成績查詢入口開通了!2023國考的筆試成績如何計算_國家公務員信息考試網
2023-03-14 22:13 廣東公務員考試網 來源：廣東華圖教育 
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2023國家公務員考試成績出了，各位考生可以根據報名賬號及密碼、身份證號、準考證號等信息查詢成績。除此之外，考生也需要及時了解進面分數線、查詢資格復審名單等，來判斷自己是否進入到下一環節。無論是國考還是省考，筆試結束后的下一個環節都是面試資格復審。
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2023貴州國考面試已經開始了，華圖教育提醒各位考生，近年來面試環節專業考察力度加大，考生要多了解報考崗位及系統的相關情況，捉緊時間備考！同時，國家公務員考試錄用系統還整理了國家公務員面試各系統崗位考情考務和備考技巧，供大家參考，在此華圖小編預祝各位考生成功上岸！
2023國考面試專業專項部門考情介紹之海事局
一、海事局面試趨勢及變化
(一)題目創新多變
近年來國考海事局面試題目愈發靈活創新，與國考其他部門存在明顯差別，而且每年都有新變化。視頻題、大材料題、反駁題、微材料題、一拖二材料、圖片題等各種創新面試題目層出不窮，而且問法也更加靈活，只練習常規題目遠遠不夠。具體來說：
1.2019年以反駁類題目為重點考查題型，并且出現了以微信截圖為載體來呈現題干信息的材料題目。
2.2020年以一篇材料兩道問題的“材料一拖二”類型題目為主，還首次出現了由符號和公式組成的開放式題目。
3.2021年不僅在第一天以大材料的形式呈現題目，更是在后幾日的面試中在“材料一拖二”的基礎之上將圖片作為材料的一部分加入到題干當中。
4.部分綜合分析類題目的提問從傳統的“對此現象你怎么看”轉變為“你認為此現象背后的原因是什么”;計劃組織類題目的提問從“如何做好調研工作”轉變為 “你會收集哪些方面信息?說明理由，并且說明獲取的途徑”。
(二)考點務實專業
近四年的國考海事局面試題目當中每年都會考查海事專業專項的題目，主要集中在考查計劃組織協調能力、應變能力和言語理解與表達能力的范疇。
具體來說，考查范圍包括海事執法和宣傳等相關內容，如開展海灘垃圾清理行動、建立“智慧海事”服務平臺、水上常見違規問題處理、水上交通安全宣傳等。需要考生對海事工作實務有一定了解，才能更加專業地作答。
(三)要素全面靈活
近四年海事局面試題目對于能力的測評逐漸從單一要素轉為多要素融合，一道題會融合多種測評要素進行考查，如果僅是掌握綜合分析能力、計劃組織能力等題目類型的答題思路，但是不能做到融會貫通也會很難應對題目。對比國考其他部門的單一要素測評難度更大，對考生要求更高。具體來說：2018年出現了言語表達與應變能力相結合的題型，2020年出現了崗位匹配與綜合分析相結合的題型，2021出現了人際交往和計劃組織相結合的題型。
(四)內容緊貼時政
近四年國考海事局面試題在高頻社會熱點的考查比例有所加重，話題覆蓋面更廣，實效性更強。需要對主題有更廣泛的了解，對話題有更深刻的認識才能夠應對自如。具體來說：
1.電商扶貧、直播經濟、碎片化閱讀、網絡外賣、垃圾圍城……近四年海事面試題目考點涉及社會轉型期的各類突發矛盾，覆蓋政治、經濟、生態、民生、文化等各個領域，綜合性極強。根據數據統計，2018年涉及時政背景的題目占比為30%，到了2021年提升至65%，考查題量倍數增長。
2.除了綜合分析題型外，計劃組織、應變能力甚至是現場模擬類型的題目均表現出以政府工作重點和社會熱點話題為背景命制的趨勢。比如餐飲浪費、旅游扶貧、網紅經濟、老舊小區改造、養老服務等。
2023國考筆試成績已經公布，現階段不少小伙伴最關心的就是：筆試考多少分才有進面試的資格呀?
廣東華圖小編將歷年國考各職位最高/最低進面分數線已經整理出來了，大家可以參考對照一下往年的分數線�？纯捶謹翟谀膫�階段才比較有把握進入面試!
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歷年國家公務員考試各職位進面分數線/面試白皮書/歷年面試試題
2023年國家公務員考試成績已于3月14日正式發布，廣大考生考的怎么樣呢？相信許多小伙伴看著成績干瞪眼，這分數到底是好是壞如何判斷？考生好不好就判斷自己的排名情況！廣東華圖教育提供2023國家公務員考試成績排名曬分系統，廣大考生可以通過該系統，曬分查排名，了解自己的成績排名情況喲！
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2023貴州國考面試已經開始，考生們已經投入到緊張的面試備考中，廣東華圖教育在此整理了2023國家公務員考試面試模擬試題，供大家練習和參考。
模擬試題
教育部發布關于面向中小學生違規競賽問題查處情況的通報。“奧林匹克英語大賽”“希望數學”“JEA China”等榜上有名。據通報，以此為名頭或發起的相關競賽活動違反了《面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法》，已被依法依規取締。對此，請談談你的看法。
參考答案
1.整體評價。
這一做法釋放出競賽活動管控常態化的信號，向社會傳遞了鮮明的減負信號。如此治理之下，“虛胖”的中小學競賽“瘦身”了，相關市場晴朗了，其效應也已逐步傳導至家庭及社會教育等環節。
2.分析背景。
(1)違規競賽加重了家長和學生負擔。中小學生狂熱參賽，除了極少數人是真的出于興趣，更多人還是抱有功利性的目的，即為孩子在升學和評優中拿到那塊重要的敲門磚。為此，孩子時間被安排得滿滿的，家長也投入了大量的時間和金錢。
(2)擾亂教學秩序，侵害公眾利益。在魚龍混雜的競賽市場中，一些山寨賽事的組織者和搭車的商家賺得盆滿缽滿，違規競賽這門“焦慮生意”，擾亂了教育教學秩序，加重了教育焦慮。
3.分析意義。
(1)有效保護孩子和家長的權益。這些違規競賽被取締，有效保護了一些孩子和家長的權益，也是對該領域秩序的必要規范。
(2)有效緩解教育焦慮。家長和孩子不用為了一個英語競賽的考位而跨越大半個中國，也不用為了明知孩子沒興趣的學科而殘酷“死磕”，本就是被裹挾其中不得已陪跑的一部分孩子和家長，終于可以“心安理得”地“慢”下來了。
3.提出建議。
(1)加強對違規競賽的監管和懲處。尤其是警惕其花式變相操作，讓競賽回歸興趣愛好的屬性。
(2)監督學校嚴守相關規矩。不發生將競賽成績變相作為錄取重要因素的行為，讓家長不再盲目焦慮。
(3)加快探索并形成多元化的人才評價體系。推動實現區域內義務教育質量均衡，從根本上消除人們的競賽需求，修正社會過高的“競賽偏好”。讓孩子實現真正的減負和從容健康全面的成長。
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