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    吉林省公務員公告發布2022_吉林市公務員考試網

    2022-01-31 06:57 中國人事考試網 來源:吉林公務員考試網

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      根據2022吉林省考公告內容,2022吉林公務員考試報名時間在2月9日8:30至2月13日14:30!同時,華圖小編提醒各位考生,離考試時間已經僅剩一個多月的時間了,要捉緊時間復習!更多關于2022吉林公務員考試時間、報考指南、職位表信息,請大家近期密切關注吉林公務員考試網了解考試動態!

    >>>2022吉林公務員考試公告職位表<<<
    吉林省公務員公告發布2022_吉林市公務員考試網

      一、報考相關條件要求

      (一)報考條件

      1. 具有中華人民共和國國籍。

      2. 擁護中華人民共和國憲法,擁護中國共產黨領導和社會主義制度。

      3. 具有良好的政治素質和道德品行。

      4. 具有正常履行職責的身體條件和心理素質。

      5. 具有符合職位要求的工作能力。

      6. 18周歲以上、35周歲以下(1986年1月至2004年1月期間出生),獲得博士研究生(含在職)學歷人員年齡可放寬到40周歲以下(1981年1月以后出生)。報考鄉鎮機關選調生和長春市基層選調生職位的考生年齡在18周歲以上、30周歲以下(1991年1月至2004年1月期間出生);報考鄉鎮(街道)機關定向招錄優秀村(社區)干部職位的考生年齡在18周歲以上、40周歲以下(1981年1月至2004年1月期間出生);報考人民警察職位的考生年齡按照《關于調整公安機關和監獄及勞動教養管理機關錄用人民警察招考年齡的通知》(人社部發〔2011〕115號)規定執行。對年齡有特殊要求的,須符合該職位的年齡條件。

      7. 具有國家承認的大學?埔陨衔幕潭。通過自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等非普通高等學歷教育形式取得學歷的人員,須于報名前取得相應畢業證書和職位要求的學位證書;在國(境)外取得學歷的人員,須于報名前完成教育部留學服務中心學歷學位認證。按照有關法律法規和職位資格條件,對學歷學位有特殊要求的,從其要求。

      8. 報考錄用優秀村(社區)干部職位的人員,還應具備下列條件:本縣(市、區)現任村(社區)黨組織書記、副書記,村委會(居委會)主任、副主任,且截至2022年1月,正職任職滿2年、副職任職滿3年或正、副職任職累計滿3年,須經鄉鎮(街道)黨(工)委推薦,縣(市、區)黨委組織部審查確認為優秀的村(社區)干部。曾在本縣(市、區)任滿1個聘期、當選村“兩委”副職及以上職務、考核稱職以上的大學生村官,可按具體職位要求報考錄用優秀村干部職位以及轄村街道的錄用優秀社區干部職位。本縣(市、區)街道下轄村、鄉鎮下轄社區符合條件的人員,可按縣(市、區)黨委組織部規定和具體職位要求,報考本縣(市、區)錄用優秀村(社區)干部職位。

      9. 報考鄉鎮機關選調生和長春市基層選調生職位的人員還應具備下列條件:吉林省省內普通高校本科及以上學歷應屆畢業生或吉林省省外普通高校吉林省籍本科及以上學歷應屆畢業生,且按時取得相應的畢業證書和學位證書;中共黨員(含預備黨員);在校期間擔任校、院、系或班級干部。

      10. 報考定向招錄本縣(市、區)事業單位人員職位的,應為本縣(市、區)事業單位在編在崗人員(不含工勤人員)。

      11. 報考限戶籍職位的人員,須入戶滿1年以上,即:2021年1月26日(含)前取得職位條件要求的戶籍,且截至2022年1月26日(含)戶籍未發生變更。

      12. 符合招錄職位規定的其他資格條件。

      (二)有下列情形之一的人員不得報考

      1. 現役軍人、在讀的非應屆畢業生、在職公務員和參照公務員法管理的機關(單位)工作人員。

      2. 因犯罪受過刑事處罰的人員、被開除中國共產黨黨籍的人員、被開除公職的人員、被依法列為失信聯合懲戒對象的人員。

      3. 在各級公務員招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員,公務員和參照公務員法管理的機關(單位)工作人員被辭退未滿5年的人員。

      4. 報考人員不得報考錄用后即構成公務員法第七十四條第一款所列情形職位,也不得報考與本人有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的人員擔任領導成員的用人單位的職位。

      5. 法律法規規定不得錄用為公務員的其他情形的人員。

      (三)相關職位資格條件說明

      1. “普通高校應屆畢業生”是指:國家統一招生(含自主招生和保送)的普通高校2022年7月底前取得相應學歷學位的畢業生。其中,國家統一招生(含自主招生和保送)的普通高校2020年、2021年畢業生離校時和在擇業期內(國家規定擇業期為2年)未落實工作單位,其戶口、檔案、組織關系仍保留在原畢業學校,或保留在各級畢業生就業主管部門(畢業生就業指導服務中心)、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的畢業生,按應屆高校畢業生對待,可報考面向普通高校應屆畢業生招錄的職位。

      2. “兩年以上基層工作經歷”是指:截至2022年1月,在縣(市、區、旗)、鄉鎮(街道)黨政機關(含縣級以下參照公務員法管理的事業單位),村(社區)黨組織或者村(居)委會,以及各類企業、事業單位(參照公務員法管理的事業單位不在此列)工作過,且工作時間累計兩年以上。在軍隊團和相當團以下單位工作的經歷,退役士兵在軍隊服現役經歷,可視為基層工作經歷。直轄市區(縣)機關工作經歷視同為基層工作經歷。離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的經歷,可視為基層工作經歷。

      3. “服務基層項目人員”是指:經國家允許招募或選派,截至2022年1月,服務期滿且考核稱職(合格)以上的“選聘高校畢業生到村任職”“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部計劃” 人員。在吉林省入伍且服現役滿5年已退役的大學生退役士兵(含在吉林省參加高考考入省外高校并入伍且服現役滿5年已退役的大學生退役士兵)同享“服務基層項目人員”定向招錄計劃。

      4. “大學生退役士兵”是指:由吉林省各級兵役機關征集入伍的普通高校學生(通過全國普通高等院校統一考試或研究生招生考試,被普通高等院;蜓芯可猩鷨挝讳浫),服現役滿5年且取得原就讀院校畢業證書的退役人員(含在吉林省參加高考考入省外高校并入伍服現役滿5年且取得原就讀院校畢業證書的退役人員)。

      職位資格條件中涉及的年齡、資格、身份、經歷、政治面貌等計算截止時間,除特殊說明外,均按2022年1月計算。

      2022年吉林省公務員考試行測備考技巧

      很多同學在做行測文科題目時,之所以正確率低,不是因為分析不出選項的問題,而是因為分析出所有的選項都有問題。這個時候,很多同學沒有“擇優而選”的思維,反而是在完美主義思維的影響下,產生自我懷疑,認為一定是自己的分析出了問題,糾結猶豫之后,錯失正確選項。

      事實上,行測文科類的很多題目,其選項設置都存在意圖不夠清晰、內容不夠全面、對應不夠直接等問題,試圖在這些選項中尋求一個“完美答案”,難度較大,也非作者意圖。這個時候,我們要做的,不是主觀強行將某個有瑕疵的答案合理化,而是放棄完美主義傾向,并結合題干,對比選項,在并不完美的答案中,選擇一個相對更優的選項。

      下面我們看一個例題:

      【例】撒切爾夫人生前說過,中國不會成為世界的超級大國,今天中國出口的是電視機,而不是思想觀念。她從西方中心主義的立場看中國,認為中國的知識體系不能參與世界知識體系的建構。中國不能成為知識生產的大國,即使中國的經濟正在迅速崛起,其充其量也只能是一個物質生產大國,在精神文化生產和創新乃至輸出上,仍是個無法重視的小國。此話雖然尖銳但卻提醒我們,西方并不看重物質財富的一味提升,更看重一個大國參與國際事務的能力和文化輸出的力度。

      作者通過這段文字意在說明:

      A.西方對中國能成為超級大國持懷疑態度

      B.中國精神文化生產輸出仍處于落后地位

      C.中國亟需提高自身的文化創新能力

      D.精神文化的崛起比物質財富的提高更重要

      華圖解析:這個題目本身并不難,分析文段,前文提出撒切爾夫人對中國的看法,認為中國不會成為世界超級大國,原因是我們在精神文化生產和創新乃至輸出上,并不值得重視。最后,作者針對撒切爾夫人的觀點,做出了評價,提醒我們:西方并不看重物質財富的一味提升,更看重一個大國參與國際事務的能力和文化輸出的力度。當然,文段的落腳點是尾句,即提醒中國重視參與國際事務和文化輸出的力度。選項中只有C對應的是對中國的提醒。故此題選C。

      但很多同學對C仍有疑問,認為C所提到的“創新”不是尾句的內容,而就前文的問題而言,作者說的也是“精神文化生產和創新乃至輸出”,涉及的問題不僅僅是“創新”,還有生產和輸出。這樣的考慮本身并沒有問題。但是,比較選項,A項直接是前文非重點的內容,D項脫離了中國的語境,都明顯不對,B項和C項對比,B項直接針對的是問題,且僅提及“文化輸出”,C項提及的是針對問題的提醒。一個片面的問題和一個片面的提醒對比,顯然,作者的提醒更重要,所以C項是比較之下,更優的選項,即便稍有瑕疵,也是該題中更能對應作者意圖的選項,所以選C。

      通過這個題目,華圖教育希望各位考生明白的是:公職考試中,文科類題目,我們在思考的時候,應注意先宏觀再微觀,不求完美,但求更優。希望考生在以后的練習中,學以致用。

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    (編輯:華圖教育)

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