2022年廣東省公務員考試成績公布_廣東公務員官網網站
2022-02-04 02:20 廣東公務員考試網 來源:廣東人事考試網
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——2022年廣東省考面試技巧——
在結構化面試中,解決問題能力與綜合分析能力一樣都是考查重點,此類題型特點比較顯著,通常會以工作實務為出題背景來進行考查?脊傧胪ㄟ^此類題的考查來了解考生是否具備解決實際問題的能力,能否將事件中出現的人際問題和工作問題協調清楚,并妥善解決,以此判斷考生此項能力是否合格。
例題展示
你們單位要開一個全面推進放管服改革的會議,之前有人負責會議材料起草,會議部署。領導在會議前決定要更換一下材料,臨時讓小李起草,但是小李感覺時間緊、任務重,有一些畏難情緒,并且想放棄,如果你是小李,你該怎么辦?
【存在問題】
1.解決問題角度比較單一,僅能圍繞“小李感覺時間緊、任務重”進行作答。
2.解決缺乏實質性內容,車轱轆話反復說,如加班加點解決問題,積極調整心態等。
3.解決問題不夠深入,不能充分展示考生的實際工作能力。
【如何作答充分】
1.圍繞要點延展,內容更務實。對于解決措施應做到言之有物,將內容進行細化延展,一方面充實作答內容,另一方面做到針對性分析。如回答時,只說“積極調整心態”會比較籠統,如果能結合小李身份特點進行作答就會更好。例如“作為一名基層工作人員,服從領導安排是工作職責。另外,也可以通過給自己積極的心理暗示,鼓勵自己能夠完成任務。對任務進行科學的分解,降低心理難度等”。
2.逆向思維,分析更全面。大部分同學解決心態問題時比較套路,往往忽視了有畏難情緒想放棄的原因。例如作答時會說“面對以上問題我要積極調整心態”來解釋說明,這樣無法給考官留下深刻印象。如果想獲取高分,可以逆向思考,小李為何有畏難情緒并且想放棄,一方面是心態問題,另一方面是小李缺少起草放管服方案的方法和經驗。因此,解決方法可以是請教之前起草方案的同事,也可以是與領導深入溝通修改建議等方面。
3.結合工作實際,辦法接地氣。解決問題類題目要想個性化作答并體現工作能力,建議結合實際工作經驗。切記不要生搬硬套回答話術。如考生在題目中見到“時間緊任務重”,在答案中就會機械的用“加班加點,進行任務分工”來應對。這樣回答就忽略了題干中“會議開始前臨時換材料”的條件,答案就會套路。生活中對于一項緊急任務,我們可以有多種措施解決。例如加快書寫速度,借助外力提高工作效率,起草過程遇到問題要及時與領導溝通減少試錯成本,不涉密的簡單工作分攤給同事等措施解決問題。
以上就是和大家分享的解決問題類題目如何作答充分的方法,希望對大家有所幫助。在作答此類題目時,一定要結合題干信息,具體問題具體分析。
——廣東省考面試熱點&華圖預測試題——
熱點背景
近日,Y大學出臺“最嚴體育校規”,引起社會廣泛熱議。新規要求,體育將作為本科生的必修課,每學期考試內容分成三大部分,分別是運動技能、體質測試和平時成績。如果學生在畢業時總分不及格,將不予發放Y大學畢業證書。實際上,在此之前,教育部已有相關規定,但是長期以來,該項政策始終未能得到有效落實。
模擬試題
近日,Y大學出臺“最嚴體育校規”引起社會廣泛熱議,其中明確規定:學生畢業和體測成績掛鉤,體測成績不合格,不予畢業。對于“最嚴體育校規”,你怎么看?
參考答案
1.表明態度。
體育鍛煉不僅能夠增強學生們的體魄,還能磨煉學生們的意志,此次Y大學出臺“最嚴體育校規”積極響了應國家體測規定,為促進教育事業的發展做出了有利嘗試,值得推廣。
2.分析政策出臺的目的、意義。
(1)貫徹落實教育規定。2014年教育部印發《高等學校體育工作基本標準》,規定對于畢業測試成績達不到50分的學生按結業處理。相較于部分大學考慮到學生畢業的問題,往往睜一只眼閉一只眼的情況,本次Y大學出臺的“最嚴體育校規”無疑是對該政策的堅決落實。
(2)引導重視體育鍛煉。將學生畢業和體測成績掛鉤,從制度入手,體現了學校對于加強體育鍛煉的堅定決心,使得學生也能夠充分認識到加強體育鍛煉的重要性。
(3)保障個體身心健康。通過體育鍛煉,一方面可以強健體魄,避免身體疾病;另一方面磨練意志,增強抗壓能力,在前行的道路上不輕言放棄。
3.分析政策可能存在的問題。
(1)出現不滿情緒。部分同學長期缺少體育鍛煉,面對學校制定的考核標準,感覺到自己難以達到,故而心生不滿,出現抵觸情緒。
(2)弱化鍛煉意圖。一味強調體測成績合格,會讓學生專注于相關考核項目,難以從根本上激發學生體育鍛煉的興趣。
4.結合實際,談落實。
(1)加強宣傳引導?梢酝ㄟ^官方網站解釋、班級內部交流以及運動場懸掛標語等形式,幫助學生明白規定的具體內容和真實意圖,正確看待,積極踐行。
(2)豐富鍛煉形式。充分利用好體育課堂主陣地,采用多種形式的體育項目,并積極組織校級、院級、班級、社團活動,激發學生的體育運動興趣。
(3)積極探索創新。其余高校在學習借鑒的基礎之上,可以進一步創新管理方式,強化責任意識,比如讓學生根據自身的興趣特長,自由選擇考核項目等。
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