2月19日考試!2023廣東選調生筆試科目與時間公布了_廣東選調生專題網站
2023-02-13 09:44 廣東人事考試網 來源：廣東華圖教育
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準備2023廣東選調生考試的小伙伴注意啦，2023廣東選調生考試時間已經確定!筆試于2月19日舉行，準考證打印時間為2月16日起。具體考試時間安排表廣東華圖小編已經整理出來了。趕緊來看詳細安排吧!
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2023廣東選調生考試于2月19日舉行，剩余十余天如何復習?
備考時間短，備考難以做到面面俱到，備好更需有策略、有針對性。
行測備考，可購買目標省份近幾年選調生考試的真題，了解題型題量分布。然后采取模擬考試的形式，做兩套真題，通過測試找到自己的薄弱點。接著花一周時間把題量分布多的知識點和薄弱點學習一遍，此階段建議跟著課程學習，網課或地面班都可以哦。接下來采取模擬考試和鞏固知識點交替的形式來學習，每做一套真題，都要及時分析錯題，找出錯誤原因，及時復習鞏固知識點。
申論短期提升的可能性非常大，一定好好復習哦!申論的知識點并不多，重在練習�？上扔靡恢軙r間掌握必備的一些知識點和方法，然后堅持每天做選調考試的真題，每到題目至少做兩遍，采用答題——分析解析——再答題的方式精做真題。
備考的過程也是修心的過程，一定要穩住心態，盡力而為，萬事皆有可能!更何況，說不定你就是那個骨骼清奇的天選之人呢~
行測判斷推理：不同論證模型結合的題型
大家在學習行測判斷推理時，多數是一個模型一個模型學的，但題目做多了之后會發現，其實有些題目是不止一個模型的，在做題時可以更加靈活一些去思考。
我們現在的常見論證模型主要是類比推理、枚舉歸納、求異論證、實踐論證等。在考試的時候，類比推理經常和求異論證一起考，比如說題干先說一個動物實驗，是求異論證，最后的結論是歸到了人身上，這里就是類比推理了。求異論證一般是通過對樣本的實驗得出結論，所以也屬于枚舉歸納，實驗組其實就是樣本。所以我們在看論證模型的時候可以考慮的更多的角度。
接下來我們來看一道題，大家可以判斷一下里面有什么模型。
例題
研究人員完成了兩項記憶實驗，實驗一中參試者學習10組單詞，實驗二中參試者學習一系列手指信號。兩實驗中，只告訴一半參試者10小時后將接受測試，實際上所有參試者都將測試。只安排一部分參試者在學習和測試之間小睡。結果發現，睡覺組參試者比不睡覺參試者表現更好;事先被告知要進行測試的參試者，測試成績也比較高，因此，研究人員認為，睡眠有助于大腦存儲對將來有用的記憶信息。
如果以下各項為真，最能反駁該結論的一項是( )。
A.實驗一中參試者都是記憶力較好的，在某語言專業學習的年輕人
B.有些被告知要進行測試的參試者，小睡時沒有睡著，他們無意識地在大腦中復習所學過內容
C.安排小睡時間的參試者，均為年齡較小的少年，而眾所周知，人在少年時期的記憶力比較好
D.實驗二中部分小睡的參試者以放松的心態參加考試，取得了較好的成績
這題是兩個完整的分組實驗，屬于求異論證這個模型。而實驗是通過實驗樣本得出結論，所以也屬于枚舉歸納。以求異論證在削弱的時候要找實驗組和對照組的不同來說，排除A、D兩個選項。B、C兩個選項除了可以理解為另有他因之外，其實也屬于樣本不具代表性。比如C選項中提到的就是你選擇小睡的樣本是有問題的。所以C的削弱力度還是很強的，本題選C。
對于一道題的模型有更多角度的認識，一可以鍛煉大家的思維，二也有一定判斷力度強弱的作用。大家在平時可以多思考。
以上，是關于可能性推理題目的一些建議，接下去華圖教育還會有更多分享，敬請關注。
廣東省2023年度選調優秀大學畢業生筆試
定于2月19日舉行
備考推薦
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2023年廣東選調生考試行測試題練習
例1
2018年8月8日是星期五，求2020年10月10日是星期幾?
A.星期五 B.星期六 C.星期日 D.星期一
例2
這道題就是我們上面所說的第一種情況，文段論述內容為同一主體是火山，且論述的是與之相關的多個方面：需信息加和，全面概括。排除概括不全面的選項。下面我們再來做一道題。
甜菜的上部葉片垂直生長，葉簇呈漏斗形，這種生長方式所形成的葉面空間的配制結構，極有利于光照的吸收，提高植株和群體的光合效率。而車前草的葉片是輪生的，葉片夾角為137.5度，這正是圓的黃金分割的弦角，葉片按照這個角度生長，可以充分利用光照。梨樹隨著樹干長高，葉片沿對數螺旋上升，每個葉片都不會遮蔽下面的葉片。
這段文字表達的中心意思是：
A.光照吸收率是影響植物生長的關鍵因素
B.暗合數學規律的葉片結構對植物生長有利
C.不同的生長環境造成了植物葉片生長的差異
D.對光照的吸收影響葉片的生長角度
【廣東華圖解析】B。文段以甜菜、車前草、梨樹三種植物為例，分別闡述了葉片“垂直生長”、“夾角”、“弦角”、“對數螺旋上升”等結構給其生長帶來的好處。所以我們提煉共性特點，B 項的“暗合數學規律”與文段中的“垂直生長”、“夾角”、“弦角”、“對數螺旋上升”等詞語對應，故當選。A項，非文段重點，排除。C、D項把落腳點放在“葉片”差異的形成上，而文段強調的是葉片結構對植物生長的好處，排除。故本題選擇B項。
這道題就是對應上邊所說的第二種情況，文段描述多主體(甜菜、車前草、梨樹)的同一個方面(葉片結構給其生長帶來的好處)，我們要提煉概括出多主體的共性特點。
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