國家公務員面試如何做自我介紹_無領導小組面試技巧

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　　2023國家公務員筆試于2023年1月3日舉行，到現在也過去很長時間了，筆試成績也于3月14日公布了。屆時入面的小伙伴也將進去到緊張刺激的面試環節。國考面試一般分為結構化面試和無領導小組面試2種，根據崗位的采取其中的一種面試方式進行面試。那么什么是無領導小組面試呢?

　　無領導小組面試是一種采用情景模擬的方式對考生進行的集體面試的面試考察方式,考官可以通過考生在給定情景下的應對危機、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要。

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　　——面試備考——

　　面試技巧一：活動策劃如何眼前一亮

　　在結構化面試中，經常涉及計劃組織能力和統籌規劃能力的考察，而活動策劃類題目，正是眾多考生畏懼的一類題型，在題干信息中會明確活動的主題和目的，考生需要在考場上用有限的時間構思出明確的活動流程，并且要求活動形式新穎有趣，作答時還應簡潔明了重點突出，這無疑是在考場上一塊難啃的硬骨頭。因此，如果想在考場上得到考官的青睞，活動策劃類的題型就要讓考官能夠眼前一亮。

　　例題展示

　　我村組織村民進行電商培訓，在培訓過程中有些村民交頭接耳、玩手機，還有些村民認為培訓內容理論與實際脫節。領導讓你重新組織第二次培訓，你會如何組織?

　　【技巧分享】

　　1.答題有重點。此類題型在作答的過程中往往會出現兩種情況，寥寥數語就結束或者長篇大論、內容冗長神龍見首不見“尾”。這兩者都是在考場上影響得分的首要因素，活動策劃類題型的作答一定要有種重點，雖說“時間地點”諸如此類的信息是工作安排的一部分，但是在考場上的作答時間也是有限的，過度注重細小信息的表述會影響考官對作答內容的理解。因此，在作答的過程中應該考慮如何把最關鍵的“活動內容”、“活動形式”更為直觀地呈現給考官。

　　2.答題有亮點。套路和模板是大部分考生在答題的過程中常見的慣性思維，因此在考場千篇一律的作答就導致了同考場的考生分數拉不開差距。因此在活動策劃類的題目中需要考慮亮點的設計。我們說此類題目的作答重點在“活動內容”“活動形式”，因此亮點的設計正是在“內容和形式”上下功夫。那么什么是“亮點”呢?一方面，自己設計的活動是自己愿意參加的，那么在考場上就是有亮點的作答，因為考官對年輕人的想法很感興趣，往往自己在日常生活中都不愿參加的活動就是沒有亮點的作答;另一方面，新穎的活動形式并不是那么容易就能思考出來的，那么就可以使用備用技巧“舊瓶裝新酒”，例如在一個常規的講座中穿插豐富的互動環節，以打破常規活動的流程凸顯亮點。

　　3.備考建議�；顒硬邉濐}目的難點在于短時間內無法直接思考出足夠新穎的活動形式和內容，但是考生可以在日常備考過程中做好積累和儲備�？梢越Y合綜藝節目中出現的活動形式進行設計，當然也可以結合當下比較流行的健康娛樂活動進行設計，運用到題目的作答中。

　　【參考答案】

　　一、目的意義

　　本次培訓有助于培養農村電商人才和新興職業農民，打開銷售渠道，實現收入提高。

　　二、了解情況，分析問題

　　找到上次的培訓負責人、隨機走訪村民了解上次培訓的具體情況，明確紀律松散、內容不符合實際的問題，并進一步分析是否是因為之前培訓紀律管理不當、形式單一、講解語言晦澀難懂所導致，明確二次培訓重點。

　　三、組織二次培訓

　　1.確定培訓內容。通過之前走訪了解到的情況，確定本次培訓內容為網店申請流程、網店運營管理知識、售后處理方法等。本次的重點專項為當前熱門的直播帶貨，比如直播平臺的選擇、引流方法、在直播間中如何活躍氣氛等。

　　2.做好培訓動員。在培訓之前對村民進行動員，強調本次培訓的重要性，以成功案例向村民講解電商所能帶來的收益，并且重申相關紀律，如手機靜音、有事場外處理等。

　　3.豐富培訓形式。讓培訓師用通俗易懂的語言，借助圖文視頻等形式輔助講解，接著在現場進行實操示范，并根據村民們存在的疑惑進行解答。

　　4.加強監督和意見收集。在培訓中讓工作人員加強巡查，做好提醒。同時注意意見的收集，及時調整培訓內容。

　　面試技巧二：觀點上的少數派如何巧妙應對“群毆”

　　在無領導小組討論面試中為了引發高度的討論，考試題目的設計也會針對性增加引發討論的點，比如題目要求多項選擇以及補充提出對策，由于不同考生思考角度的不一樣最后的選擇結果和內容也會不一致，這就會讓討論的激烈程度大大增加。但也正因為如此，我們在實際的考試當中經常會出現部分考生成為了觀點上的少數派，面臨被集體“群毆”的局面，但是這種局面也是可以巧妙地加以應對來突出自己的能力。具體可以從以下幾個方面著手：

　　第一，保持冷靜，及時爭取觀點支援。面對如此的局面時，一方面，先要利用他人討論的間隙冷靜分析自己的觀點和其他考生的觀點，嘗試尋找觀點之間的共性點，雖然核心觀點上是不一致的，但是思考的角度、側重的層面在細節上也會存在一致的情況。找到共性后著重從共性的角度進行展開，進行觀點上的拉攏，從而來化解被“群毆”的情況;另一方面，如果少數派的觀點不是只有自己一個人的時候，需要及時統一和自己觀點一致的少數考生，在觀點上及時進行補充和加強，來壯大自己的觀點，從而加強與多數觀點之間的交鋒。

　　第二，及時接納，深入思考進行觀點升級。在實際考試中，一開始我們對于選項和題干的分析和認識很有可能還不夠深刻，所以得出的結論相對淺顯。這時候我們可以做的是：先詳細記錄各方觀點的論證理由，再進行對比和分析，最后通過分析將自己的觀點進行升級，上升到對選項的更深層次的理解。通過這樣來跳出原有處于少數派觀點的不利局面，進入到新的層面進行討論，以幫助自己化解尷尬的處境。但是，這樣的操作方法需要我們做到詳細記錄，深入分析，在平時的練習中需要針對性進行訓練才能靈活應用。

　　第三，仔細推敲，推翻瓦解多數派的優勢。本質上觀點之間不存在絕對的優劣之分，但往往會形成數量上的差異，導致我們很難應對�；�于此，我們可以考慮分析多數派的觀點與理由之間的論證關系，嘗試尋找論證上的漏洞和不足，再利用新的論據來推翻或者證明對方的觀點存在一定不足，逐個擊破多數派的人數優勢，將對方引導到自己的觀點論證邏輯上來。從而從根本上化解被“群毆”的局面。

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（編輯：廣東華圖）