所選擇的選項是1、4、5、6、9五項。接下來，我來說明一下自己選擇的理由……。
2.表達有邏輯，可以應用“邏輯詞+主旨句+闡述”的方式來表述
例：建設學習園地的原因有兩個。一是群眾需求迫切。社區雙職工家庭較多，對課外托管需求較大;同時，群眾閱讀意識提高，但閱讀的場所選擇相對有限;二是它的對象覆蓋面廣。公共書屋可以滿足不同年齡段的群眾需求，如青少年、中老年等均可以使用該場地。
二、有效引導討論方向
在開始自由討論時或自由討論的過程當中，可以引導組員向某一方向進行討論，使得組員意見一致，討論也更為聚焦。如：
1.各位組員，我覺得我們可以先討論一下“優先”的標準。我認為有兩個標準，一是需求要具有緊迫性。既然要優先解決，就一定要先解決群眾最迫切的需求;二是……。各位組員是否有補充呢?
2.我們可以先看一下爭議最小的選項1是否符合我們的標準……
三、適時化解組員矛盾
無領導小組討論中，各個組員之間產生分歧的情況是非常正常的，但這種正常情況也會影響討論的進度，讓場面一度焦灼，這時就需要有人能夠適時的介入和化解。往往組員間產生矛盾可能是各執一詞、自說自話，不能有效回應對方的質疑，也可能是個別組員存在錯誤理解或表述不到位。這時我們就可以將雙方的矛盾點梳理清楚，再一一回應。
如：兩位組員，咱們先別激動，我認為A組員想表達的是……，B組員想表達的是……。就A組員提出的問題，其實是……，B組員所說的問題，我們可以……。
四、適時糾偏
在討論過程中，總會因個別組員的問題拖慢討論的進度，在遇到這類問題時，還需要有考生能夠禮貌打斷，讓討論回歸正軌，而具體問題的不同，我們打斷的方式也稍有差異。
1.對自己的觀點過于執著，不愿意放棄時。我們可以向其講明當前形勢，再詢問其建議。
如：這位組員，對于你的想法我們非常理解，但是你的理由不能說服我們，同時對我們的觀點你也不能反駁，現在就這個問題我們也討論了很長時間了，如果你沒有新的想法，可否暫時先保留你的觀點呢?
2.組員們都在討論A話題，他在描述B話題。直接說明我們討論的焦點。
如：這位組員，我覺得你說得非常有道理，但是現在我們A話題討論了一半還沒有結束，如果一起討論B話題，效率會降低，我們可以先把A說完。
3.觀點模糊，表述啰嗦。我們可以協助總結，詢問意見。
如：這位組員，我想你要表達的觀點是……，對嗎?
4.一味地重復前面同學的觀點，缺乏自己的觀點，為了說話而說話。
如：這位組員，你說的理由剛剛X號組員已經說過了，你還有新的想法嗎?如果沒有我們可以聽聽其他組員的意見。
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