廣東省直公務員考試網_2022廣東公務員成績什么時候出
2022-02-09 03:59 廣東公務員考試網 來源：廣東公務員考試網 
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2022年廣東公務員考試筆試成績已經公布了，報考者可憑身份證號碼和準考證號碼登錄廣東省公務員考試錄用管理信息系統查詢筆試成績。小編在這里特地帶來了廣東省公務員考試錄用管理系統網址入口，小伙伴們可以通過點擊下方鏈接進入。
面試將是考生們成為一名公務員的最后一道關卡，時間急迫，捉緊時間備考面試至關重要！為了讓考生能在面試中脫穎而出，廣東華圖小編特制定了2022年廣東省考結構化+無領導面試理論套餐，幫助考生備考面試。預�？忌寄軅淇柬樌�，成功上岸！
2022年廣東省公務員考試成績已經公布！各位考生可通過下方表格第一時間查詢各地市省考成績!
| 2022年廣東省公務員考試成績查詢入口 | |||||
| 地市 | 查詢入口 | 面試禮包 | 地市 | 查詢入口 | 面試禮包 |
| 省直 | 查詢入口 | 點擊領取 | 汕頭 | 查詢入口 | 點擊領取 |
| 廣州 | 查詢入口 | 點擊領取 | 汕尾 | 查詢入口 | 點擊領取 |
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河源公務員考試網提醒各位考生：筆試最低合格分數線是考生是否進入面試的第一道坎，考生只有達到最低合格分數線才有資格進入面試，如果考生筆試成績排名第一，但沒有達到分數線也會被取消面試資格。
| 年份 | 筆試合格線 | 總成績合格線 | ||
|---|---|---|---|---|
| 省直和珠三角 | 其他地區 | 省直和珠三角 | 其他地區 | |
| 2021年 | 50 | 54 | ||
| 2020年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2019年 | 50 | 54 | ||
| 2018年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2017年 | 45 | 40 | 51 | 48 |
備注：
2021年：省直機關和珠三角地區指：廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶。其他地區包含沿海經濟帶和北部生態發展區，沿海經濟帶是汕頭、汕尾、陽江、湛江、茂名、潮州、揭陽市，部生態發展區是韶關、河源、梅州、清遠、云浮市以及龍門縣、恩平市、廣寧縣、德慶縣、封開縣、懷集縣。
2020年：省直機關和珠三角地區指：廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶。其他地區包含沿海經濟帶和北部生態發展區，沿海經濟帶是汕頭、汕尾、陽江、湛江、茂名、潮州、揭陽市，部生態發展區是韶關、河源、梅州、清遠、云浮市以及龍門縣、恩平市、廣寧縣、德慶縣、封開縣、懷集縣。
2018年：省直機關和珠三角地區指：廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山、江門，惠州市區、惠東縣、博羅縣，肇慶市區、四會。其他地區指的是非珠三角地區、西藏籍少數民族應屆生專門職位、公安法醫類、監管場所醫學類職位和司法行政部門獄醫類職位。
2017年：省直機關和珠三角地區指：廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山、江門，惠州市區、惠東縣、博羅縣，肇慶市區、四會。其他地區指：非珠三角地區、公安法醫類、監管場所醫學類職位和司法行政部門獄醫類職位。
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廣東華圖教育：2022廣東公務員考試面試篇-技巧題目簡介
組織協調能力是結構化面試當中較為高頻的一個測查要素，側重考查考生組織策劃的能力。這一類題目所涉及的任務類型比較多樣，讓考生處理各種不同的事宜，而大多數考生并不具備相關的工作經驗，就難免讓作答陷入套路之中，缺乏細節和亮點，或是空有流程沒有內容，難以取得高分。今天就以一道題為例，跟大家分享一下組織協調這類題目作答的高分技巧。
例題展示
你單位打算組織人員去旅游業發展質量高的地方考察調研，學習他們的好經驗、好做法，助推本地旅游業發展。如果讓你負責本次活動，你認為工作重點是什么?
【高分技巧】
1.目的明確：一些題目中會給出部分工作的目的，很多考生在看到這些題目后，第一反應是“題目中有，直接拿來用”，殊不知，這種思維讓我們的作答從一開始就失去了亮點，其本質只是機械地復述題干。以這道例題為例，除題干中給到的學習優秀經驗、做法來助推本地旅游業發展外，我們可以聚焦于旅游業，談談發展好旅游業對本地的意義，如調結構、促轉型、保經濟增長等，體現出我們對本次活動更深刻的認識。
2.環節全面：保證各環節全面，不能漏掉工作重點。環節是否完整直接決定了作答的完整性和活動的有效性，重點環節缺一不可，此題中我們可以按照事物發展或是活動開展的流程順序去確定各個環節，包括確定考察地點，進行組織溝通，開展考察工作，總結經驗制定本地發展計劃。
3.內容細化：內容是繼環節后的又一重點，也是在作答中往往被大家忽略的一點，此處要注意避免空談流程，要具體有針對性。如此題中，對于考察地點的選擇，往往大部分人會簡單表述為“根據本地旅游業發展特點確定合適的考察地點”，這種就較為空泛，其實要選擇什么樣的地方需要我們細化去談，從發展的方面考慮，要選擇與本地資源優勢及發展相似的地點，從成本的方面考慮，要選擇鄰近地區等。
4.方式多樣：既要體現出考生的工作實務能力，也要體現出工作中的創新思維。很多考生在接觸了一定的組織協調題目后，會形成一種慣性思維，無論什么樣的活動都習慣用常規的組織方式去套，而要想從組織形式上突出亮點，就要關注方式的多樣性，以及根據活動的特點針對性設置開展方式。如本題中，我們在考察的環節中，要充分闡述如何考察，除常規經驗交流會、實地走訪考察外，還可以根據本題特點考慮親身體驗景區游覽、參與民風民俗表演互動等。
5.表述個性：要避免如“事前、事中、事后”此類直白的表述，盡可能從題目本身和實際情況出發，靈活進行闡述，以免落入俗套。
以上就是和大家分享的組織協調類題目的作答技巧，希望對大家更高質量備考有所幫助，在作答此類題目時，一定要注重突出針對性，避免泛泛而談。
廣東華圖教育：2022廣東公務員考試面試篇-熱點
熱點背景
1.2021年4月20日，公安部部署開展 “昆侖2021”專項行動，依法嚴厲打擊食藥環和知識產權犯罪，慶祝建黨100周年。
2.全國公安機關深入推進“昆侖2021”專項行動，持續保持對利用互聯網侵權假冒犯罪的嚴打高壓態勢。在“雙11”來臨之際，公安部公布依法嚴厲打擊利用互聯網侵權假冒犯罪10起典型案例。
模擬試題
近些年，在互聯網購物發展的同時，消費者買到假冒偽劣產品的風險也在不斷上升。為保障消費者的合法權益，深入推進“昆侖2021”專項行動，公安部在“雙11”來臨之際，依法嚴厲打擊多起利用互聯網侵權假冒犯罪案例。對此，你怎么看?
參考答案
1.表明態度
消費者在享受網購便利的同時，也飽受買到假冒偽劣產品等問題的困擾。在雙11“狂歡”之際，此現象顯得更為明顯。因而，公安部在雙11來臨之際，嚴厲打擊利用互聯網侵權假冒犯罪行為，意義重大。
2.分析此舉的積極意義
(1)減少犯罪數量。隨著互聯網發展，利用“直播帶貨”“海淘代購”等新模式進行欺詐式售假的犯罪行為也在增多，本次專項整治行動集中鏟除了一批互聯網領域盜版犯罪產業鏈條，能有力遏制此類犯罪。
(2)保障消費者合法權益。假冒產品不僅會給消費者帶來經濟上的損失，嚴重者甚至影響身心健康。因此，公安部打擊互聯網侵權假冒行為能保障消費者合法權益。
(3)保障企業合法權利，維護市場秩序。假冒產品是對正品企業的侵權，嚴重者會導致“劣幣驅逐良幣”，擾亂市場秩序。公安部打擊互聯網侵權假冒行為能保護正品企業的合法權利。
3.分析行動中面臨的問題
(1)網絡侵權假冒產品難發現。一方面是網絡銷售產品不能直觀查看真偽，消費者只能在收貨后查驗產品是否有問題時，對于網絡侵權假冒產品的發現有滯后性。另一方面是消費者不具備足夠識別產品真假能力。公安部在開展打擊互聯網侵權假冒行為時，也會出現難以辨別網絡侵權假冒產品的情況。
(2)網絡侵權假冒案件難杜絕�；ヂ摼W時代，各種“直播帶貨”“海淘代購”等線上銷售的平臺和渠道繁多，而線上銷售的門檻低、流量大，導致犯罪分子量大且易隱藏，難以全部精準打擊到位。
4.結合實際談措施
(1)加強昆侖行動宣傳。在“618”“雙11”“雙12”等線上銷售重點時期加強宣傳，曝光昆侖行動中處理的典型案例，通過在政府部門和主流媒體以及線下社區宣傳等多方式開展，達到以案示警的效果。
(2)監管部門嚴格執法。通過定期檢查和隨機抽查，結合群眾投訴舉報，拓寬犯罪線索渠道，追根溯源，嚴格打擊此類犯罪行為，提高違法成本。
(3)平臺承擔主體責任，把控商品質量。各類線上銷售平臺要加強對于入駐商家、帶貨主播的資質審核，進行產品質量把關。
(4)消費者提高警惕心理。消費者在進行網絡購物時要增強防范意識和法治意識，盡量通過正規平臺進行網購。如有購買到假冒偽劣產品，要及時通過法律手段維護自身權益。
廣東華圖教育：2022廣東公務員考試面試篇-模擬題熱點背景
近期，為助力“雙減”政策落地，鼓勵各學校積極引進社會資源，將傳統文化引入課后延時服務，多地不斷探索創新中小學課后延時服務工作實施意見、試行辦法。浙江、武漢、貴州等地，先行嘗試在充分利用本校師資的基礎上，通過外聘藝術教育專家、地方民間藝人、書法繪畫名家、體育達人等，定期到學校為師生作報告或長期擔任課后服務社團指導教師，開設特色服務課，組建涵蓋各色文化的體育美育德育社團，助力學校特色辦學，為“雙減”提質護航。此舉深受學生及家長喜愛。
模擬試題
為助力“雙減”，多地鼓勵學校積極引進社會資源，將傳統文化引入課后延時服務，受到了學生及家長一致肯定，對此請談談你的看法。
華圖解析
1.表明態度。
“雙減”落地，教育歸來。在“雙減”落地的過程中，為保證其效果，各地紛紛在基礎做法上發揮創造性，創新“雙減”配套舉措，減量不減質。從校方來說，除教師上好課外，課后服務亦成為了改革重點，各地課后服務百花齊放，其中傳統文化和課后服務的結合能夠受到一致好評，說明這個創新方向是對的，各學校要堅持走好創新結合的路子。
2.分析該舉措的意義。
(1)助力學校特色辦學。傳統文化涵蓋內容寬泛，是民族文化瑰寶，其中蘊含的人生智慧無窮盡。將各地特色文化、民族文化、傳統手工藝、國學、曲藝、武術等引入課后延時服務中，很好的豐富了校園文化生活，有利于打造一批特色精品課，響應特色辦學的號召。
(2)塑造孩子品格德行。這類課后服務通過講座、活動實踐、親子沙龍等多樣化形式，讓孩子們既能更近距離的接觸、了解、學習傳統文化技藝，感受傳統文化的獨特魅力，又能很好地培養孩子的動手實踐能力及創新意識，長期的文化浸潤還能有利于孩子們性格品質的塑造，一舉多得。
(3)補充優質教育資源。選聘學生家長、當地有名望、有特長、有資質的社會人士，由這些人參與到學校體育美育工作中，既解決了學校專業教師不足的問題，又能給學生帶去更新鮮的體驗，吸引其積極參與拓展。此舉大大提升了“雙減”工作的質效。
3.對該舉措落實的思考、展望。
課后服務起步不久，在未來也可能會遇到各類問題，但只要全社會重視，集社會之智之力，一定能夠把它做的更好，進而讓教育真正回歸育人本質。而傳統文化與課后服務的結合，還需要更多且持續的投入，真正教育培育出德智體美勞全面發展的人才、大才、賢才。
(1)加大后期投入，保證長效執行。傳統文化與課后服務的結合，還需要更多的投入，這些投入不止于人、財、物，更要有時間、熱情、責任心、創造力的持續投入。
(2)做好多方監管，確保課程質量。設置針對性監管制度，校領導輪流檢查，家長、學生參與打分，發現問題多渠道反饋，由學校針對性解決。
(3)不斷拓展創新，保持課堂活力。不論是傳統文化內容，還是服務課開展方式，都可以不斷創新，向社會征集更多的好辦法，積極嘗試，讓課后服務不流于形式，保持長久的吸引力。
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（編輯：廣東華圖）
