2022年專升本考試現狀及未來改革趨勢分析
2022-06-03 15:55 廣東省學歷教育網 來源：廣東華圖教育
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近年來，越來越多的�？飘厴I生選擇進行專升本考試，借此完成學歷的提升�？梢灶A見，專升本考試正逐漸成為一種趨勢。與此同時，各省也對專升本考試愈發重視，考試形式更加正式化，變革趨勢明顯。今天，老師就帶大家梳理一下當前專升本考試的現狀以及未來專升本考試可能的變革趨勢。
(一)目前專升本主要的三種考試形式
1.統考：
目前，全國絕大部分省市采用統考模式，由官方考試院統一組織命題、招生、考試、錄取。例如重慶、陜西、河南、浙江等省市。
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除了統考之外，還有一種模式就是院校組織招考，簡稱為“�？�”。由本科院校確定考試科目和考試內容，然后組織考試，錄取。
3.對口升本：
“對口升學”也可以稱之為“跨校專升本”，即�？圃盒：捅究圃盒f商之后，確定該�？圃盒５哪硨I指定升入某本科院校，稱之為院校簽約制。學生只需要參加對口的本科院校組織的考試。例如四川、湖南、內蒙古。
(二)專升本考試科目
目前全國專升本的考試科目一般有兩種：公共課、專業課。公共課包含：語文、數學、英語、計算機(信息技術)、政治;專業課根據各專業要求來細分。絕大部分省市專升本的統考科目都是語文、數學、英語;部分省市要考計算機，如重慶、甘肅、江西、四川、山東等地;還有極少數省市會考政治，如新疆、廣東、江西。
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當前專升本地域性很強，每個省份考試內容不同，尤其是以�？夹问戒浫〉氖∈�，各院校的考試科目、題型、分值都有很大差別。由此使得專升本招生流程復雜、招生環節不透明，公平性難以保證。
2.專升本報考規模逐年擴大
目前專升本整體考試人數已經突破百萬大關。截至21年，河南、山東等省份報考人數早已突破十萬。以河南省為例，2017年，河南省專升本報考人數約為64205人，2018年約為10.99萬，2019年約為14萬，2020年報考人數達到15.9萬�？荚囘_到如此規模，規范化改革勢在必行。
3.�？紟淼纳捶峙潆y題
�？寄Ｊ较�，考生一般都只能填報一所院校一個專業，選擇面較窄，落選概率較大。經常出現熱門院校報考人數爆滿，半數以上的考生都會落榜，而一些冷門院校又無人報考，每年都招不滿。
1.逐步向統考過渡
相較于�？嫉姆N種弊端，統考的優勢很明顯，更加公平、公正、公開，而且便于統一指揮調度，精簡高效。參考目前招生政策的變化，統考的趨勢已經明朗。江西、湖北、安徽2020年以前都是純�？嫉男问�，但2020年開始，先從公共課統考入手，到現在江西專業課2022年也將開始統考。2021年開始，湖南取消對口升學簽約制，四川2024年開始也將全面統考，取消對口升學制;內蒙古2022年開始計劃實施統考。
2.志愿填報方式變革
�？寄Ｊ较�，考生一般都只能填報一所院校一個專業，選擇面較窄，不利于生源的合理分配。報考方式變革為統考后，志愿填報方式也將變革為可同時填報多所院校多個專業，以平行志愿的方式進行投檔錄取。如果實行平行志愿的投檔模式，考生就可以填報同一專業大類的多個招生院校和對應專業，由考試院劃定錄取分數線，再根據考生平行志愿，從高到低依次擇優錄取。如此便可以有效避免滑檔，即使一個院校錄不上，還有其他院�？梢凿�。而且能夠真正做到分數優先，擇優錄取。
3.考試科目變化
如前文所言，當前全國專升本的考試科目一般有兩種：公共課、專業課。伴隨著統考的改革，各省考試科目也在發生變化。整體來說，統考的科目比例在逐步增加。例如：2021年廣東、江西專升本改革后都增加了統考科目的占比。廣東專升本由3門統考+2門�？�，變為3門統考+1門�？�。
目前，從江西、甘肅兩省2022年專升本的政策通知來看，統考之后原有的專業課考試科目也會發生變動。而且甘肅專升本目前已經明確從2025年開始，文化課測試內容文科大類增加《大學語文》，理工科大類增加《高等數學》。同時，在文化課測試中增加思政課內容。
4.按照專業大類報考
2021年湖南專升本改為考生按照大類報考。同樣，在2022年，江西的專業課統考、甘肅專升本也都按照專業類報考。所謂按專業報考，簡單來說，就是考生報考時先判斷自身�？茖I屬于什么大類。明確自己專業所屬類別之后，再看本科院校招生專業的要求是哪一大類，從而對應報考。未來專升本統考模式下，為了統一考試科目和專業類別，按照專業大類報考的情況會越來越多。
5.專升本聯合培養和職業本科
2021年，各省都新增了“專升本聯合培養”招生。教育部也發布通告，強調了職業本科與普通本科的對等價值。下面小編老師給大家解釋一下這兩個新詞匯。
聯合培養專升本是指具有專升本培養資格的本科院校與大專院校聯合辦學。學習地點設在大專院校，師資由本科院校老師和經過培訓的大專院校老師共同組成。教學計劃由合作雙方共同制定。聯合培養錄取的學生在校學習期間，學籍管理由本科院校按照《普通高等學校學生管理規定》執行。學生按教學計劃修完規定課程，成績合格，由本科院校頒發普通高等教育本科畢業證書，符合學士學位授予條件的授予相應學士學位。
職業本科教育即本科職業教育，是相對于普通本科教育，指本科層次職業教育，是對我國職業教育的本科層次的補充。
這些新政策的發布，意味著專升本考生擁有了新的選擇。在新政策的推動下，各省也逐漸開展了“專升本聯合培養”和“報考職業本科”專升本，未來這將是升本人的新選擇。
6.跨省專升本正在悄悄發展
作為升本人，我們都知道，專升本并不像考研一樣可以自由選擇報考省份，絕大部分省份專升本都不能跨省報考，僅有極少數例外。然而從2020年到現在，專升本逐漸增加了跨省專升本的條件。比如：2021年江蘇、安徽兩省聯合培養試點新模式開啟跨省份報考，招生人數還不少。這將是升本人的又一新的選擇。
好了，今天關于專升本考試未來變革的趨勢就分享到這里了，希望對大家能夠有所幫助。
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（編輯：廣東華圖）
