2022年廣東省考筆試分數怎么計算_廣東人事考試網官網登錄入口
2022-02-03 02:20 廣東公務員考試網 來源:廣東人事考試網
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2022廣東公務員筆試成績現在已經可以進行查詢了,查詢了自己成績后便可以開始準備面試,面試時間預計會在年后,二月份下旬。各位考生還需要繼續等待。趁此時間進行面試備考吧。
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為了讓考生能在筆試成績公布后更直觀地了解自己在此次考試中與其他競爭對手的分差,廣東華圖特制定了【廣東省考成績排名暨曬分系統】,一鍵查詢你的面試上岸分數,最終進面信息以官方為準。
——2022年廣東省考面試技巧——
在結構化面試中,綜合分析的占比是非?捎^的,一句“你怎么看”“你是怎么理解的”,似乎就讓學生們陷入到了模式化的牢籠當中,但是由于這類題目考查內容豐富,既可以考查學生的三觀,又可以考查知識儲備、語言駕馭能力等等,所以我們還是要高度重視,盡量答出個性化。
例題展示
基層任務重、工作多,還經常“白加黑”、“5+2”,對此談談你的看法。
【存在問題】
大家的開篇基本處于兩種狀態,要么是一句話點明自身觀點,缺乏內容;要么是長篇大論但是缺乏新意又模糊了觀點。
【如何個性化開頭】
1.因題而異:從對題目的深度理解出發。就這道題而言,這種忙碌更多的是來自于基層的現狀特點,所以從對基層的工作認識出發就很合適。
例如:
基層直面群眾,人民群眾訴求很廣泛,涉及到利益也很多,所以基層干部平時所需要負責的工作內容就會比較多,比較瑣碎。這些細小瑣碎的工作往往會需要基層工作人員花費很多時間去處理,白加黑、5+2便成為了常態。而步入新時代后,人民對于美好生活的需求日益增長,群眾對于我們的工作也提出了更高的要求,給我們的帶來了新的挑戰,更需要我們基層工作者投入更多的精力,付出更多的心血。
2.因知識而異:掌握多少基層相關的知識,就給出多少呈現。
例如:
(1)基層是中央政令落地的“最后一公里”,基層干部是這“最后一公里”的鋪路者,自然身上的擔子更重、壓力更大。我堅信“辦法總比困難多”,矛盾再大也能解決,未來我會以昂揚向上的精神面貌、勇于面對、深入實際、不斷探索、攻堅克難。
(2)雖然基層依舊忙碌,但我們更要看到國家一直想方設法幫基層減負的決心與勇氣,對于政府的努力我們應該永葆感恩之心;對于自身工作開展,我們要不畏難、不放棄。以昂揚向上的精神面貌、勇于面對、深入實際、不斷探索,承載起時代的囑托,對得起群眾的信任。
3.因情感而異:根據自身的實際情況及想象凸顯情感,帶入主題。
例如:
我對基層的了解主要來自我的父親,二十年如一日,他的忙碌與奔波我都看在眼里,辛苦與繁重也不是秘密,但是我今天依舊選擇坐在這里,就是因為我深知基層雖然忙碌但更是我們當代年輕人的使命所在,這個偉大的時代就需要我們年輕人能挺身而出,不辭辛苦,昂揚向上,傳承父輩的愛崗敬業、求真務實的工作作風,為基層發展貢獻自己的一份力量。
——廣東省考面試熱點&華圖預測試題——
熱點背景
近期,為助力“雙減”政策落地,鼓勵各學校積極引進社會資源,將傳統文化引入課后延時服務,多地不斷探索創新中小學課后延時服務工作實施意見、試行辦法。浙江、武漢、貴州等地,先行嘗試在充分利用本校師資的基礎上,通過外聘藝術教育專家、地方民間藝人、書法繪畫名家、體育達人等,定期到學校為師生作報告或長期擔任課后服務社團指導教師,開設特色服務課,組建涵蓋各色文化的體育美育德育社團,助力學校特色辦學,為“雙減”提質護航。此舉深受學生及家長喜愛。
模擬試題
為助力“雙減”,多地鼓勵學校積極引進社會資源,將傳統文化引入課后延時服務,受到了學生及家長一致肯定,對此請談談你的看法。
華圖解析
1.表明態度。
“雙減”落地,教育歸來。在“雙減”落地的過程中,為保證其效果,各地紛紛在基礎做法上發揮創造性,創新“雙減”配套舉措,減量不減質。從校方來說,除教師上好課外,課后服務亦成為了改革重點,各地課后服務百花齊放,其中傳統文化和課后服務的結合能夠受到一致好評,說明這個創新方向是對的,各學校要堅持走好創新結合的路子。
2.分析該舉措的意義。
(1)助力學校特色辦學。傳統文化涵蓋內容寬泛,是民族文化瑰寶,其中蘊含的人生智慧無窮盡。將各地特色文化、民族文化、傳統手工藝、國學、曲藝、武術等引入課后延時服務中,很好的豐富了校園文化生活,有利于打造一批特色精品課,響應特色辦學的號召。
(2)塑造孩子品格德行。這類課后服務通過講座、活動實踐、親子沙龍等多樣化形式,讓孩子們既能更近距離的接觸、了解、學習傳統文化技藝,感受傳統文化的獨特魅力,又能很好地培養孩子的動手實踐能力及創新意識,長期的文化浸潤還能有利于孩子們性格品質的塑造,一舉多得。
(3)補充優質教育資源。選聘學生家長、當地有名望、有特長、有資質的社會人士,由這些人參與到學校體育美育工作中,既解決了學校專業教師不足的問題,又能給學生帶去更新鮮的體驗,吸引其積極參與拓展。此舉大大提升了“雙減”工作的質效。
3.對該舉措落實的思考、展望。
課后服務起步不久,在未來也可能會遇到各類問題,但只要全社會重視,集社會之智之力,一定能夠把它做的更好,進而讓教育真正回歸育人本質。而傳統文化與課后服務的結合,還需要更多且持續的投入,真正教育培育出德智體美勞全面發展的人才、大才、賢才。
(1)加大后期投入,保證長效執行。傳統文化與課后服務的結合,還需要更多的投入,這些投入不止于人、財、物,更要有時間、熱情、責任心、創造力的持續投入。
(2)做好多方監管,確保課程質量。設置針對性監管制度,校領導輪流檢查,家長、學生參與打分,發現問題多渠道反饋,由學校針對性解決。
(3)不斷拓展創新,保持課堂活力。不論是傳統文化內容,還是服務課開展方式,都可以不斷創新,向社會征集更多的好辦法,積極嘗試,讓課后服務不流于形式,保持長久的吸引力。
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