2022年廣東公務員成績查詢入口在哪里_廣東公務員考試網官網
2022-02-03 09:00 廣東公務員考試網 來源：廣東人事考試網 
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為了讓考生能在筆試成績公布后更直觀地了解自己在此次考試中與其他競爭對手的分差，廣東華圖特制定了【廣東省考成績排名暨曬分系統】，一鍵查詢你的面試上岸分數，最終進面信息以官方為準。
——2022年廣東省考面試技巧——
結構化小組面試，一般是三人為一組進入考場參加考試，共分為備考階段、輪流答題和考生互評兩個階段。輪流答題階段對考生答題內容要求更高，考生互評階段也存在很強的不可預測性，這都要求考生控場能力更強、內容更有深度、思維更有廣度、交流更有溫度。接下來華圖教育給大家介紹一下結構化小組面試的流程以及一些注意事項，希望能給大家的面試更多的幫助。
抽簽
考試當天，學生到考場后，需要在工作人員的安排下進行抽簽，抽簽決定你和誰一組面試。如，1組考生A。注意提前到達。超時未到達考生集中抽簽處相應組報到的考生，不得進入考場，按自動棄權處理。
候考
抽簽結束后，按要求統一到候考室等候考試，到自己的順序后，會有考場引導員引導大家去面試。注意文明候考，在候考期間不得隨意走動、出入候考室，上衛生間需要工作人員陪同。若考試時間在下午，午飯由考場統一提供，由工作人員送到候考室。
備考
先到備考室看題思考，一般3道題目備考時間15分鐘，如稅務、海關等。在備考室內，會為每位考生提供題本、草稿紙和筆。不允許在題本上做標記，只允許在草稿紙上列提綱，備考期間不允許考生相互討論，備考時間結束會回收題本，只能帶草稿紙入考場。
考試
結構化小組面試，共分為輪流答題和考生互評兩個階段。在考試開始前考官會有一段簡短的引導語，告知大家面試形式及考試的相關要求，引導大家有序開始兩個階段，說明在每一階段中的具體過程，考官一般不做指導，由考生自主進行，要求考生避免說假大空的話，考生在點評時，對每個點評對象至少說出一個質疑性問題。
1.輪流答題階段。這是有嚴格的答題順序要求的，注意不要混亂，這也是在考查大家的規則意識。以“3人一組3道題目”為例，第一題的答題順序是考生A、考生B、考生C，第一題答完后，再作答第二題，順序是考生B、考生C、考生A，以此類推，第三題作答順序是考生C、考生A、考生B。每個考生均有“首發答題”的機會。
2.考生互評階段。在答題結束后，進入考生互評階段，這也需要按要求的順序來進行。每位考生一次性點評被點評者的全部題目回答情況，點評順序遵循先下家再上家的原則。以“3人一組”為例，考生A先進行點評，點評順序是考生B、考生C，考生A點評后，被點評人員按順序立即回應;再就是考生B點評，點評順序是考生C、考生A，以此類推，考生C點評考生A、考生B。
退場
兩個階段完成后，禮貌退場即可，你的面試也就結束了。
——廣東省考面試熱點&華圖預測試題——
熱點背景
2021年10月23日，十三屆全國人大常委會通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，該法律從家庭責任、國家支持、社會協同、法律責任等方面對家庭教育進行了全面規范。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，將家庭教育從“家事”上升為“國事”，能有效解決當前階段家庭教育中存在的養而不教、教而不當等家庭教育問題，以法律形式保障未成年人權利。主要亮點如下：
1.厘清家校責任，“家校共育”助力未成年人發展�！都彝ソ逃龠M法》中明確指出：“未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。但是國家和社會要為家庭教育提供指導、支持和服務”。“父母是家庭教育的第一責任崗，學校和教育機構都應只是輔助和支持的角色。無論工作有多忙，家長不能將教育任務完全丟給學校老師，而應主動積極地參加到未成年人的教育工作中來。”
2.支持教育市場的合法合規發展�！都彝ソ逃龠M法》中提出：“各地政府應將家庭教育指導服務納入城鄉公共服務體系和政府購買服務目錄，將相關經費列入財政預算，鼓勵和支持以政府購買服務的方式提供家庭教育指導”。
3.尊重未成年人權利�！都彝ソ逃龠M法》中明確提出：“不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會公德的活動”。
模擬試題
近日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，首次以法律的形式將家庭教育從“家事”上升為“國事”，著力解決當前階段家庭教育中存在的生而不養、養而不教、教而不當等問題。對此，你怎么看?
華圖解析
1.對《家庭教育促進法》進行總體評價。
家庭教育作為教育體系的重要組成部分，承擔基礎性、啟蒙性、傳承性的作用。“家庭教育立法”是對人口結構轉變時期的積極應對之舉，順應了社會發展的趨勢，這項舉措必將推動中國社會中的家庭教育發生根本性的改變，產生全面而深遠的影響。
2.分析《家庭教育促進法》的出臺背景。
隨著社會的發展，家庭的教育缺位、監護缺失、教育方法不當以及生而不養、養而不教、教而不當等問題日益凸顯，嚴重侵害未成年人權益，影響身心健康發展。
3.分析《家庭教育促進法》的重要意義。
(1)保障未成年人身心健康�！都彝ソ逃龠M法》為家庭教育提供了科學指導，能解決部分家長“生而不養、養而不教”的問題。同時，從立法的角度規定監護人責任，更具有強制性，倒逼家長關注未成年人身心健康問題，促進未成年人健康成長。
(2)有助于發揚中華民族歷來重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧。
(3)體現了政府服務為民的治理理念。政府將“家事”上升為“國事”，是站在廣大未成年人和家長的角度考慮，真正做到了服務為民，體現了發展智慧和治理能力。
(4)助力依法治國。家庭教育入法是立法與時俱進的體現，讓教育有法可循，有助于中國特色社會主義法制建設，為全面依法治國提供助力。
4.如何落實《家庭教育促進法》。
(1)完善頂層設計，做好政策銜接。制定專項“家庭教育資金支持”計劃，將“家庭教育指導服務經費”納入地方財政規劃，建立家庭教育和學校教育協同制度，以政府購買服務的方式，激發市場活力。
(2)培育專業隊伍，做好政策落實。學校開設家庭社會工作的專業課程，并與企業簽訂實習協議，共同培育“家庭社工”“家庭指導師”等專業人才，促進職業化發展，同時建立“家庭教育案例”的信息共享平臺，促進專業交流，提高服務質量。
(3)設立舉報機制，保證政策效果。設立舉報熱線、電話等，一旦發現家長有嚴重侵害未成年人權益、身心健康的行為，婦聯、民政等部門發出《責令接受家庭教育指導令》，并強制其參加“家庭教育”課程學習，成為“合格家長”。
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