2023廣東公務員考試什么時間進行面試_無領導小組討論面試教程
2023-03-20 19:16 廣東公務員考試網 來源：廣東華圖教育 
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2023廣東公務員筆試于2023年2月25日舉行，到現在也過去一段時間了，感覺自己可以入面的同學也必須進入面試備考階段。那么廣東省考面試該如何備考？具體考什么呢？梅州公務員考試網為大家整理一些省考面試資料，希望可以幫助到大家。廣東省考面試一般采用無領導面試，但是有些崗位也會采用結構化面試，這是根據崗位的需求來制定的。
無領導小組面試作為一種面試組織新形式，對于大多數人來說都是比較陌生的，也會出現各種各樣的問題。有人認為無領導小組討論面試中說服對方就贏了，有人擔心自己不善言辭會被直接淘汰，還有人狂背時政新聞和名言警句期望能借此實現成功。那么無領導小組面試我們將如何備考呢。點擊查看華圖深度解釋>>>廣東省考無領導小組面試
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——面試技巧——
2023廣東公務員面試技巧：無話可說怎么辦
問題一：知識儲備少，對政策理論、熱點現象和工作實務不了解
很多同學平時很少看新聞，不關注時政熱點和國家政策，也不關心周圍發生的熱點，再加上很多考生是學生沒有工作經驗，所以缺乏相應的知識點，所以在面試答題的時候沒有內容。
應對技巧
1.多讀原文原著：習近平總書記系列重要講話。
2.學習評論文章：人民日報、人民網、新華網。
3.積累人物事跡：感動中國十大人物、時代楷模、七一勛章。
4.熟悉工作實務：觀看基層工作紀錄片。
問題二：思路不清，沒有搭建答題框架
因為面試的時間一般比較緊，學生在短時間內拿到題目，不知道該從何處開始思考和作答，無法快速搭建答題的思路。
應對技巧
1.審題：以問題為導向，找題目的核心話題，以及主體。
2.打牢基礎，儲備母題，總結共性思路。
問題三：思路窄，思維不發散
有些學生即使有了思路也只能按照思路說幾個大方面，主要是因為邏輯線條太粗，不知道如何細化，導致答題只有寥寥幾句話。
應對技巧
1.訓練聯想能力：和同伴一起訓練，可以多人一組根據同一主題進行接龍、討論互動，不斷地激發自己的聯想能力。
2.思維發散：設計思維導圖，先構建大框架，再根據大框架層層細化。
3.聯系實際：結合國情、省情市情、自身經歷、報考崗位的實際信息，來充實答題內容。
4.總結常見的分析維度：直接、間接、根本;內因、外因;宏觀、微觀;社會、政府、個人;短期、長期;思想、制度、管理……
問題四：心態慌張
大多同學到一個比較封閉陌生的環境，而且因為是被考核者，更容易出現緊張的情緒，從而導致自身無法在短時間內冷靜下來進入答題狀態。
應對技巧
1.做好前期知識儲備、思路梳理。大多數同學沒有自信是因為對內容沒有把握，所以一定要注重上面所說的知識的積累和思路的構建。
2.脫敏訓練。主要通過高臺訓練、即興演講進行組織。部分學生由于自身性格的問題，太過內斂害羞，則需要多通過全真模擬考場，或者是在人群中做突破性訓練來突破。
3.模擬中創造特殊情況，鍛煉應變能力�？紙鲋薪洺３霈F一些特殊情況，容易給同學們造成心理壓力，所以在日常模擬訓練中，要多創造一些意外情況，鍛煉隨機應變能力。
面試技巧二：哪些身份最加分
無領導小組面試形式在全國公職面試中出現的次數越來越多，很多考生在初次接觸無領導面試的時候會有無從下手的感覺，特別是自由討論環節，往往還需要根據自己的實際情況靈活地做好身份定位，不同的身份有不同的策略，那么自由討論中，有哪些加分的身份呢?今天華圖教育跟大家一起做一個分享。
組織者
在很多考生的印象中，組織者應該是最加分的一個身份了，但客觀來說這種想法并不準確。雖然面試的形式稱為無領導小組面試，但考生們如果把無領導小組簡單地理解為從多個備選考生中選一個領導者，就過于局限了。無領導小組面試依然是實現人崗匹配的過程，組織者需要從整體團隊的角度出發，從時間上、討論進程上給予推動，同時，組織者需要對于題目或選項的理解較為深刻，組織方向才能準確，這理所當然是一個加分的身份，但并不是一旦成為組織者就意味著這場考試已經十拿九穩，這只是團隊組織能力的一種體現。
觀點貢獻者
這是大多數考生在最初幾次無領導小組討論中最容易承擔的角色，說白了每一次的發言都可以算作一次潛在的觀點貢獻機會。但是觀點貢獻者并不是每一次發言都能得分，甚至一些發言可能會減分，例如發言與當前討論的進程不符合、發言邏輯性不強、發言只是簡單重復之前考生說的話缺乏自己觀點等等。所以觀點貢獻者看上去簡單，但對其發言效度的考量是嚴格的。
協調者
考場上肯定會有不同類型的考生，有不同的想法也是理所應當的。而協調者有效出現就能夠將整個團隊的方向及時糾正。那么協調者何時協調才算有效呢?當然是團隊中的兩方或者多方陷入僵局，翻來覆去地只重復自身觀點，團隊進程受阻的時候，而這時候，協調者可以站出來幫助大家進行矛盾點的梳理，也可以開拓一些新的方向。所以協調者要想得分，需要對當前討論的內容與整體討論的方向非常清楚。
總結者
自由討論中依然存在總結者的身份。例如很多題目需要選項分類，每一類做好選擇后，都可以進行階段性小結，既能幫助走神的考生梳理當前進程，也是自身記錄能力與團隊意識的體現。當然，總結也需要準確，這就要求我們要仔細傾聽與認真記錄。因此，總結者也是一個可以加分的身份。
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