速查!2023廣東省選調生考試成績出來了_廣東選調生網
2023-03-12 09:09 廣東人事考試網 來源：廣東華圖教育
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2023廣東省選調生面試采取無領導小組討論或結構化面試等方式進行
什么是無領導小組討論呢?
無領導小組討論指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。是評價中心技術中經常使用的一種測評技術，采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。無領導小組它是通過一定數目的考生組成一組(6-9人)，進行一小時左右時間的與工作有關問題的討論，討論過程中不指定誰是領導，也不指定受測者應坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價者來觀測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論的說服能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩定性、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。
無領導小組面試是指讓6-9人一組的應聘者在既定的背景之下或圍繞給定的問題展開討論，從而推測面試者的各方面的能力和素質。無領導面試分為五種角色和四大題型，你需要系統地學習理論知識，并在高強度的小組實戰演練中找準定位，才能在面試中表現得恰到好處，讓考官眼前一亮。
什么是結構化面試?
在廣東省選調生面試中，結構化面試一般會考查計劃組織協調能力、綜合分析能力、應變能力、人際交往意識與技巧。在諸多測評要素中，廣東省選調生結構化面試最為看重的是計劃組織協調能力，幾乎每套題中都會出現考查這種能力的題目。
(一)計劃組織協調能力
計劃組織協調能力是廣東省選調生結構化面試考查的重要測評要素，一般是以組織活動類問題的形式出現。
考查的活動形式較為多樣，既包括傳統的宣傳類活動、調研類活動，也包括上門服務等其他新穎的活動類型;
在設問方式上十分注重細節，不僅有常規的“你會怎么做”，還會問及“如何做好準備工作”“如何保證活動真實有效”。
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往年廣東省選調生面試題目
熱點背景
2021年10月23日，十三屆全國人大常委會通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，該法律從家庭責任、國家支持、社會協同、法律責任等方面對家庭教育進行了全面規范。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，將家庭教育從“家事”上升為“國事”，能有效解決當前階段家庭教育中存在的養而不教、教而不當等家庭教育問題，以法律形式保障未成年人權利。主要亮點如下：
1.厘清家校責任，“家校共育”助力未成年人發展�！都彝ソ逃龠M法》中明確指出：“未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。但是國家和社會要為家庭教育提供指導、支持和服務”。“父母是家庭教育的第一責任崗，學校和教育機構都應只是輔助和支持的角色。無論工作有多忙，家長不能將教育任務完全丟給學校老師，而應主動積極地參加到未成年人的教育工作中來。”
2.支持教育市場的合法合規發展�！都彝ソ逃龠M法》中提出：“各地政府應將家庭教育指導服務納入城鄉公共服務體系和政府購買服務目錄，將相關經費列入財政預算，鼓勵和支持以政府購買服務的方式提供家庭教育指導”。
3.尊重未成年人權利�！都彝ソ逃龠M法》中明確提出：“不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動”。
模擬試題
近日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，首次以法律的形式將家庭教育從“家事”上升為“國事”，著力解決當前階段家庭教育中存在的生而不養、養而不教、教而不當等問題。對此，你怎么看?
廣東華圖解析
1.對《家庭教育促進法》進行總體評價。
家庭教育作為教育體系的重要組成部分，承擔基礎性、啟蒙性、傳承性的作用。“家庭教育立法”是對人口結構轉變時期的積極應對之舉，順應了社會發展的趨勢，這項舉措必將推動中國社會中的家庭教育發生根本性的改變，產生全面而深遠的影響。
2.分析《家庭教育促進法》的出臺背景。
隨著社會的發展，家庭的教育缺位、監護缺失、教育方法不當以及生而不養、養而不教、教而不當等問題日益凸顯，嚴重侵害未成年人權益，影響身心健康發展。
3.分析《家庭教育促進法》的重要意義。
(1)保障未成年人身心健康�！都彝ソ逃龠M法》為家庭教育提供了科學指導，能解決部分家長“生而不養、養而不教”的問題。同時，從立法的角度規定監護人責任，更具有強制性，倒逼家長關注未成年人身心健康問題，促進未成年人健康成長。
(2)有助于發揚中華民族歷來重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧。
(3)體現了政府服務為民的治理理念。政府將“家事”上升為“國事”，是站在廣大未成年人和家長的角度考慮，真正做到了服務為民，體現了發展智慧和治理能力。
(4)助力依法治國。家庭教育入法是立法與時俱進的體現，讓教育有法可循，有助于中國特色社會主義法制建設，為全面依法治國提供助力。
4.如何落實《家庭教育促進法》。
(1)完善頂層設計，做好政策銜接。制定專項“家庭教育資金支持”計劃，將“家庭教育指導服務經費”納入地方財政規劃，建立家庭教育和學校教育協同制度，以政府購買服務的方式，激發市場活力。
(2)培育專業隊伍，做好政策落實。學校開設家庭社會工作的專業課程，并與企業簽訂實習協議，共同培育“家庭社工”“家庭指導師”等專業人才，促進職業化發展，同時建立“家庭教育案例”的信息共享平臺，促進專業交流，提高服務質量。
(3)設立舉報機制，保證政策效果。設立舉報熱線、電話等，一旦發現家長有嚴重侵害未成年人權益、身心健康的行為，婦聯、民政等部門發出《責令接受家庭教育指導令》，并強制其參加“家庭教育”課程學習，成為“合格家長”。
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