2022年廣東省公務員考試成績排名_廣東省公務員考試錄用管理系統
2022-01-30 01:58 廣東公務員考試網 來源:廣東人事考試網
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2022年廣東公務員考試筆試成績已經公布,很多小伙伴們已經知道了自己的成績了,有的考的好有的考得不好,考得不好的同學也不要太難過,咱們可以明年繼續,加上今年積累的考試經驗知識,明年上岸的機會必然更大;考的好的同學也可以提早進行面試備考了,爭取早日上岸!
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——2022年廣東省考面試技巧——
情景應變題通過設置一定情景,考察考生在面對各種突發狀況時,是否能情緒穩定、按輕重緩急采取有效措施解決所有問題,從而測查考生是否能做到人崗匹配。
此類題型特點比較顯著,注重考察工作實務,解決工作難題。
1.緊扣工作背景和崗位職責,注重人崗匹配
題目:某入境游輪因天氣原因延誤入境,部分旅客情緒激動,要求免檢入境。海關部門也接到旅客投訴,安排工作人員到現場檢查。假如你是現場關員,你怎么辦?
這道題重點測查作為出入境工作人員的職責,對免檢入境的條件的了解,注重工作實務。
2.注重問題解決
題目:一家大型網站上,某個網絡名人就證監會出臺的某項政策發表了不當言論,對證監會的相關工作產生了負面影響。作為證監會的相關負責人,你應該怎么辦?
這道題出現了兩個問題:一是網上產生對本單位工作的負面影響,二是對于本單位出臺的某項政策的不當言論,需要考生找到問題解決問題。
答題技巧:
對于情景應變題的作答,今天跟大家分享幾個技巧。
1.積累專業,注重實務
廣東省考情景應變題重點考察報考單位工作實務處理,往往緊扣工作背景和崗位職責,考察考生是否對報考崗位具有一定了解,測查崗位匹配度。
題目:轄區內一個多層建筑物發生火災,你所在中隊作為第一出動力量趕到現場。你是現場指揮員,應該如何做好火情偵查工作?
這道題重點涉及滅火救援基礎理論知識以及組織指揮實務。在廣東省考面試備考中,各位同學可以通過瀏覽報考單位官網了解職能,做好工作實務處理方法的積累,才能夠游刃有余解決工作問題。
2.角色明晰,權責明確
在情景應變題中,往往會給定考生一個身份角色,這個角色定位至關重要,明晰角色才能明確自身職責與權限范圍,才能有針對性地解決問題,所以審題時一定要把握身份。
題目:在緊急處理方案研討會上,專家和領導因為意見不同產生分歧,專家憤然離場,作為會議組織者,你怎么辦?
這道題應該聚焦在研討會上出現意見分歧,專家憤然離場。作為會議的組織者,我的職責是維持好現場的秩序,統籌整個會議流程,確保會議順利進行。
3.分清緩急,方法有效
一艘游輪因天氣原因延誤了入境時間,部分旅客情緒激動,抱怨在海上的時間太久了。要求免檢通關。海關上級部門接到旅客投訴。安排人員到現場檢查。假如你是現場工作人員,你怎么辦?
這道題面對“部分情緒激動”、“投訴”以及“免檢通關”等問題,如果旅客處于激動狀態,不利于接收外界信息,一定是先解決情緒的問題才能夠開展后續解釋說明工作。因此,“立即安撫情緒。理解大家的焦慮心情,說明入關檢查的重要性,讓大家耐心等候,并安排其他工作人員維持現場秩序”后再解決通關問題。
以上就是和大家分享的省考情景應變題,希望對大家能夠有所幫助,在作答此類題目時,一定要入情入境,結合工作實務按輕重緩急解決問題。
——廣東省考面試熱點&華圖預測試題——
熱點背景
近日,Y大學出臺“最嚴體育校規”,引起社會廣泛熱議。新規要求,體育將作為本科生的必修課,每學期考試內容分成三大部分,分別是運動技能、體質測試和平時成績。如果學生在畢業時總分不及格,將不予發放Y大學畢業證書。實際上,在此之前,教育部已有相關規定,但是長期以來,該項政策始終未能得到有效落實。
模擬試題
近日,Y大學出臺“最嚴體育校規”引起社會廣泛熱議,其中明確規定:學生畢業和體測成績掛鉤,體測成績不合格,不予畢業。對于“最嚴體育校規”,你怎么看?
參考答案
1.表明態度。
體育鍛煉不僅能夠增強學生們的體魄,還能磨煉學生們的意志,此次Y大學出臺“最嚴體育校規”積極響了應國家體測規定,為促進教育事業的發展做出了有利嘗試,值得推廣。
2.分析政策出臺的目的、意義。
(1)貫徹落實教育規定。2014年教育部印發《高等學校體育工作基本標準》,規定對于畢業測試成績達不到50分的學生按結業處理。相較于部分大學考慮到學生畢業的問題,往往睜一只眼閉一只眼的情況,本次Y大學出臺的“最嚴體育校規”無疑是對該政策的堅決落實。
(2)引導重視體育鍛煉。將學生畢業和體測成績掛鉤,從制度入手,體現了學校對于加強體育鍛煉的堅定決心,使得學生也能夠充分認識到加強體育鍛煉的重要性。
(3)保障個體身心健康。通過體育鍛煉,一方面可以強健體魄,避免身體疾病;另一方面磨練意志,增強抗壓能力,在前行的道路上不輕言放棄。
3.分析政策可能存在的問題。
(1)出現不滿情緒。部分同學長期缺少體育鍛煉,面對學校制定的考核標準,感覺到自己難以達到,故而心生不滿,出現抵觸情緒。
(2)弱化鍛煉意圖。一味強調體測成績合格,會讓學生專注于相關考核項目,難以從根本上激發學生體育鍛煉的興趣。
4.結合實際,談落實。
(1)加強宣傳引導?梢酝ㄟ^官方網站解釋、班級內部交流以及運動場懸掛標語等形式,幫助學生明白規定的具體內容和真實意圖,正確看待,積極踐行。
(2)豐富鍛煉形式。充分利用好體育課堂主陣地,采用多種形式的體育項目,并積極組織校級、院級、班級、社團活動,激發學生的體育運動興趣。
(3)積極探索創新。其余高校在學習借鑒的基礎之上,可以進一步創新管理方式,強化責任意識,比如讓學生根據自身的興趣特長,自由選擇考核項目等。
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