廣東公務員行測申論多少分_2023廣東考公務員圖書教材
2023-02-13 01:00 廣東公務員考試網 來源：廣東華圖教育 
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很多考生覺得公考難，其實不然，找對方法公考很簡單。根據廣東省2023年公務員考試官方發布的考試大綱可知，廣東省考的公共科目考行測和申論。小編認為行測著重考察的，是快速妥善解決較為復雜問題的能力，申論考試主要考查應試者對給閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。具體試題練習可以通過下面廣東華圖教育推薦的2023廣東省考新大綱考前沖刺卷來練手。
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歷年廣東省考行測題型分布
廣東省考行測題型分值為言語理解與表達共15道題，總分13分;數量關系共15道題，總分18分;判斷推理共40道題，總分42分;常識判斷共15道題，總分9分;資料分析共15道題，總分18分;共計100道題，試卷總分100分。
1、言語理解與表達是行測考試中的�？碱}型，2022年廣東公務員行測考試言語理解與表達的題量為10道，考查題型包括選詞填空、閱讀理解和語句表達。
2、數量關系部分一類和二類的題量均為15題，其中數字推理5題、數學運算10題。數字推理涉及數列形式和圖形形式，考點主要涉及等差數列及其變式、多次方數列、等比數列及其變式等。
3、判斷推理部分一類總題量為45題，二類總題量為40題，包括圖形推理10題、類比推理5題、演繹推理20/5題、科學推理10/20題。
4、常識應用部分一類總題量為15題，二類總題量為20題，考點涉及時事政治、經濟、科技生活常識等。
5、資料分析部分一類和二類的題量均為15題。此部分重點考查增長率、增長量、比重和倍數等概念，要求考生具備快速查找數據、列式并進行準確計算的能力。
2023廣東公務員考試公告于1月9日已經正式公布，許多考生認為現在備考為時尚早，殊不知這種思想既忽略了廣東省考競爭的激烈程度，也低估了廣東省考的難度。要趕緊打消“現在復習省考太早”這種想法，只有早做準備，備考充足，才能有更大的成功概率。對于初學者或應屆畢業生來說，如何分配學習時間、如何備考呢?華圖教育給各位考生推薦了一些圖書教材，大家可以結合自身實際情況參考備考。
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2023年廣東公務員考前沖刺試卷@想上岸的你
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2023年廣東省公務員考試行測試題練習：
2. 標桿管理是指不斷尋找和研究行業一流公司的最佳實踐，并以此為基準進行比較、分析、判斷，從而使自己企業得到不斷改進。內部標桿管理是以組織內部其他單位或部門作為標桿;競爭性標桿管理是以行業內直接競爭對手作為標桿;功能性標桿管理是以不同行業但擁有相同或相似功能、流程的企業作為標桿。
根據上述定義，下列不屬于上述三種標桿管理的是：
A.甲石油公司在提供加油服務時存在速度慢的問題，為此管理人員去某汽車大賽上學習了職業賽車俱樂部的標準化加油，并引入了自家加油站
B.復印機市場霸主乙公司的市場份額被丙公司侵占后，乙公司管理層發起向丙公司的學習運動，通過比較發現了自身的差距，開始全面調整，最終奪回失去的市場
C.某化妝品公司的管理者建立了一個邏輯上的“稻草人”模型，匯集了其各大業務分區服務的最佳行為方式，并設計出一系列最優行為標準供各大地區借鑒學習
D.近期，眾多中小煤礦事故不斷，造成了多人傷亡。某大型煤礦分析了事故原因，進一步完善了安全消防檢查制度和安全事故責任制度
2.【答案】D。廣東華圖解析：題干中所給的三種標桿管理分別是內部標桿管理，競爭性標桿管理、功能性標桿管理。其中內部標桿管理是從組織內部尋找標桿進行比較、分析、改進，競爭性標桿管理是以競爭對手為標桿，功能性標桿管理是以不同行業但擁有相同或相似功能、流程的企業做標桿。A項甲石油公司找不同行業但有相同流程的職業賽車俱樂部為標桿改進加油服務，屬于功能性標桿管理;B項乙公司以競爭對手丙公司作為標桿調整自身，屬于競爭性標桿管理;C項某化妝品公司在內部尋找并建立標桿供各業務分區學習，屬于內部標桿管理;D項是大型煤礦吸取中小煤礦的教訓，不符合“不斷尋找和研究行業一流公司的最佳實踐”。故答案選D。
2.如果僅從文物價值來看，紙質版的古籍文獻的確不適宜大規模地向讀者開放，否則，因為頻繁翻閱以及由此帶來的細菌侵入，必定會在很大程度上影響它們的保存。但如果從史料價值來看，它卻本應該向社會開放，因為只有這樣，古籍的文獻價值才能得到充分實現，學術研究也才可能取得長足的進步。
這段文字重在說明古籍文獻：
A.需要民眾參與研究
B.保護技術有待提高
C.是否開放是一個難題
D.文物屬性更應受到重視
2.【答案】C。廣東華圖解析：題干第一句話表明，文物價值來看紙質版的古籍文獻不適宜大規模向讀者開放，因為會影響保存。緊接著通過“但”轉折后表明，史料價值來看紙質版的古籍文獻應該向大眾開放，因為有助于發揮其學術價值。既然開放和不開放都有其合理性，故是否開放確實沒有定論，故本題答案選C。A、B、D三項的內容文段都未涉及，故排除。
在本題中，轉折詞前后對比的是兩個客觀事實——文物價值上的不該開放和史料價值上的應該開放，都是合理的，因此不能只認為轉折詞前或者后是重點，而是要綜合前后整體看待。因此，轉折詞的第二種作用就是，并列兩種相反的客觀事實，此時文段的重點需要兼顧全文進行概括和總結。
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