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　　2022年吉林省各級機關考試錄用公務員報考指南

　　一、關于學歷、專業

　　1.報考者是否可以用結業證、肄業證報考?

　　不可以。

　　2.在職或成人教育學歷是否可以報考?

　　非普通高等學歷教育的其他國民教育形式(自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等)畢業生和軍隊院校、黨校等其他國家承認的在職或成人教育形式畢業生，在報名前取得畢業證書和職位要求的學位證書，符合職位要求的資格條件的，可以報考。

　　3.報考者在查閱職位學歷要求時，應注意什么問題?

　　若職位學歷要求為“***以上學歷”，則報考者學歷層次不低于“***”要求。例如：學歷要求為“大專以上學歷”，則大專、本科、研究生學歷層次的報考者均可以報考。

　　若職位學歷要求為“高中(中專)以上學歷或我省技師院校高級工和預備技師(技師)班畢業且具有高級工及其以上職業資格證書的畢業生”則高中(中專)以上學歷、我省技師院校高級工、預備技師(技師)班畢業且具有高級工及其以上職業資格證書，三項條件中只要符合一項即可報考。

　　招考職位另有要求的，以職位設置的具體條件為準。

　　4.如何判定所學專業是否滿足職位專業要求?

　　招考職位的專業要求是依據教育部下發的相關專業目錄設置的。報考者可從吉林公務員考試網下載《專業指導目錄》并使用。

　　《專業指導目錄》分為三個層次，其相互關系為：“學科門類”(2位代碼)下設“專業類”(4位代碼)，“專業類”下設“具體專業”(6位代碼)。

　　本次考試所設專業，包含“專業類”(4位代碼)和“具體專業”(6位代碼)，不包含“學科門類”(2位代碼)。如果職位限制了 “專業類”，則該“專業類”下的所有“具體專業”均符合職位要求。如果職位限制了“具體專業”，則只有所限定的“具體專業”符合職位要求。若某職位研究生專業標注了6位專業代碼，則此專業要求為二級學科的“具體專業”，非一級學科的“專業類”。

　　報考者應如實填寫所學專業，除特殊說明外，所學專業以畢業證書上注明的專業為準。國(境)外院校所學專業以教育部留學服務中心認證的專業為準。

　　5.雙學位人員是否可以使用第二學位的專業進行報考?

　　職位條件中標注“允許以學位證所列專業報考”的可以使用第二學位的專業報考;職位條件中標注“不允許以學位證所列專業報考”的則不可以使用第二學位的專業報考。

　　6.專業條件與學歷條件是如何對應的?

　　招考職位所設的專業條件與其所設的學歷條件相互匹配。報考者可以使用已經獲得的任意學歷及其對應的專業進行報考，但報考者報考某職位所用專業對應的學歷應不低于該職位設置的學歷條件。例如：學歷要求為本科及以上、專業要求為法學的職位，同時擁有非法學專業本科學歷和法學�？茖W歷的報考者不能報考該職位。

　　7.如何理解職位學歷要求為“大專以上學歷”，學位要求為“與報名學歷相對應的學位”?

　　這類職位對以大專學歷報考的，不作學位要求;對以大學本科以上學歷報考的，要求其同時具有與報名學歷相對應的學位。

　　8. 2022年普通高校應屆畢業生取得相關學歷學位截止時間是什么?

　　2022年7月底前。

　　二、關于基層工作經歷

　　1.基層工作經歷起始時間如何界定?

　�、僭诨鶎狱h政機關、事業單位、國有企業工作的人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。

　�、趨⒓�“選聘高校畢業生到村任職”“三支一扶”“大學生志愿服務西部計劃”“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等中央和地方基層就業項目人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。

　�、鄣交鶎犹囟ü�益崗位(社會管理和公共服務)初次就業的人員，基層工作經歷時間從工作協議約定的起始時間算起。

　�、茈x校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。

　�、菰谄渌�經濟組織、社會組織等單位工作的人員，基層工作經歷時間以勞動合同約定的起始時間算起。

　�、拮灾鲃摌I并辦理工商注冊手續的人員，基層工作經歷時間自營業執照頒發之日算起。

　�、咭造`活就業形式初次就業的人員，基層工作經歷時間從登記靈活就業并經審批確認的起始時間算起。

　　基層工作經歷計算起始月份應晚于畢業時間，在讀期間內的工作即使簽訂過勞動合同，也只屬于社會實踐，不計算為基層經歷時間。

　　2.基層工作經歷時間如何計算?

　　基層工作經歷的時間按月計算(可累加連續計算)，截止到2022年1月工作滿24個月(起止月均可按1個整月計算)即可算作工作經歷滿兩年。

　　3.基層工作經歷需提供哪些證明材料?

　�、僭诨鶎狱h政機關、事業單位、國有企業工作的人員，需提供正式錄(聘)用(勞動)合同和單位出具的證明材料。

　�、趨⒓�“選聘高校畢業生到村任職”“三支一扶”“大學生志愿服務西部計劃”“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等中央和地方基層就業項目人員，需提供協議和服務地主管部門出具的證明材料。

　�、鄣交鶎犹囟ü�益崗位(社會管理和公共服務)初次就業的人員，需提供工作協議和單位出具的證明材料。

　�、茈x校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的人員，需提供單位出具的證明材料。

　�、莸狡渌�經濟組織、社會組織等單位工作的人員，需提供勞動合同(社保繳費證明、工資證明等)。

　�、拮灾鲃摌I并辦理工商注冊手續的人員，需提供營業執照。

　�、咭造`活就業形式初次就業的人員，需提供各級相關就業部門簽章同意的《靈活就業登記表》。

　　4.工作之后取得全日制學歷的，全日制學習時間是否計入基層工作經歷時間?

　　不計入。

　　三、關于普通高校應屆畢業生

　　1.2020年、2021年普通高校畢業生可否以應屆畢業生的身份報考?

　　國家統一招生(含自主招生和保送)的普通高校2020年、2021年畢業生離校時和在擇業期內(國家規定擇業期為2年)未落實工作單位，其戶口、檔案、組織關系仍保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門(畢業生就業指導服務中心)、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的，按應屆高校畢業生對待，可報考普通高校應屆畢業生職位。

　　2.具有基層工作經歷的應屆畢業生，以何種身份報考?

　　具有基層工作經歷的應屆畢業生，可按應屆畢業生身份報考。如果符合職位規定的基層工作年限，也可以報考要求具有基層工作經歷的職位。

　　3.2022年畢業的定向生、委培生是否可以報考?

　　除定向到吉林省工作且未明確定向單位(相關行業)的外，不可以。

　　4.服務基層項目人員是否能以應屆畢業生的身份報考?

　　參加服務基層項目前無工作經歷的人員，2020年1月以后服務期滿且考核合格，至今未落實工作單位的，可以以應屆畢業生身份報考。

　　2022年吉林省公務員考試行測備考技巧

　　行測技巧：資料分析中“難纏”的計算

　　提到行測資料分析，很多同學都有一個感受，就是這部分題目看起來很簡單，但是想要做的快、做的準，卻比較難。難就難在，需要計算的題目往往題量都比較大，式子比較復雜，在計算上就要花費大量的時間。那資料分析果真就只能一步步“硬”算嗎?其實不見得，對于很多題目，由于數字本身具有特點，所以，我們也可以根據數字的特點，針對性地選擇解題方法。今天華圖教育就給大家介紹一種特征數字法：

　　一、含義

　　利用百分數和分數之間的轉化，將百分數近似轉化為一些特定分數，從而達到簡化計算的目的，該方法稱為特征數字法。

　　舉例：2176×25.2%，這個數字中25.2%實際上是非常接近于25%的，所以在計算的時候，我們完全可以把25.2%近似的看做25%，而25%=1/4，這樣我們就可以大大的簡化運算。

　　這樣看起來，是不是就非常的簡單。而這種將百分數近似的看做分數的方法，就是我們講的特征數字法。關于這個方法，如果想要運用的好，就必須要知道常見的百分數和分數的轉化關系，下面我們就給大家系統的梳理下：

　　二、常見百分數與分數的轉化

　　上面的數字雖多，但我們發現，其實有很大一部分，是我們平時就比較熟悉的數字，如20%等，所以只要我們多做做題目，練習一下，還是可以很好的掌握這些數字的。下面我們就一起來做個題目練習一下吧：

　　例、

　　A、528 B、634 C、917 D、1404

　　【答案】C。華圖解析：

　　選C選項。

　　該題目計算時，除了應用到百分數跟分數的轉換外，其實我們發現，在計算中還是需要將分母上的分數，跟分子上的分數約分化簡的過程，相對來說比較麻煩，這里我們有一個小技巧，這樣就可以免去化簡的過程，直接得到最終的結果。

　　通過上面講解，相信各位考生對特征數字法已經有所熟悉。這部分內容如果掌握得當，對做題來說是很有幫助的，可以在計算中，免去一步一步紛繁復雜的計算過程。各位考生一定要多加練習，熟練掌握這種方法。

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（編輯：華圖教育）