吉林省公務員筆試公告_吉林人事考試網
2022-01-30 06:27 中國人事考試網 來源：吉林公務員考試網
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終于等來了2022吉林公務員考試的公告!說實話，小編也是跟大家一樣非常的興奮，非常的激動呀!但是我們在興奮激動之余，也不要忘了重要事情呀!所以，今天小編就是來提醒各位考生在公告出來之后要就開始備考啦!下面是吉林公務員考試網根據吉林省考公告為大家整理出來的報名時間、職位表、考試時間、考試內容和考試大綱等信息。
一、報考相關條件要求
(一)報考條件
1. 具有中華人民共和國國籍。
2. 擁護中華人民共和國憲法，擁護中國共產黨領導和社會主義制度。
3. 具有良好的政治素質和道德品行。
4. 具有正常履行職責的身體條件和心理素質。
5. 具有符合職位要求的工作能力。
6. 18周歲以上、35周歲以下(1986年1月至2004年1月期間出生)，獲得博士研究生(含在職)學歷人員年齡可放寬到40周歲以下(1981年1月以后出生)。報考鄉鎮機關選調生和長春市基層選調生職位的考生年齡在18周歲以上、30周歲以下(1991年1月至2004年1月期間出生);報考鄉鎮(街道)機關定向招錄優秀村(社區)干部職位的考生年齡在18周歲以上、40周歲以下(1981年1月至2004年1月期間出生);報考人民警察職位的考生年齡按照《關于調整公安機關和監獄及勞動教養管理機關錄用人民警察招考年齡的通知》(人社部發〔2011〕115號)規定執行。對年齡有特殊要求的，須符合該職位的年齡條件。
7. 具有國家承認的大學�？埔陨衔幕潭�。通過自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等非普通高等學歷教育形式取得學歷的人員，須于報名前取得相應畢業證書和職位要求的學位證書;在國(境)外取得學歷的人員，須于報名前完成教育部留學服務中心學歷學位認證。按照有關法律法規和職位資格條件，對學歷學位有特殊要求的，從其要求。
8. 報考錄用優秀村(社區)干部職位的人員，還應具備下列條件：本縣(市、區)現任村(社區)黨組織書記、副書記，村委會(居委會)主任、副主任，且截至2022年1月，正職任職滿2年、副職任職滿3年或正、副職任職累計滿3年，須經鄉鎮(街道)黨(工)委推薦，縣(市、區)黨委組織部審查確認為優秀的村(社區)干部。曾在本縣(市、區)任滿1個聘期、當選村“兩委”副職及以上職務、考核稱職以上的大學生村官，可按具體職位要求報考錄用優秀村干部職位以及轄村街道的錄用優秀社區干部職位。本縣(市、區)街道下轄村、鄉鎮下轄社區符合條件的人員，可按縣(市、區)黨委組織部規定和具體職位要求，報考本縣(市、區)錄用優秀村(社區)干部職位。
9. 報考鄉鎮機關選調生和長春市基層選調生職位的人員還應具備下列條件：吉林省省內普通高校本科及以上學歷應屆畢業生或吉林省省外普通高校吉林省籍本科及以上學歷應屆畢業生，且按時取得相應的畢業證書和學位證書;中共黨員(含預備黨員);在校期間擔任校、院、系或班級干部。
10. 報考定向招錄本縣(市、區)事業單位人員職位的，應為本縣(市、區)事業單位在編在崗人員(不含工勤人員)。
11. 報考限戶籍職位的人員，須入戶滿1年以上，即：2021年1月26日(含)前取得職位條件要求的戶籍，且截至2022年1月26日(含)戶籍未發生變更。
12. 符合招錄職位規定的其他資格條件。
(二)有下列情形之一的人員不得報考
1. 現役軍人、在讀的非應屆畢業生、在職公務員和參照公務員法管理的機關(單位)工作人員。
2. 因犯罪受過刑事處罰的人員、被開除中國共產黨黨籍的人員、被開除公職的人員、被依法列為失信聯合懲戒對象的人員。
3. 在各級公務員招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員，公務員和參照公務員法管理的機關(單位)工作人員被辭退未滿5年的人員。
4. 報考人員不得報考錄用后即構成公務員法第七十四條第一款所列情形職位，也不得報考與本人有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的人員擔任領導成員的用人單位的職位。
5. 法律法規規定不得錄用為公務員的其他情形的人員。
(三)相關職位資格條件說明
1. “普通高校應屆畢業生”是指：國家統一招生(含自主招生和保送)的普通高校2022年7月底前取得相應學歷學位的畢業生。其中，國家統一招生(含自主招生和保送)的普通高校2020年、2021年畢業生離校時和在擇業期內(國家規定擇業期為2年)未落實工作單位，其戶口、檔案、組織關系仍保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門(畢業生就業指導服務中心)、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的畢業生，按應屆高校畢業生對待，可報考面向普通高校應屆畢業生招錄的職位。
2. “兩年以上基層工作經歷”是指：截至2022年1月，在縣(市、區、旗)、鄉鎮(街道)黨政機關(含縣級以下參照公務員法管理的事業單位)，村(社區)黨組織或者村(居)委會，以及各類企業、事業單位(參照公務員法管理的事業單位不在此列)工作過，且工作時間累計兩年以上。在軍隊團和相當團以下單位工作的經歷，退役士兵在軍隊服現役經歷，可視為基層工作經歷。直轄市區(縣)機關工作經歷視同為基層工作經歷。離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的經歷，可視為基層工作經歷。
3. “服務基層項目人員”是指：經國家允許招募或選派，截至2022年1月，服務期滿且考核稱職(合格)以上的“選聘高校畢業生到村任職”“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部計劃” 人員。在吉林省入伍且服現役滿5年已退役的大學生退役士兵(含在吉林省參加高考考入省外高校并入伍且服現役滿5年已退役的大學生退役士兵)同享“服務基層項目人員”定向招錄計劃。
4. “大學生退役士兵”是指：由吉林省各級兵役機關征集入伍的普通高校學生(通過全國普通高等院校統一考試或研究生招生考試，被普通高等院�；蜓芯可猩鷨挝讳浫�)，服現役滿5年且取得原就讀院校畢業證書的退役人員(含在吉林省參加高考考入省外高校并入伍服現役滿5年且取得原就讀院校畢業證書的退役人員)。
職位資格條件中涉及的年齡、資格、身份、經歷、政治面貌等計算截止時間，除特殊說明外，均按2022年1月計算。
2022年吉林省公務員考試行測備考技巧
在備考過程中，成長空間是我們始終不變的話題，如何在最短的時間內彌補我們的短板，找準自己的成長空間，才是最根本的備考之道。
備考中很多考生常常發出“靈魂拷問”——知識點我掌握了，但還是錯好多題，掌握知識點有啥用呢?我這么認真備考了，為什么成績就是沒有提高呢?每每遇到這樣的質疑，我都會陷入深深的思考之中�？忌鷱膩矶疾皇怯柧氂兴氐淖鲱}專家，如何讓考生真正找到自己的弱點，有效利用理論知識解題，提升自己成長空間是我們一直苦苦追索的目標。于是，華圖教育通過不斷與考生交流、自行做題，持續思索和研究，終于尋找到了可以提升考生成長空間的方向。
首先給大家介紹一個概念——發展空間。我把考生的錯題分值定義為發展空間�；诖�，得出一個基本公式：發展空間=總分—得分。
這個發展空間淺顯易懂，盡管如此，很少有人去進一步分析發展空間的決定因素。在教學實踐過程中，我們發現發展空間由兩個基本因素共同組成，分別是同化空間和順應空間。在此，我直接給出了這兩個因素的公式：
1.同化空間=單位分數·N。
2.順應空間=發展空間-同化空間。
簡單來說，同化空間指的是題目所應用的解題知識在做題者的掌握范圍內，但是做題者不能靈活處理而導致失掉的分值。從公式來看，“N。”指的是做題者在所做錯的若干道題目中，通過對照正確答案，再次獨立可以理解的題目數量，比如，通過對照答案(沒有解析)，做題者理解了錯題目中的五道題，那么“N。”=5;而單位分數是指每道題的分數。也就是說，同化空間越大，說明做題者越是沒有做到觸類旁通，舉一反三，因為這些題目是可以通過自己再次獨立思考可以解決的。同化空間越小，說明做題者的掌握程度越高。
順應空間反映了做題者的知識空白，簡單來說，就是做題者完全沒有接觸的知識點。順應空間越大，說明做題者的知識量儲備不足，需要查缺補漏。
這兩個公式結合起來，就可以綜合評估考生做題的動態情況。舉個例子，當他的發展空間不變的情況下，連續多次的做題發現，他的同化空間在增大，自然，他的順應空間也就在減小，這說明他在知識掌握上一直沒有進步嗎?還不能夠斷然，因為，還有一種可能性，由于他的知識儲備量不斷增加，使得順應空間減少。但在較短時間內，盡管知識都能明白，但還不能夠自如應用，不能有效解題，使得他的同化空間增大。這個過程就是順應空間向同化空間的轉化，這是一個自然過程。最理想的狀況就是，順應空間不斷減小，同化空間先增大后減小，最后，促使整個發展空間減小，那么成績自然也就得到了提高。
至此，我已經把能力發展空間模型給大家介紹完了。但是，怎么去應用呢?我們不難看出，關鍵在于同化空間的減少，也就是會的題目一定要做對。
首先應該是不斷縮小自己的順應空間，考試可以通過學習國省考所考查的知識，彌補自己的知識空白，并在日常生活中廣泛涉獵與考試相關的多學科知識和文章，提升自己理解能力、儲備常識，為考試做好充分準備。這個目標的完成首先要求我們先感知考題，然后將知識點分門別類，系統學習理論知識和解答技巧。如何做到這一點呢?選擇很多，可以啃書，也可以通過輔導班快速高效掌握。
另外，就是要不斷縮小自己的同化空間，也就是要把學到的東西靈活掌握。怎么把會的題做對呢?這是一個歷史遺留問題，在我看來，應當是對于知識點的綜合運用和掌握。拿判斷推理中的假言命題來舉例說明，很多考生，都知道它的推理規則，但是一遇到多個命題的綜合應用，就慌了陣腳，不知道怎么解題了，那么平時可以大量練習復言命題的綜合應用的題目，養成相應題型的解題思維，培養對題目的敏感性。每個知識的了解到掌握都是一個循序漸進的過程，因此，適度的變式訓練，舉一反三訓練是必不可少的。我們只能通過專門的訓練才可以提升，這就像脫敏訓練一樣，按照有序的步驟、由易到難的過程踏實、長期進行訓練方能達到效果。
考生可以利用做模擬卷的得分狀況和“能力發展空間模型”分析自己存在的問題，在備考的不同階段調整自己努力的方向，何時彌補知識空白，何時進行綜合訓練，通過以上介紹，相信考生可以做到“利劍在手、所向披靡”。
最后，預祝每一位有夢想且付出行動的考生，都能到達理想的彼岸!
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（編輯：華圖教育）
