廣東省公務員申論答案解析_2023廣東公務員什么圖書教材好

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　　2023廣東公務員考試將于2月25日進行筆試。公務員考試試題對于公考考生們是很重要的，我們可以利用歷年考試試題來了解出題規律以及出題方向，因此，廣東華圖教育為大家提供歷年的廣東公務員考試試題及答案解析，大家可以查看下文。

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　　筆試考試時間和考試科目安排

　　報考者須按照準考證上確定的時間、地點和疫情防控要求參加筆試。2月25日進行筆試。

　　公共科目筆試為《行政職業能力測驗》《申論》，行政執法類職位、公安機關執法勤務職位和審計機關“審計專業類”職位還需加考專業科目筆試。

　　公共科目筆試大綱、行政執法類職位專業科目筆試大綱見附件7、8。公安機關執法勤務職位專業科目筆試大綱可登錄廣東省公安廳網站(http://gdga.gd.gov.cn)查詢。審計機關“審計專業類”職位專業科目筆試大綱可登錄廣東省審計廳網站(http://gdaudit.gd.gov.cn)查詢。

　　報考者須按照準考證上確定的時間、地點和疫情防控要求參加筆試。

　　1.公共科目筆試時間

　　08︰30—10︰00 《行政職業能力測驗》

　　10︰45—12︰45 《申論》

　　2.專業科目筆試時間

　　行政執法類職位、公安機關執法勤務職位和審計機關“審計專業類”職位專業科目筆試時間：

　　下午14︰30—16︰30

　　3.筆試成績計算

　　筆試成績按四舍五入保留小數點后2位。其中：

　　一般職位筆試成績=《行政職業能力測驗》成績×50%+《申論》成績×50%;

　　行政執法類職位筆試成績=《行政職業能力測驗》成績×40%+《申論》成績×40%+專業科目筆試成績×20%;

　　公安機關執法勤務職位筆試成績=《行政職業能力測驗》成績×50%+《申論》成績×30%+專業科目筆試成績×20%;

　　審計機關“審計專業類”職位筆試成績=《行政職業能力測驗》成績×25%+《申論》成績×25%+專業科目筆試成績×50%。

　　2023廣東公務員考試公告于1月9日已經正式公布，許多考生認為現在備考為時尚早，殊不知這種思想既忽略了廣東省考競爭的激烈程度，也低估了廣東省考的難度。要趕緊打消“現在復習省考太早”這種想法，只有早做準備，備考充足，才能有更大的成功概率。對于初學者或應屆畢業生來說，如何分配學習時間、如何備考呢?華圖教育給各位考生推薦了一些圖書教材，大家可以結合自身實際情況參考備考。

>>>2023廣東省考筆試將于2月25日舉行<<<

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　　2023年廣東省公務員考試行測試題練習：

　　3. 由兩個元素a和b按一定的順序排列成的二元組叫做有序對，比如(1，2)、(5，4)等。對于一個包含n個非負整數的數組A[1…n]，A[ i ]是數組中的第i個值，A[ j ]是數組中的第j個值，如果有i < j，且A[ i ]>A[ j ]，則稱(A[ i ]，A[ j ])為數組A中的一個逆序對。

　　根據上述定義，下列說法正確的是：

　　A.對于數組(3，1，4，5，0)，(5，0)是它的一個逆序對

　　B.對于數組(1，3，2，5，6)，(1，2)是它的一個逆序對

　　C.對于數組(1，1，2，4，5)，(4，2)是它的一個逆序對

　　D.對于數組(2，6，8，-3，-5)，(-3，-5)是它的一個逆序對

　　3.【答案】A。廣東華圖解析：逆序對的關鍵信息是：對于非負整數的數組，如果有i < j，且這個數組中第i個數>第j個數，則(第i個數，第j個數)是該數組的一個逆序對。

　　A項，(5，0)中的5是數組(3，1，4，5，0)中的第4個數，0是第5個數，4<5且A[4](5)>A[5](0)，所以(5，0)是該數組的一個逆序對，正確;

　　B項，(1，2)中的1是數組(1，3，2，5，6)中的第1個數，2是第3個數，1<3，A[1](1)

　　C項，(4，2)中的4是數組(1，1，2，4，5)中的第4個數，而2是第3個數，4>3且A[4](4)>A[3](2)，不符合逆序對的定義，不是該數組的逆序對，錯誤;

　　D項，數組中出現負數，不屬于非負整數的數組，錯誤。

　　故答案選A。

　　3.少年兒童的閱讀方式正悄然發生變化，最新出爐的2012年上海少年兒童微閱讀現狀調研顯示，口袋書開始平淡，而開機化閱讀興起，借助網絡、手機等技術手段的微閱讀，已漸成少年兒童閱讀的“新寵”。無論主動還是被動，“微閱讀”已逐漸對少年兒童形成無法抗拒的多元影響。實際上每種閱讀方式都存在同樣明顯的優勢與劣勢。“微閱瀆”的量永遠替代不了深閱讀的質量。因此，我們要在少年兒童中倡導多元化閱讀方式，教會他們“深讀”和“微讀”相結合的方法，引導他們按需出發，逐漸走向智慧閱讀。

　　這段文字意在強調( )

　　A.“微閱讀”對少年兒童形成巨大影響

　　B.閱讀應按需出發，以智慧閱讀為宗旨

　　C.應在少年兒童中倡導多元化閱讀方式

　　D.深閱讀對少年兒童有不可替代的價值

　　3.【答案】C。廣東華圖解析：文段先告訴我們少年兒童閱讀方式正在向“微閱讀”轉變。接著告訴我們每種閱讀方式都有優劣，“微閱讀”也替代不了其他閱讀方式，最后得出結論，作者提出建議要對少年兒童中倡導多元化閱讀方式。文段最后提出的建議為作者的主旨觀點，A、B、D項脫離了這一建議，C為同義轉述，故本題答案為C。

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（編輯：廣東華圖）