廣東省廉江公務員考試網_廣東省考筆試成績公布時間
2022-01-30 11:09 廣東公務員考試網 來源：廣東公務員考試網 
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面試將是考生們成為一名公務員的最后一道關卡，時間急迫，捉緊時間備考面試至關重要！為了讓考生能在面試中脫穎而出，廣東華圖小編特制定了2022年廣東省考結構化+無領導面試理論套餐，幫助考生備考面試。預�？忌寄軅淇柬樌�，成功上岸！
2022年廣東省公務員考試成績已經公布！各位考生可通過下方表格第一時間查詢各地市省考成績!
| 2022年廣東省公務員考試成績查詢入口（各考區資格審核公告） | |||||||
| 地市 | 查詢入口 | 資格審核公告 | 面試禮包 | 地市 | 查詢入口 | 資格復審公告 | 面試禮包 |
| 省直 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 汕頭 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 廣州 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 汕尾 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 深圳 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 揭陽 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 佛山 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 潮州 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 東莞 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 梅州 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 珠海 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 河源 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 中山 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 湛江 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 惠州 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 肇慶 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 清遠 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 江門 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 韶關 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 陽江 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
| 茂名 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 | 云浮 | 查詢入口 | 點擊查看 | 點擊領取 |
韶關公務員考試網提醒各位考生：筆試最低合格分數線是考生是否進入面試的第一道坎，考生只有達到最低合格分數線才有資格進入面試，如果考生筆試成績排名第一，但沒有達到分數線也會被取消面試資格。
| 年份 | 分數線 |
|---|---|
| 2021年 | 廣東省2021年考試錄用公務員筆試科目加權合格分數線為50分，考試總成績合格分數線為54分。省以下機關在市、縣兩級的直屬機構和派出機構職位按照招考單位所在市、縣(市、區)的合格分數線執行。 |
| 2020年 | 一、省直機關和珠三角地區(廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶市)職位的筆試科目加權合格分數線為50分，考試總成績合格分數線為54分。 二、沿海經濟帶(汕頭、汕尾、陽江、湛江、茂名、潮州、揭陽市)、北部生態發展區(韶關、河源、梅州、清遠、云浮市)以及龍門縣、恩平市、廣寧縣、德慶縣、封開縣、懷集縣職位的筆試科目加權合格分數線為45分，考試總成績合格分數線為51分。 省以下機關在市、縣兩級的直屬機構和派出機構職位按照招考單位所在市、縣(市、區)的合格分數線執行。 |
| 2019年 | 筆試成績=《行政職業能力測驗》成績×60%+《申論》成績×40%(其中：公安機關執法勤務職位筆試成績=《行政職業能力測驗》成績×50%+《申論》成績×30%+專業科目筆試成績×20%，審計機關審計專業類職位筆試成績=《行政職業能力測驗》成績×30%+《申論》成績×20%+專業科目筆試成績×50%)加權計算，按四舍五入保留小數點后2位。經研究，廣東省2019年考試錄用公務員筆試科目加權合格分數線為50分，考試總成績合格分數線為54分。 |
| 2018年 | 一、省直機關和珠江三角洲地區(包括廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、東莞市、中山市、江門市，惠州市區、惠東縣、博羅縣，肇慶市區、四會市)職位的筆試科目加權合格分數線為50分，考試總成績合格分數線為54分。 二、非珠江三角洲地區職位，面向2018年西藏籍少數民族高校應屆畢業生專門職位，公安機關法醫類、監管場所醫學類職位和司法行政部門獄醫類職位的筆試科目加權合格分數線為45分，考試總成績合格分數線為51分。 報考省以下垂直管理市、縣兩級機構職位以及省直機關在市、縣兩級的直屬機構和派出機構職位的，按招考單位所在市、縣(市、區)分數線執行。 |
| 2017年 | 一、省直機關和珠江三角洲地區(包括廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、東莞市、中山市、江門市，惠州市區、惠東縣、博羅縣，肇慶市區、四會市)職位的筆試科目加權合格分數線為45分，考試總成績合格分數線為51分。 二、非珠江三角洲地區職位，公安機關法醫類、監管場所醫學類職位和司法行政部門獄醫類職位的筆試科目加權合格分數線為40分，考試總成績合格分數線為48分。 報考省以下垂直管理市、縣兩級機構職位以及省直機關在市、縣兩級的直屬機構和派出機構職位的，按招考單位所在市、縣(市、區)分數線執行。 |
| 2016年 | 一、報考省直機關和珠江三角洲地區(包括廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、東莞市、中山市、江門市，惠州市區、惠東縣、博羅縣，肇慶市區、高要市、四會市)職位的筆試科目加權合格分數線為50分，考試總成績合格分數線為54分。 二、報考非珠江三角洲地區職位的筆試科目加權合格分數線為45分，考試總成績合格分數線為51分。 三、報考公安機關法醫、監管場所醫學類和監獄、戒毒所獄醫、護理職位的筆試科目加權合格分數線為42.5分，考試總成績合格分數線為49.5分。 報考省以下垂直管理市、縣兩級機構職位以及省直機關在市、縣兩級的直屬機構和派出機構職位的，按招考單位所在市、縣(市、區)分數線執行。 |
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廣東華圖教育：2022廣東公務員考試面試篇-技巧結構化面試中，人際類題目考查較多，是國考、省考、事業單位、銀行面試的重點測評要素。然而，在作答中考生普遍存在一個難點，即對人際類題目認知淺顯、缺乏個性化內容，答案可謂千篇一律。我們都知道，要想吸引考官、彰顯出考生獨特的認知，好的開頭至關重要，今天華圖教育就分享兩招，讓你的開頭能夠彰顯個性、引人入勝。
個性化表達的技巧
1.談自身感受，流露真情，不用刻意回避
部分人際類題目會設定成績或失敗的經歷作為題目的背景，考生可根據實際情況，妥善的表達自身的情緒、談自身感受，但是需要注重措辭的準確性，不要太過于情緒化。
例一：你近期工作表現突出，領導有提拔你的打算�？赏聜儏s逐漸疏遠你。你怎么辦?
題目中設定“我”近期的成績突出，可以這樣表達看法：近期工作突出，說明該階段的我的工作完成質量較高，獲得了領導認可，對我自身是一種極大的鼓勵，個人內心還是倍感欣慰的。但是，同事們的疏遠也反映出來我存在的一些問題，我會秉持空杯心態，恰當的處理人際關系，讓工作更好的開展。
例二：單位進行年終評優，你和小張是最終的候選人，同事們認為你能力更強，但最終結果是小張勝出。對此，你怎么辦?
在年終評優中我落選，面對落選結果，可以這樣表達看法：各位考官，在年終評優中我落選，實話說，我還是有些許的失落感，倒不是說多在乎這個獎項，而是這次落選說明我的綜合素質和小張還存在差距，我還不能完全得到領導、同事、群眾的認可。所以，在祝賀小張的同時，我更會反思自身落選的原因，找準病根、對癥下藥、補齊短板。
2.表明自身立場和原則
部分人際類題目涉及到對權力的運用和自身原則性的考查，這類題目主要考查的是自身是否堅持原則、能夠妥善處理好工作和人情的關系。我們可以開門見山的表明立場，體現我們對題目的準確把握。
例一：你是民政局的工作人員，你的親戚家庭條件優越，他希望你能幫他爭取一個困難戶的名額，但他的條件根本不符合要求。對此，你怎么辦?
談看法：各位考官，作為民政局的工作人員，我應該合理分配資源，讓有限的幫扶資源發揮最大的作用。面對親戚的請求，我會堅持原則不動搖，并做好解釋工作。
例二：你發現同事經常把涉密文件放在電腦桌面上，不符合單位的規定，還經常給其他同事展示。你提醒過多次，同事不以為然。你怎么辦?
談看法：各位考官，涉密文件事關單位的利益，我作為單位職工，有責任、有義務阻止泄露單位機密的風險性行為，針對同事的錯誤行為，我會再次提醒，必要的情況下，會及時向單位領導進行匯報，維護單位利益，防范信息泄露隱患。
以上是華圖教育給大家分享的兩個小技巧，希望廣大考生能夠勤加練習，在面試中取得理想成績。
廣東華圖教育：2022廣東公務員考試面試篇-熱點
熱點背景
在手機應用程序中欣賞“動”起來的五代南唐顧閎中《韓熙載夜宴圖》，在短視頻中體驗南宋馬和之《赤壁后游圖》“山高月小，水落石出”的詩情畫意，在網絡聊天中發送一張取材自清代任伯年畫作的“表情包”……近年來，伴隨互聯網飛速發展，經典美術作品以更加豐富多元的形式融入百姓生活，成為線下展示的有益補充。
模擬試題
隨著互聯網與信息技術的發展，我們能夠輕易地在短視頻平臺和手機應用中看到“動起來”的古畫人物，栩栩如生。經典的歷史文化作品通過這種新穎的方式融入到現代百姓的生活，對此你怎么看?
參考答案
1.總體表態
中國傳統藝術根植于民族文化土壤，歷史悠久、源遠流長，將其通過現代化技術手段融入到日常生活中，用人們喜聞樂見的方式詮釋了藝術與創新的魅力，為藝術的傳承與發展開拓了新的方向。
2.創新方式的意義
(1)滿足大眾的精神文化需求。新時代，人民群眾對于文化的訴求不再滿足于單一說教的傳統方式，專業的技術與優質文化資源相結合，為群眾帶來了不一樣的新奇體驗，更加激起了年輕人對傳統文化的興趣與熱愛。
(2)利于培養國民文化自信。無論是桌面壁紙還是短視頻動態展現，甚至是我們日常聊天用的古人畫作表情包，其創作內核都是我們的文化資源，展現的均是中華文化的兼容并蓄、豐富多彩。在不斷的了解和使用過程中可以培養人民群眾的文化認同感，增強文化自信。
(3)促進傳統文化傳承發展。中國向來不乏優質文化資源，擺在眼前的難題是如何向世人展示這一顆顆璀璨的歷史遺珠。創新傳播方式，將悠久典雅的歷史文化以接地氣的形式展現給大眾，讓群眾增強文化參與感，可以盤活沉睡的傳統文化。
3.創新文化傳承存在的問題
(1)忽視文化內涵，過娛樂化。文化的挖掘與發揚需要追根溯源，但很多自媒體為了追求流量和關注度，對傳統文化進行改編、再現時，容易出現歪曲文化精髓、甚至誤導社會大眾的問題，難以達到真正的傳播效果。
(2)缺乏文化人才，創造力匱乏。對于傳統文化而言，無論是挖掘、保護、傳承還是發揚創新，需要的人員專業度極高，需要歷史、文化、媒介傳播等方面的復合型人才，但我國現階段在文化領域的人才方面存在明顯短板，導致創造力不足，同質化嚴重。
4.對策建議
(1)創新文化傳承方式。充分利用科技革命帶來的便利，不斷創新傳播方式方法，如創新綜藝節目制作，多推出《國家寶藏》、《典籍里的中國》這類文化綜藝;創新博物館傳播形式，利用考古盲盒、VR實景感受等做好文化傳播;也可以適度鼓勵傳統文化與短視頻制作以及網絡游戲等的結合，如李子柒系列短視頻、《原神》等優秀作品，讓文化打破次元壁，拓寬傳播邊界。
(2)積極培養人才。以市場需求為導向，以樹立文化自信為目標，政府、學校、企業等社會主體都應在文化人才培養方面予以支持，如政策引導、資金幫扶、就業指導等等，真正讓文化傳播好。
(3)文化審核放管結合。文旅部可以鼓勵媒體平臺進行文化創作，科學配置媒體資源，給予一定激勵舉措展現優秀傳統文化。但與此同時，也需要明確相應標準，杜絕抹黑、歪曲、過娛樂化傳統文化作品等行為，在內容上把好質量關，以確保為社會大眾提供正確的價值導向以及文化展示。
廣東華圖教育：2022廣東公務員考試面試篇-模擬題熱點背景
近期，為助力“雙減”政策落地，鼓勵各學校積極引進社會資源，將傳統文化引入課后延時服務，多地不斷探索創新中小學課后延時服務工作實施意見、試行辦法。浙江、武漢、貴州等地，先行嘗試在充分利用本校師資的基礎上，通過外聘藝術教育專家、地方民間藝人、書法繪畫名家、體育達人等，定期到學校為師生作報告或長期擔任課后服務社團指導教師，開設特色服務課，組建涵蓋各色文化的體育美育德育社團，助力學校特色辦學，為“雙減”提質護航。此舉深受學生及家長喜愛。
模擬試題
為助力“雙減”，多地鼓勵學校積極引進社會資源，將傳統文化引入課后延時服務，受到了學生及家長一致肯定，對此請談談你的看法。
華圖解析
1.表明態度。
“雙減”落地，教育歸來。在“雙減”落地的過程中，為保證其效果，各地紛紛在基礎做法上發揮創造性，創新“雙減”配套舉措，減量不減質。從校方來說，除教師上好課外，課后服務亦成為了改革重點，各地課后服務百花齊放，其中傳統文化和課后服務的結合能夠受到一致好評，說明這個創新方向是對的，各學校要堅持走好創新結合的路子。
2.分析該舉措的意義。
(1)助力學校特色辦學。傳統文化涵蓋內容寬泛，是民族文化瑰寶，其中蘊含的人生智慧無窮盡。將各地特色文化、民族文化、傳統手工藝、國學、曲藝、武術等引入課后延時服務中，很好的豐富了校園文化生活，有利于打造一批特色精品課，響應特色辦學的號召。
(2)塑造孩子品格德行。這類課后服務通過講座、活動實踐、親子沙龍等多樣化形式，讓孩子們既能更近距離的接觸、了解、學習傳統文化技藝，感受傳統文化的獨特魅力，又能很好地培養孩子的動手實踐能力及創新意識，長期的文化浸潤還能有利于孩子們性格品質的塑造，一舉多得。
(3)補充優質教育資源。選聘學生家長、當地有名望、有特長、有資質的社會人士，由這些人參與到學校體育美育工作中，既解決了學校專業教師不足的問題，又能給學生帶去更新鮮的體驗，吸引其積極參與拓展。此舉大大提升了“雙減”工作的質效。
3.對該舉措落實的思考、展望。
課后服務起步不久，在未來也可能會遇到各類問題，但只要全社會重視，集社會之智之力，一定能夠把它做的更好，進而讓教育真正回歸育人本質。而傳統文化與課后服務的結合，還需要更多且持續的投入，真正教育培育出德智體美勞全面發展的人才、大才、賢才。
(1)加大后期投入，保證長效執行。傳統文化與課后服務的結合，還需要更多的投入，這些投入不止于人、財、物，更要有時間、熱情、責任心、創造力的持續投入。
(2)做好多方監管，確保課程質量。設置針對性監管制度，校領導輪流檢查，家長、學生參與打分，發現問題多渠道反饋，由學校針對性解決。
(3)不斷拓展創新，保持課堂活力。不論是傳統文化內容，還是服務課開展方式，都可以不斷創新，向社會征集更多的好辦法，積極嘗試，讓課后服務不流于形式，保持長久的吸引力。
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（編輯：廣東華圖）
